MỐI QUAN HỆ CÁ NHÂN VỚI TẬP THỂ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "MỐI QUAN HỆ CÁ NHÂN VỚI TẬP THỂ":

Từ nhan đề và ý nghĩa vở kịch: “Tôi và chúng ta” của tác giả Lư¬u Quang Vũ, hãy viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể trong cuộc sống ngày nay.

TỪ NHAN ĐỀ VÀ Ý NGHĨA VỞ KỊCH: “TÔI VÀ CHÚNG TA” CỦA TÁC GIẢ LƯ¬U QUANG VŨ, HÃY VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN NÊU SUY NGHĨ CỦA EM VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ TẬP THỂ TRONG CUỘC SỐNG NGÀY NAY.

Đề bài: Từ nhan đề và ý nghĩa vở kịch: “Tôi và chúng ta” của tác giả Lư¬u Quang Vũ, hãy viết bài văn nghị luận nêu suy nghĩ của em về mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể trong cuộc sống ngày nay. Dàn ý phần thân bài: +Trình bày những hiểu biết khái quát về nhan đề và ý nghĩa vở kịch “Tôi và chúng[r]

2 Đọc thêm

Cá nhân và tập thể như giọt nước và biển cả. Em có suy nghĩ gì về mối quan hệ đó

CÁ NHÂN VÀ TẬP THỂ NHƯ GIỌT NƯỚC VÀ BIỂN CẢ. EM CÓ SUY NGHĨ GÌ VỀ MỐI QUAN HỆ ĐÓ

Trong bài thơ Tiếng ru, nhà thơ Tố Hữu viết: Con ong làm mật yêu hoa, Con cá bơi yêu nước, con chim ca yêu trời. Con người muốn sống con ơi, Phải yêu đồng chí, yêu người anh em. Một ngôi sao chẳng sáng đêm, Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng. Một người đâu phải nhân gian, Sống chăng một đốm lửa t[r]

2 Đọc thêm

Bàn luận về mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể, xã hội; giữa một người và mọi người

BÀN LUẬN VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ TẬP THỂ, XÃ HỘI; GIỮA MỘT NGƯỜI VÀ MỌI NGƯỜI

Đã ai từng một lần đọc những lời thơ đầy giục giã của nhà thơ Nazim Hilsmet: “Nếu tôi không đốt lửa Nếu anh không đốt lửa Nếu chúng ta không đốt lửa Thì làm sao Bóng tối Sẽ trở thành Ánh sáng!” Bóng tối sẽ tan đi và ánh sáng sẽ ngập tràn nếu anh hành động, tôi hành động và chúng ta cùng hành động.[r]

2 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ TỔ VĂN 2013 2014 MỐI QUAN HỆ CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH

CHUYÊN ĐỀ TỔ VĂN 2013 2014 MỐI QUAN HỆ CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH

CHUYÊN ĐỀMỐI QUAN HỆ CÁ NHÂN – GIA ĐÌNH(Trong chương trình Ngữ văn 10)Người viết: Lê Thị Thu HằngTổ: Ngữ văn1. Hiểu chung về mối quan hệ giữa cá nhân và gia đình- Cá nhân là gì?Cá nhân là cá thể người riêng rẽ, là phần tử tạo thành cộng đồng xãhội, là[r]

11 Đọc thêm

Viết bài tập làm văn số 2 lớp 11 BÀI VIẾT SỐ 2 (Nghị luận xã hội)

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 LỚP 11 BÀI VIẾT SỐ 2 (NGHỊ LUẬN XÃ HỘI)

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

(Xem bài trước)

II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1: Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu từng viết “Vì chưng hay ghét cũng là hay thương” (truyện Lục Vân Tiên). Anh (chị) hiểu ý thơ trên như thế nào? Hãy viết bài văn bàn về “lẽ ghét thương” trong cuộc sống hàng ngày. a. Mở bài - Giới thiệu con[r]

5 Đọc thêm

BÀI KIỂM TRA MÔN HÀNH VI TỔ CHỨC (10)

BÀI KIỂM TRA MÔN HÀNH VI TỔ CHỨC (10)

doanh nghiệp ấy và chi phối tình cảm, nếp suy nghĩ và hành vi của mọi thành viên củadoanh nghiệp trong việc theo đuổi và thực hiện các mục đích.Cũng như văn hoá nói chung, văn hoá doanh nghiệp có những đặc trưng cụ thể riêngbiệt. Trước hết, văn hoá doanh nghiệp là sản phẩm của những người cùng làm t[r]

