BÀI THƠ BÉ SẮP VÀO LỚP 1

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "BÀI THƠ BÉ SẮP VÀO LỚP 1":

Đề thi và gợi ý giải đề văn vào lớp 10 Tỉnh Hòa Bình năm 2014

ĐỀ THI VÀ GỢI Ý GIẢI ĐỀ VĂN VÀO LỚP 10 TỈNH HÒA BÌNH NĂM 2014

Tỉnh Hòa Bình tổ chức tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2014 -2015 theo 2 hình thức: Thi Tuyển và Xét Tuyển Theo đó, việc thi tuyển áp dụng với các trường có số thí sinh đăng ký dự tuyển nhiều hơn kế hoạch được giao và Trường THPT chuyên Hoàng Văn Thụ, Trường phổ thông dân tộc nội trú THPT tỉnh. Sở GD&ĐT HÒA BÌNHKỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CÁC TRƯỜNG THPT, THPT CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ, PT DTNT TỈNHNĂM HỌC 2014 - 2015ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂNNgày thi: 22/6/2014Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)(Đề thi gồm có 1 trang, 03 câu) Câu 1: (1,0 điểm) Chép lại theo trí nhớ khổ thơ đầu trong bài thơ "Viếng lăng Bác" của tác giả Viễn Phương. Câu 2: (3,0 điểm) Để chuẩn bị hành trang bước vào thế kỉ XXI, nguyên Phó Thủ tướng Vũ Khoan đã viết: "Sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất" (Trích "Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới" - Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục, 2011). Em hãy viết một đoạn văn hoàn chỉnh (có dài từ 8 đến 10 câu) nêu ngắn gọn "sự chuẩn bị hành trang" của bản thân em để hướng tới tương lai. Câu 3: (6,0 điểm) Suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong văn bản "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, tập 1). ---------------Hết--------------- Đáp án, gợi ý giải đề thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn tỉnh Hòa Bình sẽ được cập nhật tới các em trong thời gian sắp tới. Các em có thể tra cứu điểm thi vào lớp 10 tỉnh Hòa Bình tại đây ngay khi có kết quả tuyển sinh lớp 10 năm học 2014-2015: http://diemthi.tuyensinh247.com/diem-thi-vao-lop-10/hoa-binh-8.html  ()
Xem thêm

2 Đọc thêm

GIÁO ÁN CHUẨN BỊ CHO BÉ VÀO LỚP 1

GIÁO ÁN CHUẨN BỊ CHO BÉ VÀO LỚP 1

-Trẻ vừa đi vừa hát bài "Em tập lái ô tô"-Đến nơi rồi siêu thị bán nhiều đồ dùng quá chúng mìnhcó biết là những gì không?Thế sách, vở bút thước này dùng để làm gì ?Năm nay là năm cuối các con học ở trường mầm non vàsang năm các con sẽ được học ở trường gì ?-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hômnay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp mộtnhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ...)cho trẻ về chỗ ngồi.. Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện về các đồdùng học tập của lớp 1Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ, bâygiờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gìnhé !.Làm quen chiếc cặp:Cô đưa cặp ra và hỏi:- Đây là gì ?-Con thấy chiếc cặp này như thế nào ?-Quai để làm gì?, khóa để làm gì?-Dây đeo để làm gì?- Nó có những gì ?- cặp có màu gì, trang trí như thế nào ?-Cặp có dạng hình gì?- Cặp dùng để làm gì ?Đúng rồi cặp để đựng sách vở, bút không bị rơi đấy-Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được sắpxếp trong cặp như thế nào không?-Bên trong cặp còn có các ngăn đấy.
Xem thêm

Đọc thêm

Đề thi thử vào lớp 10 môn ngữ văn đề số 32

ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN ĐỀ SỐ 32

ĐỀ  THI VÀO THPT NGUYỄN HUỆ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 (Thời gian: 120 phút không kể thời gian giao đề) ************************************************* Phần I (7 điểm): Trong bài thơ ” Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải có câuTa làm con chim hót1.Chép chính xác 7 câu nối tiếp câu thơ trên.2.Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ.Hoàn cảnh đó có ý nghĩa như thế nào trong việc bày tỏ cảm xúc của nhà thơ ?3. Ở phần đầu của bài thơ, tác giả dùng đại từ “Tôi”, nhưng ở đoạn thơ vừa chép lại sử dụng đại từ “Ta“.Vì sao vậy?4.Mở đầu đoạn văn phân tích 8 câu thơ trên, một học sinh viết: Từ xúc cảm trước mùa xuân của thiên nhiên đất nước, Thanh hải đã bày tỏ khát vọng mãnh liệt muốn dâng hiến cho cuộc đời. Coi đây là câu mở đoạn, hãy hoàn chỉnh đoạn văn bằng cách viết tiếp phần thân đoạn có độ dài khoảng 10 câu, trong đó có lời dẫn trực tiếp và kết đoạn là một câu hỏi tu từ.Phần II (3 điểm):Dưới đây là một phần của truyện ngắn “Làng‘( Kim Lân):-Thế nhà con ở đâu?-Nhà ta ở làng chợ Dầu.-Thế con có thích về làng chợ Dầu không?Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ:-Có.Ông lão ôm khít thằng bé vào lòng, một lúc lâu ông lại hỏi:-À, thầy hỏi con nhé.Thế con ủng hộ ai?Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo và rành rọt:-Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh muôn năm!Nước mắt ông lão giàn ra, chảy ròng ròng trên hai má.Ông nói thủ thỉ:-Ừ đúng rồi, ủng hộ Cụ Hồ con nhỉ.(Sách Văn học 9, tập hai-NXB Giáo dục. )1.Qua đoạn đói thoại này, em thấy tâm trạng ông Hai có gì đặc biệt?Điều đó thể hiện nỗi niềm sâu kín của nhân vật này như thế nào?2.Vì sao khi xây dựng hình tượng nhân vật chính luôn hướng về làng chợ Dầu nhưng Kim Lân lại đặt tên truyện ngắn của mình là “Làng” chứ không phải là “Làng chợ Dầu’ ?3.Em hãy nêu tên hai tác phẩm văn xuôi Việt nam đã được học, viết về đề tài người nông dân và ghi rõ tên tác giả.
Xem thêm

1 Đọc thêm

Em hiểu tên bài thơ mùa xuân nho nhỏ gắn bó như thế nào với quan niệm sống của tác giả

EM HIỂU TÊN BÀI THƠ MÙA XUÂN NHO NHỎ GẮN BÓ NHƯ THẾ NÀO VỚI QUAN NIỆM SỐNG CỦA TÁC GIẢ

Gợi ý: Tiêu đề bài thơ gắn bó chặt chẽ với quan niệm sống của tác giả. Bài thơ có tên “Mùa xuân nho nhỏ”, đó là mùa xuân khiêm tốn, nhỏ bé, hữu hạn của mỗi con người trước mùa xuân lớn lao hùng vĩ của thiên nhiên, đất nước. Thanh Hải ước ao mình là “Một mùa xuân nho nhỏ”, một tiếng chim, một cành hoa, một nốt nhạc trầm xao xuyến để nhập vào bản hoà ca chung của dân tộc. Tác giả quan niệm rằng mỗi con người dù trẻ hay già, suốt cả cuộc đời đều phải cống hiến, dù đó chỉ là sự cống hiến nhỏ bé, bình dị nhưng xuất phát từ tình cảm tự nguyện và chân thành.
Xem thêm

