GA ĐẠI SỐ 7 – THCS PHƯỚC HÒA - TIẾT 53: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỐ 7I. Mục Tiêu: - HS biết tính giá trò của một biểu thức đại số và cách trình bày lời giải.II. Chuẩn Bò: - GV: SGK, phấn màu.- HS: Xem trước bài ở nhà.- Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề.III. Tiến Trình: 1. Ổn đònh lớp: 7<[r]

+ 1 4 23. 5. 19 34 10 3 313 3 3 3 = − + ÷ −= − + = = −Vậy giá trị của biểu thức tại x = 23 là –1.HS: Để tính giá trị của biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến, ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiệ[r]

Phòng GD&amp;ĐT Lơng TàiTrờng THCS Lâm ThaoBáo cáo chuẩn kiến thức kĩ năng môn Toán lớp 7Giáo viên : Vũ Văn TuấnA. Đại sốChơng IV. Biểu thức đại sốI. Phần chung+) Chuẩn kiến thức- Biết các khái niệm đơn thức, bậc của đơn thức một biến.- Biết các khái niệm đa thức nhiều biến,[r]

Trờng THCS Đông Hải Quận Hải An Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Hoan Tổ KHTN 115 Ngy son:12/1/2007 Ngy ging: 22/1/2007 Giỏo ỏn i s lp 7 - Tit 51: chng IV - biu thc i s Khỏi nim v biu thc i s A. Mc tiờu: - Hc sinh hiu c khỏi nim v biu thc i s. - T tỡm c vớ d v biu thc i s. B. Chun b: Giỏo[r]

Nguyễn Quang diễn - Trờng THCS Thái Hng - đại số 8 - Ngày soạn 10 tháng 12 năm 2008Ngày soạn: Ngày giảng: . Tiết: 34 A. Mục tiêu:- Học sinh đợc củng cố các khái niệm: Phân thức đại số, hai phân thức bằng nhau, phân thức đối, phân thức nghịch đảo, biểu thức hữu tỉ. Tìm điề[r]

1221 1 1 13. 5. 1 3. 5. 12 2 4 23 5 314 2 4     − + = − + ÷  ÷  ÷     = − + = −34−Trong biểu thức này x gọi là gì?Vậy để tính được giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến ,ta cần phải làm gì? Tiết 52 Bà[r]

Đơn thức là mộtCho HS làm ?2 SGKcòn lại.biểu thức đại sốSố 0 cũng là mộtchỉ gồm một số ,đơn thức vì số 0hoặc một biến,cũng là một số.hoặc một tích giữaGiải miệng ?2 SGKcác số và cácbiến.Ví dụ : Các biểuthức39 ; ; x ; y ; 2x 3 y ; -xy 2 z 3 ;53 3 2x y xz4Là n[r]

ĐƠN THỨC A. Mục tiêu: HS cần đạt được: - Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức. B. Chuẩn bị: C. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Ki[r]

Trần Thị Thu – Trường THCS Trung Kênh3. Bài mới (26’)TG Hoạt đọng của giáoviên (GV)Hoạt động của HS Ghi bảng7’ 7’Hoạt đông 1: Đơn thức.GV : Em có nhận xétgì về sự giống nhaugiữa các phép toántrong các đơn thức ?GV :Những biểu thứcđại số gồm một tíchgiữa các số và cácbiến là đơn[r]

CHÀO M NG QUÝ TH Y CÔ Ừ ẦVÀ CÁC EM H C SINHỌ Kiểm tra bài cũViÕt biÓu thøc i sè biÓu thÞ đạ diÖn tÝch cña hình chöõ nhËt cã hai c nh b»ng ạ 3 (cm) vµ a (cm).GiảiBiểu thức đại số biểu thị diện tích hình chữ nhật đó là : 3 . a (cm2)Trong biểu thức đại số này a gọi là gì?Khi a = 2[r]

≤5= 0 hay x =II. CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC √= |A|A. Tóm tắt lí thuyết1. Căn thức bậc hai* Với A là một biểu thức đại số, người ta gọi √ là căn thức bậc hai của A, còn A đượcgọi là biểu thức lấy căn hay biểu thức dưới dấu căn.*√xác định (hay có nghĩa) khi A[r]

Trường THCS Nhơn MỹNăm học 2013 – 2014Tuần 30Ngày soạn 23. 03. 2014§ LUYỆN TẬPTiết 61I. MỤC TIÊU1) Kiến thức: Củng cố kiến thức về đa thức: cộng, trừ đathức.2) Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính tổng, hiệu các đa thức, tính giátrò của đa thức.3) Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi tính toán.II. CHUẨN BỊ1) Ch[r]

ữ ;2x2 y ; -2y ; 9 ; 35; x ; yUSB THAO\GIAO AN\TOAN 7\DAI SO\TIET 55 TrangTổ Toán – Lý Trường THCS Long Thạnh Người soạn: Trần Thị Phương Thảothức ? - Số 0 có phải là đơn thứckhông ?vì sao ?- Giới thiệu chú ý: Số 0 đượcgọi là đơn thức không.- Cho học sinh làm bài tập ?2 - Củng cố bài tập 10 S[r]