8 Đọc thêm

04 biện pháp phát huy tính tích cực học sinh toán lớp 7

04 BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC SINH TOÁN LỚP 7

Đổi mới phương pháp dạy học là nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Một trong những phương pháp đổi mới hiện được các trường từ tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, đến các trường đại học đánh giá mang lại hiệu quả cao là phương pháp thảo luận theo nhóm.
Trong dạy học các bộ môn nói chung v[r]

25 Đọc thêm

Hướng dẫn soạn bài : BÀI VIẾT SỐ 2 ( Lớp 11 )

HƯỚNG DẪN SOẠN BÀI : BÀI VIẾT SỐ 2 ( LỚP 11 )

BÀI VIẾT SỐ 2 (Nghị luận xã hội) I. KIẾN THỨC CƠ BẢN (Xem bài trước) II. GỢI Ý DÀN BÀI Đề 1:  Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu từng viết “Vì chưng hay ghét cũng là hay thương” (truyện Lục Vân Tiên). Anh (chị) hiểu ý thơ trên như thế nào? Hãy viết bài văn bàn về “lẽ ghét th[r]

5 Đọc thêm

LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ XÃ HỘI TRONG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO CÁN BỘ, LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ HIỆN NAY

LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ XÃ HỘI TRONG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỚI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO CÁN BỘ, LÃNH ĐẠO QUẢN LÝ HIỆN NAY

Trong xã hội mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội xét đến cùng bị quy định bởi quan hệ lợi ích xã hội. Tuỳ theo trình độ phát triển của xã hội mà lợi ích cá nhân phù hợp ít hay nhiều với lợi ích xã hội. Để điều hoà mối quan hệ lợi ích giữa cá nhân và xã hội cần có sự tham gia của đạo đức. Đạo đức giữ[r]

150 Đọc thêm

BÀI TẬP HỌC KÌ MÔN LUẬT LAO ĐỘNG 8 ĐIỂM NỘI DUNG CỦA QUAN HỆ LAO ĐỘNG TẬP THỂ

BÀI TẬP HỌC KÌ MÔN LUẬT LAO ĐỘNG 8 ĐIỂM NỘI DUNG CỦA QUAN HỆ LAO ĐỘNG TẬP THỂ

ĐẶT VẤN ĐỀLao động là hoạt động có mục đích, có ý thức của con người nhằm tạo ra các của cải vật chất phục vụ cho các nhu cầu của đời sống xã hội. Trong lao động, con người hình thành nên nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau. Một trong những quan hệ xã hội cơ bản đó là quan hệ lao động tập thể giữa tậ[r]

15 Đọc thêm

trách nhiệm của công chức trong thực thi công vụ

TRÁCH NHIỆM CỦA CÔNG CHỨC TRONG THỰC THI CÔNG VỤ

TRÁCH NHIỆM CÔNG VỤ TRONG LUẬT CÁN BỘ, CÔNG CHỨC
Trách nhiệm công vụ là một khái niệm mang tính chất chính trị, đó là việc cán bộ, công chức tự ý thức về quyền và nhiệm vụ được phân công cũng như bổn phận phải thực hiện các quyền và nhiệm vụ đó. Trách nhiệm trong hoạt động công vụ của công chức có[r]

5 Đọc thêm

BÁO CÁO THỰC TẬP QUẢN TRỊ NHÂN LỰC: THỰC TRẠNG QUAN HỆ LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN CẦU 11 THĂNG LONG

BÁO CÁO THỰC TẬP QUẢN TRỊ NHÂN LỰC: THỰC TRẠNG QUAN HỆ LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN CẦU 11 THĂNG LONG

MỤC LỤC
DANH MỤC VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
6. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài 3
7. Kết cấu đề tài 4
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ QUAN HỆ LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN CẦU 11 THĂNG LONG 5[r]

56 Đọc thêm

QLNN ve du lich dak lak

QLNN VE DU LICH DAK LAK

CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ DU LỊCH 1.1. Tổng quan về du lịch. 1.1.1. Khái niệm, đặc điểm hoạt động du lịch và các loại hình hoạt động kinh doanh du lịch. 1.1.1.1. Khái niệm du lịch. Ngày nay, du lịch đã thực sự trở thành một ngành kinh tế có vai trò quan trọng không chỉ ở các nước phát triển[r]

93 Đọc thêm

Phân biệt phương pháp lãnh đạo theo tình huống và phương pháp lãnh đạo theo chức năng

PHÂN BIỆT PHƯƠNG PHÁP LÃNH ĐẠO THEO TÌNH HUỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÃNH ĐẠO THEO CHỨC NĂNG

Phân biệt phương pháp lãnh đạo theo tình huống và phương pháp lãnh đạo theo chức năng Bài tập học kỳ Kỹ năng tổ chức công sở
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Kỹ năng tổ chức công sở
A. Mở bài