1 Đọc thêm

Soạn bài: Mưa

SOẠN BÀI: MƯA

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MƯA             (Trần Đăng Khoa) I. VỀ TÁC GIẢ Nhà thơ Trần Đăng Khoa sinh năm 1958, nguyên quán: xã Quốc Tuấn, huyện Nam Sách, tỉnh Hải Dương; Hội viên Hội Nhà văn Việt Nam; hiện công tác tại Tạp chí Văn nghệ quân đội. Tác phẩm đã xuất bản: Từ góc sân nhà em (thơ, 1968); Góc sân và khoảng trời (thơ, 1968); Thơ Trần Đăng Khoa (tập I, 1970); Em kể chuyện này (thơ, 1971); Khúc hát người anh hùng (trường ca, 1974); Trường ca trừng phạt (thơ, 1973); Trường ca dông bão (thơ, 1983); Thơ Trần Đăng Khoa (tập II, 1983); Bên cửa sổ máy bay (thơ, 1986); Chân dung và đối thoại (tiểu luận, 1999); Đảo chìm (truyện và kí, 1999),... Nhà thơ đã được nhận: Giải thưởng thơ báo Thiếu niên Tiền phong (1968-1969-1971); Giải A cuộc thi thơ báo Văn nghệ (1981-1982); Giải thưởng Nhà nước năm 2001 với các tác phẩm: Thơ Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời, Bên cửa sổ máy bay. II. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Bài thơ tả cơn mưa rào mùa hạ ở vùng đồng bằng Bắc Bộ kèm với mưa thường có giông, sấm chớp, gió mạnh. Bài thơ tả cơn mưa qua hai giai đoạn: Lúc sắp mưa và khi trời mưa. Bốn câu cuối cùng khi trời mưa có thể tách thành một phần riêng. Từ đó, có thể chia bài thơ thành ba phần. Phần 1: Từ đầu đến "ngọn muông tơi nhảy múa": Khung cảnh sắp mưa. Phần 2: Tiếp đến "cây lá hả hê": Trong khi mưa. Phần 3: Còn lại: Hình ảnh người nông dân trong mưa thật to lớn, đẹp đẽ. 2. Bài thơ làm theo thể tự do ngắt nhịp linh hoạt gồm các nhịp 1, 2, 3, 4 mà chủ yếu là nhịp 2. Điều đó tạo thuận lợi cho việc diễn tả một cách phóng túng những quan sát về sự vật của người viết. 3. Tác giả đã quan sát và miêu tả sinh động trạng thái, hoạt động của cây cối, loài vật trước và trong cơn mưa. + Các con vật khi sắp mưa có phản ứng khác nhau - Mối trẻ bay cao, mỗi già bay thấp. - Gà con rối rít tìm nơi ẩn nấp. - Kiến hành quân đầy đường + Các cây cỏ cũng mỗi loại mỗi vẻ: - Muôn nghìn cây mía múa gươm - Cỏ gà rung tai nghe - Bụi tre tần ngần gỡ tóc - Hàng bưởi đu đưa bế lũ con đầu tròn trọc lóc - Cây dừa sải tay bơi. - Ngọn mùng tơi nhảy múa. Trong cơn mưa: - Cóc nhảy chồm chồm - Chó sủa - Cây lá hả hê Những động từ như rối rít, hành quân, múa, rung tai nghe, đu đưa... những tính từ như tròn trọc lóc, mù trắng, chéo, chồm chồm, hả hê... được sử dụng rất đúng chỗ, góp phần diễn tả sinh động cảnh vật. + Phép nhân hóa được sử dụng hết sức rộng rãi - Ông trời mặc áo, mía múa gươm, kiến hành quân, cỏ gà rung tai nghe, bụi tre tần ngần gỡ tóc, hàng bưởi bế lũ con đầu tròn trọc lóc, sấm ghé xuống sân khanh khách cười, cây dừa sử dụng tay bơi, ngọn mùng tơi nhảy múa... Phép nhân hóa này làm cho cả thế giới cây cỏ, thiên nhiên hoạt động sinh động, đa dạng như thế giới con người. Thiên nhiên như đang vào trận chiến: ông trời mặc áo gióng đen, mía múa gươm, kiến hành quân nhưng lại vẫn có những hoạt động bình dị khác như gỡ tóc, bơi, nhảy múa, bế con... Phép nhân hóa được sử dụng thành công là nhờ sự quan sát tinh tế của tác giả, kết hợp với sự liên tưởng dồi dào. Nhân hóa nhiều, nhưng không có sự lập lại, mà có những nét độc đáo. 4. Bài thơ chỉ tả cảnh thiên nhiên, đến cuối bài mới hiện ra hình ảnh con người: Bố em đi cày về Đội sấm Đội chớp Đội cả trời mưa Ông bố chỉ là một người nông dân bỗng nhiên trở nên lớn lao khác thường, ông đội cả sấm, cả chớp, cả một trời mưa. Hình ảnh người nông dấn có tầm vóc lớn lao tư thế vững vàng, hiên ngang, như là một vị thần đội trời đạp đất có sức mạnh có thể sánh với thiên nhiên. Trong con mắt nhìn của một em bé chín tuổi, người cha đi cày quả là một tráng sĩ có vẻ đẹp lớn lao, kỳ vĩ. III. RÈN KĨ LUYỆN NĂNG 1. Cách đọc Mưa là bài thơ được sáng tác theo thể tự do. Khi đọc, chú ý mạch thơ để các định tiết tấu thể hiện sự quan sát và miêu tả hiện tượng thiên nhiên của một cậu bé chín tuổi. Ví dụ: Sắp mưa/ Sắp mưa// Những con mối/ Bay ra// Mối trẻ/ Bay cao// Mối già/  Bay thấp//  Gà con/ Rối rít tìm nơi ẩn nấp// 2. Quan sát và miêu tả cảnh mưa rào ở thành phố hay vùng núi, vùng biển hoặc mưa xuân ở làng quê. Tham khảo đoạn văn sau: Tôi chưa thấy nơi nào mưa nhiều như ở Huế. Mưa rả rích bắt đầu từ cuối đông cho đến lúc sang thu khi đã loáng thoáng có những cơn gió heo may từ miền Bắc thổi vào. Mưa gần như quanh năm làm cho Huế lúc nào cũng mát mẻ. Cây cối ở Huế xanh um và bốn mùa hoa trái xum xuê, đặc biệt là ở vùng thôn Vĩ Dạ. Cỏ ở Huế, nhất là cỏ ở ven bờ sông Hương non tơ đến mỡ màng. Có lúc, chúng mềm oặt đi vì mưa nhiều và vì phải ngâm mình nhiều trong mưa.  Song điều đáng nói nhất về mưa Huế chính là những cơn mưa cuối xuân đầu hạ. Có lẽ không ở đâu mưa lại dài và dai như thế. Nó là thứ mưa khác hẳn mưa ngâu, mưa phùn, hai thứ mưa cũng dai dẳng hay diễn ra ở miền Bắc Bộ. Mưa Huế ào ào, xối xả khiến người ta có cảm giác như ông trời đang trút tất cả nước xuống Thừa Thiên. Chả thế mà, lúc còn sống, nhà thơ Tố Hữu đã đề những câu thơ bất tử về mưa Huế: Nỗi niềm chi rứa Huế ơi!                                  Mà mưa xối xả trắng trời Thừa Thiên. (Ngô Tuần)  Copyright ®  [ http://wWw.SoanBai.Com ]
Xem thêm

3 Đọc thêm

GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 19

GIÁO ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 TUẦN 19

Phòng GD - ĐT quận Bắc Từ Liêm - Trờng Tiểu học Minh Khai ATuần 19Môn: Tập đọcTiết: 37Thứ ..........ngày.......tháng.......năm 201Ngời công dân số MộtI. Mục tiêu:1. Đọc đúng:- Đọc đúng các tiếng, từ khó: phắc- tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa, làng tây, lơngbổng,...- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ởnhững từ ngữ thể hiện tính cách, tâm trạng của từng nhân vật.2. Hiểu từ:- Từ ngữ: Hiểu nghĩa các từ: Anh Thành, phắc- tuya, trờng Sa-xơ-lu Lô-ba, đốc học, nghịđịnh, vào làng Tây....- Nội dung bài: Tâm trạn day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân của ngời thanhniên Nguyễn Tất Thành.II. Đồ dùng dạy- học:- ảnh chụp bến Nhà Rồng.- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc.III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:Hoạt động dạy của thầy1. Mở bài: ( 3 phút)GV giới thiệu khái quát nội dung chơng trìnhphân môn tập đọc của học kì II.- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủđiểm và mô tả lại những gì quan sát đợc.
Xem thêm