Quản lý nhà nước công sở có năm chức năng cơ bản, bao gồm: kế hoạch, tổ chức, n[r]

7 Đọc thêm

VĂN HÓA VÀ ĐẠO ĐỨC QUẢN LÝ - ĐỀ TÀI. TÍNH ĐOÀN KẾT, TẬP THỂ TRONG TỔ CHỨC

VĂN HÓA VÀ ĐẠO ĐỨC QUẢN LÝ - ĐỀ TÀI. TÍNH ĐOÀN KẾT, TẬP THỂ TRONG TỔ CHỨC

thụ động trong các quan hệ, không dám khẳng định bản lĩnh và nhân cách cánhân, không dám nhân danh cá nhân để đòi hỏi những quyền lợi chính đángcho mình.Lối sống đề ỷ lại vào tập thể và hạ thấp vai trò cá nhân là nguyên nhânlàm cho con người trở nên thụ động trong các [r]

10 Đọc thêm

THỰC HIỆN THẨM QUYỀN, TRÁCH NHIỆM CỦA BÍ THƯ HUYỆN ỦY Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

THỰC HIỆN THẨM QUYỀN, TRÁCH NHIỆM CỦA BÍ THƯ HUYỆN ỦY Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

1. Tính cấp thiết của đề tài
Lịch sử Đảng ta từ khi thành lập đến nay cho thấy, ở bất kỳ thời kỳ nào và ở
đâu, người đứng đầu tổ chức đảng luôn có vai trò đặc biệt quan trọng trong tổ chức
và hoạt động của tổ chức đảng. Cũng vẫn với những nguồn lực về đội ngũ cán bộ,
đảng viên, vật lực, thông[r]

219 Đọc thêm

Hướng dẫn bài : Luyện tập về lập luận phân tích

HƯỚNG DẪN BÀI : LUYỆN TẬP VỀ LẬP LUẬN PHÂN TÍCH

LUYỆN TẬP VỀ LẬP LUẬN PHÂN TÍCH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN (Xem bài trước) II. DÀN BÀI GỢI Ý Đề 1 Viết đoạn văn bàn về được và mất ở đời. Mở đoạn: - Trong cuộc sống ai cũng mong “được” và chẳng ai muốn “mất”. - Nhưng trong cuộc sống, có những điều “được” &[r]

2 Đọc thêm

LUẬN ÁN TIẾN SĨ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

LUẬN ÁN TIẾN SĨ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

những sự kiện quan trọng xảy ra trong quá trình phát triển.Một số lí thuyết có nhiều ảnh hƣởng đến tâm lý học phát triển hiện đại có thểkể đến nhƣ: thuyết phân tâm của Sigmund Freud (1856 - 1939), lí thuyết phát triểnxã hội của Erik H. Erikson (1902 - 1994), thuyết hành vi, thuyết phát triển nhận8th[r]

200 Đọc thêm

BÁO CÁO THỰC TẬP CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN THÂN CHỦ VÀ MỐI QUAN HỆ GIA ĐÌNH

BÁO CÁO THỰC TẬP CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN THÂN CHỦ VÀ MỐI QUAN HỆ GIA ĐÌNH

Những bài học và kinh nghiệmSVTH: Phan Hoàng Mỹ PhụngTrang 24Qua quá trình thực tập ở trung tâm đã cho tôi hiểu rõ hơn về ngành Công tácxa hội. Thay vì chỉ là những lí thuyết: Công tác xã hội với cá nhân, Công tácxã hội với người cao tuổi,.. mà tôi cho là khô khan được học trên trường, đợtthự[r]

28 Đọc thêm

Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một bộ phận học sinh hiện nay không tuân thủ việc mặc đồng phục khi đến trường, trong đó có sử dụng câu phủ định

VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN CỦA EM VỀ VIỆC MỘT BỘ PHẬN HỌC SINH HIỆN NAY KHÔNG TUÂN THỦ VIỆC MẶC ĐỒNG PHỤC KHI ĐẾN TRƯỜNG, TRONG ĐÓ CÓ SỬ DỤNG CÂU PHỦ ĐỊNH

Việc không tuân thủ việc mặc đồng phục khi đến trường của một bộ phận học sinh hiện nay là một hành động cần kiểm điểm. Việc không tuân thủ việc mặc đồng phục khi đến trường của một bộ phận học sinh hiện nay là một hành động cần kiểm điểm. Trên thực tế, việc mặc đồng phục góp phần tạo nên hình ản[r]

1 Đọc thêm