16 Đọc thêm

Giáo án mầm non Chủ đề trường mầm non lớp lá

GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP LÁ

Phòng GD ĐT Thành Phố Biên Hoà Trường MN Ngọc Lan I Giáo án mầm non năm 20152016 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON ( từ 318 > 1892015) Lứa tuổi MGL 1. Xây dựng và tổ chức thực hiện chủ đề Lĩnh vực phát triển Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Lưu ý Phát triển thể chất Phát triển cơ lớn qua các bài tập vận động , các trò chơi vận động. Phát triển sự phối hợp tay và mắt Phát triển sự phối hợp vận động của các bộ phận trong cơ thể, vận động nhịp nhàng với bạn trong nhóm lớp. Phát triển vận động các cơ nhỏ của bàn tay. Bật xa tối thiểu 50cm(CS 1) GD dinh dưỡng và sức khoẻ Giữ đầu tóc , quần áo gọn gàng (CS 18) Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày ở trường (CS 19) Thể hiện sự nhanh ,mạnh khéo trong khi thực hiện bài tập. Tập các cử động của bàn tay, ngón tay , phối hợp tay , mắt, sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ. Vận động cơ bản: Tung và bắt bóng Nhảy lò cò Bò bằng bàn tay,cẳng chân và chui qua cổng Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, Cáo và thỏ . Biết chải đầu , giữ gìn quần áo sạch sẽ. Một số món ăn trẻ thích ở trường Phát triển nhận thức KPXH: Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi , nơi trẻ sống(CS 97) Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự (CS 109) LQVT Trẻ nhận biết các chữ số , đếm số lượng và biết số thứ tự trong phạm vi 5. Xác định VT phải ,trái của một vật so với một vật khác Nhận biết , phân biệt hình chữ nhật , hình tam giác , hình vuông. KPKH: Phát triển sự hiểu biết của trẻ về trường mầm non: + Tên trường, lớp + Tên cô giáo và các bạn trong lớp. Tìm hiểu tên lớp, tên trường bé đang học Trò chuyện về sở thích của các bạn trong lớp + Công việc của cô giáo , của các cô các bác trong trường . + Đồ dùng , đồ chơi trong lớp, ngoài trời. Phát triển trí tò mò, ham hiểu biết của trẻ. Trẻ biết về mùa thu , ngày khai trường và tết trung thu . Những hoạt động hàng ngày của bé ở trường Học cách sử dụng một số vật dụng, đồ chơi ở trường Tìm hiểu về thời tiết, phong cảnh mùa thu. Văn nghệ chào mừng ngày khai giảng và tết trung thu. Ôn số lượng , số thứ tự và đếm 1>5. Xác định VT phải ,trái của một vật so với một vật khác Ôn hình chữ nhật , hình tam giác, hình vuông , hình tròn Phát triển ngôn ngữ Nghe: Lắng nghe ý kiến của người khác Nói: + Không nói tục chửi bậy( CS 78) + Nhận ra sắc thái biểu cảm của lời nói khi buồn , vui, tức giận , ngạc nhiên, sợ hãi (CS61) + Nói rõ ràng(CS65) Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc(CS 101) Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em( CS 100) Nghe hiểu nội dung câu chuyện, bài thơ. Nghe các thông tin về trường mầm non Nghe các bài hát về trường mầm non : “Em yêu trường em”, “Ngày đầu tiên đi học”, “Chào ngày mới”. + Hiểu và làm theo được 2 , 3 yêu cầu + Nghe hiểu nội dung các câu đơn , câu mở rộng , câu phức. + Biết sử dụng những từ ngữ về các công việc của các cô , các bác trong trường mầm non. Phát âm các tiếng bằng tiếng việt, Bày tỏ nhu cầu hiểu biết của trẻ về Trường mầm non. Trả lời và đặt câu hỏi: Tại sao ? , như thế nào ?.... + Biết trao đổi thảo luận với mọi người về trường mầm non và các ngày lễ , ngày hội mùa thu Biết trả lời câu hỏi của cô về Trường mầm non . Thảo luận về Trường mầm non Biết đọc thơ: “Tình bạn” , “Bập bênh” , “Cô và mẹ” Kể chuyện “Mời bạn đến chơi ”…. Hát: “Những em bé ngoan” , “Chào ngày mới”, “Em đi mẫu giáo” ... Biết cách giở chuyện xem tranh về trường mầm non và ngày khai trường. Nhìn từ trên xuống dưới , từ trái sang phải của quyển sách , truyện. Sử dụng sách. Phát triển thẩm mĩ Thể hiện cảm xúc, thái độ, tình cảm về vẻ đẹp của trường mầm non. Âm nhạc Tạo hình. Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền hình vẽ Thích thú khi ngắm nhìn phong cảnh, một tác phẩm về Trường mầm non. Xem tranh ảnh về trường mầm non và các ngày lễ có trong mùa thu. Nghe và nhận ra sắc thái của bài hát , bản nhạc về Trường mầm non. Vui sướng khi nghe các bài hát và bản nhạc thiếu nhi về Trường mầm non. Hát đúng lời ca bài hát Vận động nhịp nhàng theo giai điệu , nhịp điệu của bài hát. Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp , tiết tấu bài hát. Hát : “Vườn trường mùa thu”, “Chào ngày mới”, “Vị con đi học” , “Ngày vui vủa bé”. Nghe: “Ngày đầu tiên đi học”, “Em yêu trường em”,”Chào ngày mới.” Vỗ tay, nhún nhảy ,lắc lư theo bài hát. Vẽ, tô màu , xé dán về Trường mầm non. Vẽ, tô màu , nặn : vẽ cô giáo , vẽ đồ chơi tặng bạn , xé dán đồ chơi ngoài trời ,nặn cầu trượt , làm đồ chơi từ vỏ hộp. Phát triển tình cảm xã hội Dễ dàng hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi(CS 42) Có nhóm bạn chơi thường xuyên (CS 46) Thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè (CS 50) Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (CS 54) Ý thức về bản thân . Thể hiện cảm xúc tình cảm. Ứng xử xã hội Mạnh dạn , tự tin bày tỏ ý kiến . Thực hiện công việc được giao ( trực nhật , xếp dọn đồ chơi ) Hợp tác nhóm , chia sẻ , lắng nghe ý kiến của mọi người xung quanh. Yêu quí , giữ gìn đồ dùng , đồ chơi trong lớp . Cảm nhận được vẻ đẹp mùa thu , thời tiết. Yêu quí Trường mầm non Kính trọng và biết ơn các cô giáo , các cô các bác trong trường II.CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHO CHỦ ĐỀ : 1.Chuẩn bị của cô: Tranh ảnh , mô hình, băng đĩa về Trường mầm non , các ngày lễ , ngày hội vào mùa thu . Một số bài hát, trò chơi , câu chuyện … có liên quan đến chủ đề “ Trường mầm non ” . Một số đồ chơi để trẻ chơi xây dựng, lắp ráp… các tranh tập luyện, lô tô, có liên quan đến chủ đề. Một số nguyên vật liệu mở, đồ chơi mở cho trẻ : Hình khối cho trẻ xây Trường mầm non , giấy màu, kéo , hồ… 2.Chuẩn bị của trẻ : Ảnh của trẻ Một số đồ dùng , đồ chơi mà trẻ thích Đồ chơi ngày trung thu 3.Phụ huynh: Tranh ảnh, băng đĩa về chủ đề trường mầm non, Một số đồ dùng, đồ chơi ngày tết trung thu và chậu cây cảnh. III. GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ : Trò chuyện, đàm thoại, gợi mở cho trẻ nói về sự hiểu biết của trẻ về “ Trường mầm non ”. Treo tranh ảnh về Trường mầm non , các hoạt động trong trường và các ngày lễ , hội . Trưng bày tranh ảnh, học liệu phục vụ cho nội dung hoạt động của chủ đề. Kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, băng hình về chủ đề. Trò chuyện về tranh ảnh trẻ mang đến. Hướng trẻ quan sát tới sự thay đổi của trang trí lớp học. Sử dụng các phương tiện khác nhau như: tranh ảnh, thơ chuyện ,bài hát … với nội dung “ Trường mầm non ” để dẫn dắt trẻ vào chủ đề. IV. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Lựa chọn nội dung và xây dựng mạng hoạt động thích hợp, tạo cơ hội cho trẻ được gia các hoạt động đa dạng để khám phá chủ đề : “ Trường mầm non” Các cách thức như : + Tạo điều kiện cho trẻ được đi tham quan nhà bếp , sân trường , quanh cảnh trong trường mầm non. Khuyến khích trẻ nói lên những hiểu biết của mình về chủ đề : + Trò chuyện đàm thoại gợi mở cho trẻ về cách tìm hiểu về “Trường mầm non ” + Trẻ tham gia các trò chơi đóng vai theo chủ đề . Tổ chức múa hát , trò chơi có liên quan đến chủ đề. + Cho trẻ tham gia các hoạt động tạo hình, tạo sản phẩm theo mục đích của chủ đề. Chủ đề: Trường mầm non Thời gian thực hiện:3 tuần từ 159 > 3102014 Tuần 1(318 – 492015) Lớp học thân yêu của bé Tuần 2(79 – 1192015) Bé là học sinh lớp lớn Tuần 3(149 –18102015) Cô giáo và các bạn trong lớp Thứ hai GDTC Tung và bắt bóng Nhảy lò cò LQVH : Thơ “ Giờ chơi của bé” GDTC: Bật xa tối thiểu 50cm Ném xa bằng 1 tay LQVH: Truyện “Mời bạn đến chơi nhà” GDTC: Ném xa bằng 2 tay Bật qua vật cản 1520cm LQVH: Thơ “Cô và mẹ Thứ ba KPKH: Tìm hiểu tên lớp, tên trường bé đang học KPKH : Những hoạt động hàng ngày của bé ở trường KPKH: Công việc thường ngày của cô giáo Thứ tư Tạo hình : Vẽ ĐD bản thân bé thường SD ÂN DH: Trường cháu đây là trường mầm non Nghe : Ngày đầu tiên đi học TC : Ai đang hát. Tạo hình : Cắt và dán đồ chơi ngoài trời trường mầm non ÂN DVĐ :“Vịt con đi học” Nghe : “Chào ngày mới”. Tạo hình : Vẽ chân dung cô giáo ÂN DH: “Những em bé ngoan” Nghe:“ Em yêu trường em” TC: Ai nhanh nhất Thứ năm LQVT: Ôn số từ 1>5 (BT1_1 ) LQVT: Xác định VT phải ,trái của một vật so với một vật khác (BT25_29) LQVT: Ôn hình tròn, vuông, tam giác,chữ nhật (tiết 1 ) (BT3_3) Thứ sáu LQCV: Làm quen o,ô,ơ LQCV: Trò chơi với chữ o,ô,ơ (BT7_7) LQCV: Làm quen a,ă,â KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I (318 – 492015) Lớp học thân yêu của bé Nội dung thứ hai thứ ba thứ tư thứ năm thứ sáu Đón trả trẻ Đón trẻ. Trao đổi với phụ huynh về chủ điểm của tháng, Kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh , băng hình về các hoạt động trong ngày tết trung thu Gợi ý hỏi trẻ về tên trường , tên lớp của trẻ , công việc của các cô bác trong trường mầm non. Trẻ kể về những việc mình được tham dự trong ngày tết trung thu Trò chuyện về cách ứng xử của trẻ với mọi người trong trường . Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định Thể dục sáng Trẻ tập tay không:Thứ 2,4,6 Tập với gậy:Thứ 3,5 Hô hấp: Gà gáy Tay: Đưa tay ra trước gập tay trước ngực. Chân: Tay đưa ngang chân khuỵu gối Bụng: Quay người sang hai bên Bật: Tại chỗ Hoạt động học GDTC Tung và bắt bóng Nhảy lò cò LQVH : Thơ “ Giờ chơi của bé” KPKH : Tìm hiểu tên lớp, tên trường bé đang học Tạo hình : Vẽ ĐD bản thân bé thường SD ÂN DH: Trường cháu đây là trường mầm non Nghe : Ngày đầu tiên đi học TC : Ai đang hát. LQVT: Ôn số từ 1>5(tiết 1) LQCV: Làm quen chữ o,ô,ơ Hoạt động ngoài trời QS các hình ảnh về các HĐ trong ngày têt trung thu TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do QS cách làm đèn lồng TCVĐ: Trốn tìm Chơi tự do Hát : Ôn bài thơ “Trăng ơi,từ đâu đến” TCVĐ : Cáo và thỏ Chơi tự do Quan sát các hình ảnh về làm đèn ông sao TCVĐ : Mèo đuổi chuột Chơi tự do Ôn bài hát:Rước đèn trung thu TCVĐ : Ô tô và chim sẻ Chơi tự do Hoạt động góc Góc xây dựng, lắp ráp: Xây trường mầm non. (Góc trọng tâm) + Mục đích : Trẻ biết xây trường và bố trí quang cảnh xung quanh góc chơi đẹp mắt + Chuẩn bị: Các hình khối, các loại hoa, cây xanh. + Hướng dẫn: Cô cho trẻ xem tranh mẫu,đàm thoại với trẻ,hỏi trẻ cách thực hiện sau đó cô cho trẻ thực hiện Có 8 góc chơi : Góc phân vai: Gia đình ,bán hàng , phòng khám Phòng khám : Các dụng cụ khám bệnh: Ống nghe, kẹp nhiệt độ… Góc tạo hình: Tô tranh , dán , vẽ tranh về trường mầm non. Góc sách , truyện : Xem tranh ảnh về các hoạt động trong ngày khai giảng Góc âm nhạc : Hát , nghe hát và biểu diễn các bài hát về trường mầm non Góc học tập : Tô màu chữ rỗng , chơi đồ chơi trong nhóm , góc , xem tranh truyện , hoàn thành bài tập. Hoạt động chiều Vận động sau khi ngủ dậy : Ồ sao bé không lắc Ôn lại cách rửa tay TCDG:Tập tầm vông Ôn cách gấp khăn TCDG:Lộn cầu vồng Luyện tập đội hình đội ngũ TCDG:Nu na nu nống Làm quen bài mới TCDG:Chi chi chành chành Nêu gương cuối tuần Biểu diễn văn nghệ Thứ hai ngày : 3182015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý GDTC: Tung và bắt bóng bằng 2 tay Nhảy lò cò LQVH: Thơ “Giờ chơi của bé?’ Kiến thức: Trẻ biết tên bài tập và trình tự tập các bài : Tung và bắt bóng bằng haii tay sau đó nhảy lò cò về đích Kĩ năng: Luyện khả năng dẻo dai, tập trung. Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày(CS 19) Thái độ: Trẻ thích tham gia HĐ cùng cô và các bạn. Kiến thức: Giới thiệu cho trẻ tên bài thơ , tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ. . Kĩ năng: Luyện kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng (CS 65) Phát triển kĩ năng đọc thuộc diễn cảm bài thơ. . Thái độ: Trẻ hứng thú khi học,đọc thơ. Đồ dùng của cô : + Bóng + Sân tập sạch sẽ + Vạch đích Đồ dùng của trẻ : + Bóng + Quần áo gọn gàng, tâm thế thoải mái. Đồ dùng của cô : + Tranh minh họa bài thơ: Giờ chơi của bé + Que chỉ + Bảng gài tranh Đồ dùng của trẻ : + Ghế ngồi + Quần áo gọn gàng, tâm thế thoải mái. 1 . Ổn định tổ chức : Cô trò chuyện vơi trẻ về chủ đề,cách làm thế nào để khỏe mạnh 2. Nội dung chính : Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô . Về hàng dọc điểm số ,chuyển đội hình Trọng động : BTPTC: Tay: Đưa tay ra trước gập tay trước ngực. Chân: Tay đưa ngang chân khuỵu gối Bụng: Quay người sang hai bên Bật: Tại chỗ Nhấn mạnh động tác tay. Vận động cơ bản : Tung và bắt bóng bằng 2 tay Nhảy lò cò Cô giới thiệu tên vận động Chuyển đội hình thành 2 hàng đối diện nhau Lần 1 Cô thực hiện không giải thích Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : 2 chân cô đứng rộng bằng vai,2 tay cầm bóng đưa thẳng ra phía trước,khi có hiệu lệnh 2 tay cô tung bóng lên cao mắt nhìn theo bóng.Khi bóng rơi xuống cô dung 2 tay bắt bóng.Cô đặt bóng vào rổ và nhảy lò cò về cuối hàng. Cô hỏi lại trẻ tên vận động và cách làm Cho trẻ lên tập thử . Cho trẻ quan sát , nhận xét Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác , giúp đỡ các trẻ chưa thực hiện được Cô nhận xét các bạn tập Hồi tĩnh: Cô cùng cả lớp đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 3.Kết thúc:Cô nhận xét tiết học 1. Ổn định tổ chức : Cô cùng trẻ đàm thoại về nội quy của giờ chơi góc và cách chơi từng góc như thế nào? Cô giới thiệu tên bài thơ,tên tác giả. 2. Nội dung chính : Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ : “Giờ chơi của bé?” + Giới thiệu bài thơ: + Đọc lần 1 diễn cảm + Đọc lần 2 có tranh minh hoạ. Cô giảng giải nội dung bài thơ , trích dẫn câu thơ ví von , so sánh. + Đọc lần 3 . Đàm thoại : + Tên bài thơ? + Bài thơ nói về nội dung gì? ? + Trong bài thơ bạn nhỏ được chơi những góc chơi gì? + Các góc chơi có gì khác nhau?.... Trẻ đọc thơ:Trẻ đọc luân phiên theo lớp , tổ , nhóm , cá nhân.Cô bao quát,sửa lỗi cho trẻ… 3. Kết thúc: Cô khen ngợi, động viên trẻ.   Thứ ba ngày : 192015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý KPKH : Tìm hiểu tên lớp, tên trường bé đang học Kiến thức : Trẻ có hiểu biết về trường mầm non tên trường, địa chỉ của trường. Kĩ năng : Phát triển kĩ năng quan sát , nhận xét và trả lời câu hỏi của cô. Thái độ : Thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè (CS 50) Trẻ quan tâm tới các cô, các bạn trong trường, lớp. Đồ dùng của cô: + Bài thơ “Cô dạy con” + Tranh về chủ điểm trường mầm non + Hình ảnh về một số hoạt động của trường trong ngày khai giảng. Đồ dùng của trẻ : + Tâm thế thoải mái, đầu tóc, quần áo gọn gàng 1.Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ đọc thơ : “Cô dạy con”. Cô đàm thoại cùng trẻ : +Tên bài thơ, bài thơ nói về ai? +Vì sao lại phải đến lớp ? 2.Nội dung chính : Trò chuyện về trường mầm non: + Tên trường , tên lớp của trẻ? + Địa chỉ , số điện thoại của trường? + Trong trường có những ai ? công việc của mọi người ? + Khi đến trường , đến lớp trẻ phải làm gì ? + Cô cho trẻ kể những gì trẻ thích ở trường Mở rộng : + Trẻ xem tranh về một số hoạt động trong ngày khai giảng. Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh” +Thi xếp hàng + So sánh số bạn trai bạn gái 3.Kết thúc : Cô cho trẻ ra sân chơi. Thứ tư ngày : 292015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý Tạo hình : Vẽ đồ dùng bản thân bé thường sử dụng Kiến thức: Trẻ biết cách vẽ những đồ dùng bản thân bé thường dùng Kĩ năng Luyện kĩ năng vẽ cho trẻ Luyện kĩ năng tô màu , và ngồi tô đúng cách Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động Đồ dùng của cô: + Mẫu của cô về về đồ dùng bản thân bé thường dùng ( cốc ,bát ,thìa...) + Bút màu,giấy Đồ dùng của trẻ: Vở bài tập, bút màu cho trẻ tô,vẽ 1 Ổn định tổ chức: Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm đang học 2 Nội dung chính : Cô giới thiệu mẫu tranh cô đã vẽ về đồ dùng bản thân bé thường dùng ( cốc ,bát ,thìa...) . Cho trẻ nhận xét trong bức tranh cô vẽ những gì? Màu sắc, cách tô cho các loại đồ dùng đó như thế nào? Cô vẽ gợi ý cho trẻ xem vừa vẽ cô vừa nói cho trẻ biết làm thế nào để vẽ được những đồ dùng mà bé thường dùng Cô nhắc lại cách cầm bút và tô ( Tô bên trong hình, không tô ra ngoài) Sau đó cô cất tranh vừa vẽ gợi ý đi Hỏi qua trẻ: Con định những đồ dùng gì và vẽ như thế nào? chọn màu gì để tô cho những đồ dùng đó? Cho trẻ thực hiện Cô bao quát và gợi ý trẻ còn lúng túng 3.Kết thúc : Trưng bày sản phẩm của trẻ Cô khen ngợi động viên trẻ ÂN DH : Đôi bàn tay xinh Nghe : Năm ngón tay ngoan. TC : Nghe âm thanh tìm đồ vật Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát ,hiểu nội dung bài hát và hát thuộc lời bài : “Đôi bàn tay xinh”. Trẻ biết tên bài nghe hát. Chơi trò chơi đúng luật. Kĩ năng: Luyện kĩ năng hát đúng nhạc,đúng nhịp,rõ lời Luyện kĩ năng nghe nhạc cho trẻ. Phát triển khả năng ghi nhớ: tên bài hát, tác giả , giai điệu bài hát nghe. Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia HĐ Đồ dùng của cô: +Nhạc bài hát:Đôi bàn tay xinh + Khăn bịt mắt Đồ dùng của trẻ: + Tâm thể thoải mái, quần áo gọn gàng. 1.Ổn định tổ chức : Cô và trẻ đàm thoại về công dụng của đôi bàn tay 2.Nội dung chính : Dạy trẻ hát: Đôi bàn tay xinh +Cô giới thiệu cho trẻ tên bài hát và tên tác giả +Cô và trẻ hát 2, 3 lần bài “Đôi bàn tay xinh” +Cô hỏi lại trẻ tên bài hát,tên tác giả +Cô hướng dẫn trẻ theo từng đoạn nhạc, nhắc trẻ hát đúng theo nhạc,theo nhịp của bài hát,biết nhún nhảy theo điệu nhạc Trẻ hát luân phiên theo tổ , nhóm , cá nhân,cả lớp Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan.”. + Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả. +Hát lần 1 với nhạc +Cô hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả +Cô giải thích nội dung bài hát cho trẻ nghe,giải thích từ khó +Lần 2 hát kết hợp vận động +Lần 3 cho trẻ nghe đĩa. Trò chơi : “Nghe âm thanh tìm đồ vật” Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi từ 2,3 lần. 3.Kết thúc : Cô khen ngợi trẻ và cho trẻ cất đồ dùng.   Thứ năm ngày : 392015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý LQVT : Ôn số lượng 1 5 Làm bài tập 1 trong vở Kiến thức : Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1 5 Nhận biết được chữ số 1 5. Kĩ năng : Đếm đúng số lượng , nhận biết gắn đúng chữ số . Làm bài tập đúng như cô hướng dẫn Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động Đồ dùng của cô : + Thẻ số từ 1 > 5. Các đồ dùng trong lớp có số lượng từ 1>5 Đồ dùng của trẻ : + Bàn , ghế + Bút chì + Thẻ số từ 1 5. 1 . Ổn định tổ chức : Cô cùng trẻ hát bài : Lớp chúng mình 2.Nội dung chính : Luyện tập nhận biết nhóm đồ chơi có số lượng 1 5 + Tìm nhóm đồ chơi có số lượng 1 5 + Đếm số tiếng trống tìm đồ chơi có số lượng giống tiếng trống + Liệt kê các bộ phận trên cơ thể có số lượng 15 . Nhận biết chữ số 1 5 Cho trẻ đếm và giơ thẻ số theo yêu cầu. Luyện tập : + Trò chơi : “ Tìm bạn” Tìm một bạn trai + một bạn gái = hai bạn Tìm một bạn trai + một bạn trai = hai bạn Tìm một bạn gái + một bạn gái = hai bạn Gọi 10 trẻ lên chơi Tìm nhóm có đủ 5 bạn Tìm nhóm có 4 bạn Tìm nhóm có 3 bạn Tìm nhóm có 2 bạn + Trò chơi : “Tìm đủ 5 thứ” Trẻ tìm đủ 5 vật dụng , đồ chơi trong lớp sau một bản nhạc. 3.Kết thúc : Cho trẻ về góc làm bài tập 1 trong vở toán Thứ sáu ngày : 492015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý LQCV : Làm quen chữ o,ô,ơ Kiến thức: Trẻ biết tên và cấu tạo chữ : o , ô , ơ. Trẻ biết cách so sánh các chữ o, ô , ơ Trẻ biết tên trò chơi , luật chơi , cách chơi. Kĩ năng: Phát triển kĩ năng quan sát , so sánh. Trẻ có kĩ năng trả lời câu hỏi. Trẻ có kĩ năng chơi trò chơi. Có nhóm bạn chơi thường xuyên(CS 46) Thái độ: Thích thú tham gia HĐH. Đồ dùng của cô: Thẻ chữ : “ o , ô , ơ” in thường Tranh có từ o , ô , ơ : cô giáo , quyển vở. Bài thơ : “Gà học chữ.” Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ o,ô,ơ in thường Bàn ghế cho trẻ ngồi 1. Ổn định tổ chức: Cô đọc bài thơ “ Gà học chữ” Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ đó các bạn gà được học những chữ cái nào? Vậy hôm nay cô sẽ dạy cho chúng mình một số chữ cái nhé 2.Nội dung chính : Làm quen với chữ cái o , ô , ơ : Cho trẻ xem tranh có từ cô giáo,cho trẻ đọc từ “ cô giáo” Cô giới thiệu chữ mới Cô đọc mẫu chữ o (2, 3 lần) Cho cả lớp , tổ , cá nhân đọc to Cô nói cấu tạo chữ cho trẻ nghe : chữ o là một đường cong tròn khép kín Cô giới thiệu chữ o in thường,viết thường và in hoa Làm tương tự với 2 chữ ô , ơ . So sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ : “o , ô, ơ” Luyện tập : + Trò chơi : “Thi xem ai nhanh” + Trò chơi: “Tìm nhà cho chữ” +Trò chơi : “Tạo chữ bằng tay” 3.Kết thúc: Cô động viên khen ngợi trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II (79 – 1192015) Bé là học sinh lớp lớn N ội dung thứ hai thứ ba thứ tư thứ năm thứ sáu Đón trả trẻ Đón trẻ. Trao đổi với phụ huynh về chủ điểm của tháng, Kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh , băng hình về các hoạt động của trường mầm non. Gợi ý hỏi trẻ về tên trường , tên lớp của trẻ , công việc của các cô bác trong trường mầm non. Trẻ kể về trường mầm non . Trò chuyện về cách ứng xử của trẻ với mọi người trong trường . Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định Thể dục sáng Trẻ tập tay không:Thứ 2,4,6 Tập với vòng:Thứ 3,5 Hô hấp: Hít thở Tay: Đưa tay ra trước gập tay trước ngực. Chân: Tay đưa ngang chân khuỵu gối Bụng: Quay người sang hai bên Bật: Tại chỗ Hoạt động học GDTC: Bật xa tối thiểu 50cm Ném xa bằng 1 tay LQVH: Truyện:Mời bạn đến chơi nhà KPKH : Những hoạt động hàng ngày của bé ở trường Tạo hình : Cắt và dán đồ chơi ngoài trời trường MN ÂN Dạy vận động : “Vịt con đi học” Nghe : “Chào ngày mới”. Trò chơi : Ai đoán giỏi LQVT: Xác định VT phải, trái của một vật so với một vật khác (BT25_29) LQCV: Trò chơi với chữ o,ô,ơ Hoạt động ngoài trời QS quang cảnh quanh sân trường. TCVĐ : Ô tô và chim sẻ Chơi tự do Trẻ quan sát công việc của các bác , các cô trong trường TCVĐ : Cáo và thỏ Chơi tự do Hát : Ôn bài thơ “Giờ chơi của bé” TCVĐ : Bịt mắt bắt dê Chơi tự do Quan sát bếp ăn của trường TCVĐ : Mèo đuổi chuột Chơi tự do Ôn bài hát:Vịt con đi học TCVĐ : Nhảy dây Chơi tự do Hoạt động góc Góc tạo hình: Vẽ và tô màu các đồ chơi trong lớp bé thích. (Góc trọng tâm) + Mục đích : Trẻ biết cách cầm bút vẽ các đường nét chính và tô màu các món đồ chơi mà trẻ thích + Chuẩn bị: Giấy,bút màu,giấy màu… + Hướng dẫn: Cô đàm thoại cùng trẻ,cô gợi ý cho trẻ,cô vẽ mẫu,trẻ thực hiện Có 8 góc chơi : Góc phân vai: Gia đình ,bán hàng , phòng khám Phòng khám : Các dụng cụ khám bệnh: Ống nghe, kẹp nhiệt độ… Góc xây dựng: Bé xây khuôn viên trường mầm non Góc sách , truyện : Xem tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non. Góc âm nhạc : Hát , nghe hát và biểu diễn các bài hát về trường mầm non. Góc học tập : Tô màu chữ rỗng , chơi đồ chơi trong nhóm , góc , xem tranh truyện , hoàn thành bài tập. Hoạt động chiều Vận động sau khi ngủ dậy : Xoa mặt Ôn lại cách lau mặt TCDG:Chi chi chành chành Ôn cách rửa tay TCDG:Lộn cầu vồng Luyện tập chuyển đội hình TCDG:Nu na nu nống Làm quen bài mới TCDG:Xỉa cá mè Nêu gương cuối tuần Biểu diễn văn nghệ Thứ hai ngày : 792015 Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý GDTC: Bật xa tối thiểu 50cm (CS 1) Ném xa bằng 1 tay Kiến thức: Trẻ biết muốn bật xa được thì phải lấy đà tốt. Trẻ thuộc bài: Rồng rắn lên mây. Kỹ năng: Phát triển các cơ lớn tay, chân của trẻ. Trẻ có kỹ năng bật và ném xa bằng 1 tay. Trẻ có tính khéo léo. Thái độ : Trẻ học nghiêm túc. Đồ dùng của cô: Vòng đích đường kính 40cm. Sân tập. Đồ dùng của trẻ Túi cát. Nơ tay: 54 cái. 1. Ổn định tổ chức: Trò chuyện về 1 số TC trong trường mầm non. 2. Nội dung chính: Khởi Động: Đi vòng tròn các kiểu chân về hàng ngang Trọng Động:Tập BTPTC. Chú ý động tác tay : Quay dọc thân Bật : Tiến phía trước. VĐCB 1: Cô tập mẫu 3 lần :lần 2 phân tích. (Bật xa ) Trẻ tập lần lượt. VĐCB 2: Cô tập mẫu và phân tích cách tập. Trẻ tập lần lượt. Chơi TC : Rồng rắn lên mây. Hồi Tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng. 3. Kết thúc: Cô nhận xét buổi học LQVH: Truyện :Mời bạn đến chơi nhà Kiến thức: Giới thiệu cho trẻ tên bài truyện Trẻ hiểu nội dung câu chuyện Kĩ năng: Luyện kĩ trả lời câu hỏi Luyện kĩ năng nói mạch lạc,rõ ràng. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm chỉ học hành, không nản chí khi gặp khó khăn. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn(CS 54) Đồ dùng của cô : + Tranh minh họa : Mời bạn đến chơi nhà(T1+gấu và cáo đang nói chuyện,T2_gấu vẽ bông hoa và đàn ong,T3_gấu vẽ cánh đồng và con dê,T4_gấu vẽ cây và chim,T5_gấu vẽ bạn cáo nhỏ) + Que chỉ Đồ dùng của trẻ : + Ghế ngồi + Quần áo gọn gàng, tâm thế thoải mái. 1. Ổn định tổ chức : Cô cùng trẻ hát bài hát:Lớp chúng mình Cô giới thiệu về câu chuyện 2. Nội dung chính : Cô kể chuỵện cho trẻ nghe : Lần 1 : Cô kể không có tranh minh hoạ , kể diễn cảm Lần 2 : Cô sử dụng tranh minh hoạ Đàm thoại : + Câu chuyện có tên là gì? + Câu chuyện nói về ai? + Lúc đầu gấu vẽ bức tranh gì? + Chuyện gì xảy ra sau đó? + Cuối cùng Gấu vẽ bức tranh gì? + Bạn Cáo nhỏ có nhận ra bức tranh và tìm được nhà bạn Gấu không? Giáo dục: +Trẻ chơi đoàn kết. Lần 3 : Cô kể lại chuyện lần nữa 3. Kết thúc: Cô nhận xét,động viên trẻ Thứ ba ngày : 892015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý KPKH : Những hoạt động hàng ngày của bé ở trường Kiến thức : Trẻ biết các hoạt động ở trường, biết thời điểm diễn ra các hoạt động. Trẻ biết cách thực hiện các hoạt động thường ngày ở lớp : sáng đến lớp tập thể dục, học bài, hoạt động ngoài trời, chơi góc, ăn cơm trưa, chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,đi ngủ dải chiếu, lấy gối, dậy cất gối, gấp cất chiếu, ăn quà chiều. Kĩ năng : Phát triển kĩ năng quan sát, trả lời mạch lạc Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự (CS 109) Thái độ : Yêu quí cô giáo và các bạn trong lớp , có ý thức giữ gìn vệ sinh trường , lớp. Đồ dùng của cô: + Tranh ảnh về các hoạt động hàng ngày ở lớp + Que chỉ + Bảng + Băng hình các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường Đồ dùng của trẻ: + Lô tô một số hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường 1, Ổn định tổ chức : Cho trẻ chơi trò chơi : “ Trời tối, trời sáng” 2. Nội dúng chính: Trò chuyện về các hoạt động hàng ngày ở lớp của trẻ Hỏi trẻ các hoạt động một ngày ở lớp( Cô hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời gian). Trẻ thích hoạt động nào ở lớp nhất ? Vì sao? Cung cấp kiến thức : Các hoạt động trong ngày diễn ra theo trình tự : + Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện, học bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc + Buổi trưa : ăn cơm sắp xếp bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn, dải chiếu, đi ngủ + Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận động nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều. Mở rộng : Cho trẻ xem băng hình về một ngày hoạt động ở trường. Trò chơi : Trẻ xếp lô tô các hoạt động theo đúng trình tự diễn ra trong ngày ở trường. 3.Kết thúc. Cô khen ngợi, động viên trẻ Thứ tư ngày : 992015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý Tạo hình : Cắt và dán đồ chơi ngoài trời trường mầm non Kiến thức: Trẻ biết tên một số đồ chơi ở trường Trẻ biết cách cắt và dán hình tam giác và chữ nhật đề làm thành cầu trượt Kĩ năng Luyện kĩ năng cắt theo hình mẫu Kỹ năng dán hồ đúng như đã được học Thái độ: Trẻ biết quí trọng giữ gìn đồ chơi. Dễ dàng hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi(CS 42) Đồ dùng của cô : + Sản phẩm mẫu cầu trượt,kéo,bảng,giấy màu,nhạc nhẹ nhàng,hồ dán Đồ dùng của trẻ: + Kéo + Vở thủ công + Hồ dán + Giấy màu + Khăn lau tay 1 Ổn định tổ chức: Cô lấy cho trẻ xem 1 số hình ảnh về 1 số đồ chơi ngoài trời và trò chuyện với trẻ: +Đây là cái gì? +Đồ chơi này chơi như thế nào?... 2 Nội dung chính : Dạy trẻ cắt và dán đồ chơi ngoài trời: +Cô giới thiệu tên bài học +Cô cho trẻ xem sản phẩm mẫu của cô : hỏi trẻ đó là đồ chơi gì? +Cô hỏi trẻ cách làm +Hướng dẫn trẻ các thao tác cắt sau đó dán như thế nào để tạo thành cầu trượt +Hỏi trẻ ý tưởng cắt đồ chơi trẻ thích màu gì ?, cắt như thế nào ? +Trong khi trẻ thực hiện cô gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho bài làm của mình. Trẻ thực hiện Cô bao quát , giúp trẻ hoàn thành sản phẩm. Nhận xét sản phẩm : Trẻ cùng cô nhận xét bài của bạn 3.Kết thúc : Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. ÂN Dạy vận động : “Vịt con đi học” Nghe : “Chào ngày mới”. Trò chơi : Ai đang hát Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát ,hiểu nội dung bài hát và hát thuộc lời bài : “Vịt con đi học”. Cảm nhận được giai điệu bài hát nghe : “Chào ngày mới”. Chơi trò chơi đúng luật. Kĩ năng: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc(CS 101). Phát triển khả năng ghi nhớ: tên bài hát, tác giả , giai điệu bài hát nghe. Thái độ : Trẻ hứng thú tham gia HĐ Đồ dùng của cô : +Băng nhạc có bài hát : :“ Vịt con đi học”. “Chào ngày mới”. + Khăn bịt mắt Đồ dùng của trẻ : + Tâm thể thoải mái, quần áo gọn gàng. 1.Ổn định tổ chức : Cô và trẻ chơi trò chơi nu na nu nống. 2.Nội dung chính : Dạy trẻ vận động : :“ Vịt con đi học”. +Cô và trẻ hát 2, 3 lần bài “Vịt con học chữ” +Cô hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc bài “Vịt con học chữ”. +Cô Phân tích động tác theo từng đoạn nhạc. +Cô hướng dẫn trẻ theo từng đoạn nhạc, nhắc trẻ nghe nhạc và vận động theo nhịp. Trẻ vận động theo tổ,nhóm,cá nhân. Nghe hát: “ Chào ngày mới”. + Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả. +Hát lần 1 với nhạc +Lần 2 kết hợp múa minh họa +Cô giải thích nội dung bài hát,giải thích từ khó +Lần 3 cho trẻ nghe ca sĩ hát Trò chơi : “Ai đang hát” Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi từ 2,3 lần. 3.Kết thúc : Cô khen ngợi trẻ và cho trẻ cất đồ dùng. Thứ năm ngày : 1092015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý LQVT Xác định vị trí phải ,trái của một vật so với một vật khác Kiến thức : Giúp trẻ xác định phía phải, phía trái của một vật so với vật khác Trẻ biết phân biệt các hình hình học Kĩ năng : Trẻ có kĩ năng trả lời câu hỏi Có kĩ năng quan sát Trẻ trả lời trọn câu, nói đúng thuật ngữ toán học Thái độ : Thích thú tham gia hoạt động học Trẻ có tính tập thể, phối hợp cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập. Đồ dùng của cô : + Khối vuông,khối chữ nhật + 1 con búp bê + 1 con gấu + 1 đô chơi + Que chỉ Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ 1 con búp bê nhỏ hoặc búp bê được cắt bằng giấy dán lên bìa + Khối vuông ,khối chữ nhật 1, Ổn định tổ chức : Cô cho trẻ chơi TC: Những ngón tay và đàm thoại + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? + Trò chơi này chúng mình chơi bằng bộ phận gì trên cơ thể? 2. Nội dúng chính: Ôn phân biệt phía trái,phải của bản thân trẻ: Tổ chức trò chơi: Dấu tay và làm theo yêu cầu + Cô lần lượt hỏi tay trái,phải của trẻ đâu? Trẻ giơ tay và trả lời: Tay trái,tay phải đây. + Cô cho trẻ vỗ tay bên trái,bên phải 23 lần + Cô cho trẻ dẫm chân trái,chân phải 23 lần Xác định vị trí phải ,trái của một vật so với một vật khác Cô cho trẻ lấy rổ về chỗ và ngồi theo hình chữ U Cô đặt búp bê lên bàn để búp bê chào cô,cô giơ tay phải của búp bê lên chào và hỏi trẻ búp bê đang chào bằng tay nào? Cô quay búp bê xuống phía trẻ và nói”chào các bạn” Cô hỏi trẻ: Bây giờ tay phải,tay trái của búp bê ở phía nào của trẻ Cô cho trẻ lấy khối vuông đặt bên phải của búp bê,cô cho trẻ lấy khối chư nhật đặt bên trái của búp bê.Khi cô hỏi ở phái nào của búp bê có gì thì trẻ giơ khối lên và trả lời Cô đặt búp bê gấu đồ chơi thành hàng ngang lên bàn sau đó hỏi trẻ: Các phía phải,phia trái của bạn gấu có ai? Luyện tập: Tổ chức trò chơi:Hãy đứng đúng bên Đứng đúng phía bên trái,bên phải của cô đúng như yêu cầu khi kết thúc 1 bản nhạc 3.Kết thúc : Khen ngợi động viên trẻ   Thứ sáu,ngày 1192015 Hoạt động học Mục đích Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý LQCV : Trò chơi với chữ cái o,ô,ơ 1.Kiến thức Trẻ biết cách chơi với các chữ cái Nhận biết được các chữ cái đã học, 2. Kỹ năng Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi đúng luật, phát âm đúng,chuẩn các chữ cái đã học Biết trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc 3. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học Đồ dùng của cô: Thẻ chữ cái to dành cho cô Powerpoint về nội dung bài học Nhạc bài hát: Tổ ấm gia đình Đồ dùng của trẻ: Thẻ tranh lô tô chữ cái o,ô,ơ cho trẻ Rổ 1.Ổn định tổ chức Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm trường Cô và trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình” Cô gây hứng thú hướng dẫn trẻ vào bài học 2.Nội dung chính Tổ chức các trò chơi với chữ cái: Trò chơi “ Tìm chữ cái trong từ” + Cô hướng dẫn treo tranh có ghi từ ở dưới, cô đọc từ cho trẻ nghe sau đó cho trẻ lên nhân chữ cái o,ô,ơ trong các từ cô đã chuẩn bị Trò chơi “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh” + Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ sau đó phát thẻ tranh lô tô o,ô,ơ cho trẻ, cô dọc chữ cái và trẻ tìm chữ cái giơ lên theo hiệu lệnh của cô Trò chơi “ yêu cầu trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái” + Cô hướng dẫn cách chơi sau đó treo lần lượt các thẻ chữ cái có chứa chữ o,ô,ơ . sau đó lần lượt treo tranh cũng có từ chứa chữ cái trên gọi trẻ lên tìm và phát âm chữ cái đó. 3.Kết thúc: Cô động viên khen ngợi trẻ,cho trẻ chuyển hoạt động khác KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN III (1491892015) Cô giáo và các bạn trong lớp N ội dung thứ hai thứ ba thứ tư thứ năm thứ sáu Đón trả trẻ Đón trẻ. Trao đổi với phụ huynh về chủ điểm của tháng, Kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh , băng hình về Trường mầm non Cách chào cô giáo, chào bố mẹ và các bạn khi vào lớp Những việc trẻ thích làm nhất ở lớp Các góc chơi mà trẻ thường tham gia. Cách giữ gìn vệ sinh lớp học , trang trí và làm đẹp lớp học. Thể dục sáng Trẻ tập tay không:Thứ 2,4,6 Tập với gậy:Thứ 3,5 Hô hấp: Thổi bóng Tay: Tay để lên vai quay cẳng tay Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục Bụng: Quay người sang hai bên Bật: Tại chỗ Hoạt động học GDTC: Ném xa bằng 2 tay Bật qua vật cản 1520cm LQVH: Thơ “Cô và mẹ’ KPKH: Công việc thường ngày của cô giáo Tạo hình : Vẽ chân dung cô giáo ÂN DH: “Những em bé ngoan” Nghe:“ Em yêu trường em” TC: Ai nhanh nhất LQVT: Ôn hình tròn, vuông, tam giác,chữ nhật (tiết 1 ) (BT3_3) LQCV: Làm quen a,ă,â Hoạt động ngoài trời Quan sát các lớp học TC: Nhảy lò cò Chơi tự do Ôn bài thơ : “Chơi ú tim” TC: Kéo co Chơi tự do Quan sát các bạn trong giờ chơi TC: Cướp cờ Chơi tự do Quan sát thời tiết TC: Cáo và thỏ Chơi tự do. QS trường MN Ngô Thì Nhậm TC: Nhảy dây Chơi tự do Hoạt động góc Góc chữ cái: Dạy trẻ kĩ năng cầm bút, tô chữ và tìm nét (Góc trọng tâm) Chuẩn bị : +Của cô : Bút chì, vở tô, các thẻ có các nét chữ đã học +Của trẻ : Thẻ có các nét đã học, bàn , ghế, bút màu +Hướng dẫn : Cô cho trẻ ôn lại các nét chữ gắn vào bảng, giúp trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và tô nét đã học Có 9 góc Góc phân vai: Gia đình ,bán hàng , phòng khám Góc xây dựng, lắp ráp: xây trường mầm non Góc tạo hình: tô tranh , dán , vẽ tranh về lớp học của bé. Góc sách: xem tranh ảnh về các bạn trong lớp . Góc toán : Tập đếm, tách , gộp nhóm trong phạm vi , nhận biết hình dạng, kích thước Góc âm nhạc: Hát + Vđ các bài hát về trường mầm non. Hoạt động chiều Vận động nhẹ : Nào cùng xoay Rèn kĩ năng rửa mặt Hướng dẫn trẻ nhận đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân Ôn lại các bài hát đã học. Vệ sinh lớp. Chơi đồ chơi. Nêu gương cuối tuần. Thứ hai ngày :1492015 Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý GDTC: Ném xa bằng 2 tay Bật qua vật cản 1520cm Kiến thức: Trẻ nhớ kỹ thuật ném xa và ném đúng kỹ thuật Trẻ biết dùng sức của cẳng chân và bàn chân bật qua vật cản 1520 cm Kĩ năng: Luyện kỹ năng nhanh nhạy,tập trung Rèn luyện sự dẻo dai,bền bỉ Thái độ: Trẻ thích tham gia HĐ cùng cô và các bạn. Đồ dùng của cô : + Vạch đích + Túi cát + Nhạc thể dục + Vật cản + Phòng tập thoáng mát,rộng rãi Đồ dùng của trẻ : Quần áo gọn gàng, tâm thế thoải mái. 1 . Ổn định tổ chức : Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học 2. Nội dung chính : Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô . Về hàng dọc điểm số . Trọng động : BTPTC: Tay: Hai tay đưa cao gập xuống vai Chân: Bước khuỵu gối từng chân Bụng: Nghiêng người sang hai bên Bật: Tách chụm. Vận động cơ bản : Ném xa bằng 2 tay Bật qua vật cản 1520cm Cô giới thiệu tên vận động sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng đối diện nhau Lần 1 : Cô làm mẫu không giải thích Lần 2 : Cô làm mẫu kết hợp giải thích : + Cô đứng chân trước, chân sau. Hai tay cầm túi cát,đưa cao qua đầu(hơi gập tay).Khi có hiệu lệnh “ ném” thì dùng sức của 2 tay ném thật mạnh về phía trước. + Hai tay chống hông,khi có hiệu lệnh “ bật” trẻ dùng sức của cẩng chân và bàn chân bật thật mạnh qua vật cản với khoảng cách 1520cm . Sau đó tay cầm túi cát,đưa cao qua đầu ném thật xa về phía trước. Cô cho trẻ khá lên tập thử . Cô cùng các bạn quan sát , nhận xét Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác , giúp đỡ các trẻ chưa thực hiện được Cô nhận xét các trẻ tập Hồi tĩnh: Cô cùng cả lớp đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 3.Kết thúc: Cô nhận xét tiết học LQVH: Thơ: Cô và mẹ Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả Trẻ hiểu nội dung của bài thơ Kĩ năng: Trẻ thuộc,đọc diễn cảm bài thơ Luyện kĩ năng nói mạch lạc,rõ ràng. Trẻ nghe và trả lời được các câu hỏi của cô theo nội dung của bài thơ Thái độ: Yêu quý,biết đến sự vất vả của bố,mẹ Hào hứng,thích thú khi tham gia học Đồ dùng của cô : + Nhạc bài hát: Cô và mẹ + Tranh vẽ nội dung bài thơ + Que chỉ + Bảng gài tranh Đồ dùng của trẻ : + Ghế ngồi + Quần áo gọn gàng, tâm thế thoải mái. 1. Ổn định tổ chức : Cô cùng trẻ hát bài hát: Cô và mẹ và đàm thoại về nội dung bài hát 2. Nội dung chính : Cô giới thiệu tên bài thơ,tên tác giả Cô đọc thơ cho trẻ nghe: + Cô đọc lần 1,đọc diễn cảm + Lần 2 cô đọc thơ có sử dụng tranh minh họa Đàm thoại : + Bài thơ có tên là gì? + Trong bài thơ,kể về ai? + Buổi sáng khi đến lớp thì bạn nhỏ làm gì? + Buổi chiều khi kết thúc buổi học thì chúng mình làm gì khi gặp mẹ? + Trong bài thơ bạn nhỏ dành cho cô giáo và mẹ của mình như thế nào? Giáo dục: Trẻ biết ơn cô giáo đã hàng ngày vất vả chăm sóc, nuôi dạy mình giống như người mẹ thứ 2 vì vậy các con phải ngoan ngoãn,nghe lời cô giáo đồng thời yêu thương và nghe lời ông bà cha mẹ. Cô cho trẻ đọc thơ luân phiên theo tổ, nhóm,cá nhân,cả lớp Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ,tên tác giả 3. Kết thúc: Cô nhận xét,động viên trẻ   Thứ ba ngày : 1592015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý KPKH : Những hoạt động hàng ngày của bé ở trường Kiến thức : Trẻ biết các hoạt động ở trường, biết thời điểm diễn ra các hoạt động. Trẻ biết cách thực hiện các hoạt động thường ngày ở lớp : sáng đến lớp tập thể dục, học bài, hoạt động ngoài trời, chơi góc, ăn cơm trưa, chuẩn bị bàn , ghế, bát, thìa,đi ngủ dải chiếu, lấy gối, dậy cất gối, gấp cất chiếu, ăn quà chiều. Kĩ năng : Trẻ có kĩ năng trả lời câu hỏi Trẻ nhớ lịch trình hoạt động trong ngày Thái độ : Yêu quí cô giáo và các bạn trong lớp , có ý thức giữ gìn vệ sinh trường , lớp. Đồ dùng của cô : + Tranh ảnh về các hoạt động hàng ngày ở lớp + Que chỉ + Bảng + Băng hình các hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường Đồ dùng của trẻ: + Lô tô một số hoạt động hàng ngày của trẻ ở trường 1, Ổn định tổ chức : Cho trẻ chơi trò chơi : “ Trời tối, trời sáng” 2. Nội dúng chính: Trò chuyện về các hoạt động hàng ngày ở lớp của trẻ Hỏi trẻ các hoạt động một ngày ở lớp( Cô hướng dẫn trẻ kể theo trình tự thời gian). Trẻ thích hoạt động nào ở lớp nhất ? Vì sao? Cung cấp kiến thức : Các hoạt động trong ngày diễn ra theo trình tự : + Buổi sáng : tập thể dục , điểm danh, trò chuyện, học bài, vệ sinh cá nhân, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc + Buổi trưa : ăn cơm sắp xếp bàn, ghế, vệ sinh cá nhân trước và sau khi ăn, dải chiếu, đi ngủ + Buổi chiều : thức dậy gấp chiếu, cất gối, vận động nhẹ, ăn quà chiều, hoạt động chiều. Mở rộng : Cho trẻ xem băng hình về một ngày hoạt động ở trường. Trò chơi : Trẻ xếp lô tô các hoạt động theo đúng trình tự diễn ra trong ngày ở trường. 3.Kết thúc. Cô khen ngợi, động viên trẻ Thứ tư ngày : 1692015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý TH Vẽ chân dung cô giáo của em ( tiết đề tài ) .Kiến thức Trẻ biết mô tả , vẽ được các đặc điểm nổi bật như tóc , khuôn mặt , mắt , mũi , miệng. .Kĩ năng Sử dụng màu hợp lý , trình bày bố cục đẹp mắt Nhận ra sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi(CS 61) . Thái độ Trẻ thích tham gia vào HĐ Trẻ kính trọng , yêu quí , và vâng lời cô. Đồ dùng của cô: +Tranh mẫu + Bài hát : “ Ngày đầu tiên đi học”. +Nhạc nhẹ nhàng Đồ dùng của trẻ: +Vở vẽ +Bút sáp 1. Ổn định tổ chức : Cô bật nhạc bài : “ Ngày đầu tiên đi học” và đàm thoại về nội dung bài hát 2. Nội dung: Cho trẻ xem tranh và nhận xét tranh mẫu : +Tranh vẽ về ai? + Hình dáng , khuôn mặt , đầu tóc Cô hướng dẫn trẻ vẽ : + Cách xoay dọc giấy , vẽ khuôn mặt , mắt , tóc , mũi miệng , cổ ,nửa thân + Cách tô mầu Thăm dò ý tưởng : +Trẻ vẽ về cô giáo nào? vẽ như thế nào ? Nhắc nhở trẻ trước khi vẽ Trẻ thực hiện : +Cô nhắc trẻ tư thế ngồi , cách cầm bút , cách vẽ chi tiết +Cô quan sát , bao quát trẻ còn lúng túng. Nhận xét sản phẩm +Trẻ chọn bài mà trẻ thích , nhận xét bài bạn : cách vẽ , cách tô. 3. Kết thúc : Cho trẻ trưng bày và ngắm các sản phẩm ÂN: DH: “Những em bé ngoan” Nghe : “Em yêu trường em” Trò chơi: Ai nhanh nhất Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung bài hát Nắm được giai điệu của bài hát “Những em bé ngoan” Hiểu nội dung bài hát nghe : “Em yêu trường em” Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi. Kĩ năng : Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS 100) Phát triển tai nghe âm nhạc qua bài hát nghe :”Em yêu trường em” và qua trò chơi Ai nhanh nhất. Thái độ : Trẻ yêu quí trường , lớp Đồ dùng của cô: + Nhạc bài : “Những em bé ngoan , Em yêu trường em” Đồ dùng của trẻ: + Ghế ngồi + Tâm thế thoải mái 1. Ổn định tổ chức : Trò chuyện với trẻ về chủ đề đang học 2.Nội dung Dạy trẻ hát: Những em bé ngoan” +Cô giới thiệu cho trẻ tên bài hát và tên tác giả +Cô hát cho trẻ nghe lần 1 +Cô và trẻ hát 2, 3 lần bài Những em bé ngoan” +Cô hỏi lại trẻ tên bài hát,tên tác giả +Cô hát cho trẻ nghe lần 2 +Cô hướng dẫn trẻ theo từng đoạn nhạc, nhắc trẻ hát đúng theo nhạc,theo nhịp của bài hát,biết nhún nhảy theo điệu nhạc Trẻ hát luân phiên theo tổ , nhóm , cá nhân,cả lớp Nghe hát: “Em yêu trường em” + Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả. +Hát lần 1 với nhạc +Cô hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả +Cô giải thích nội dung bài hát cho trẻ nghe,giải thích từ khó +Lần 2 hát kết hợp vận động +Lần 3 cho trẻ nghe đĩa. Trò chơi : “Ai nhanh nhất Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi từ 2,3 lần. 3. Kết thúc: Khen ngợi , động viên trẻ Thứ năm ngày : 1792015 Hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý LQVT: Ôn hình tròn, vuông, tam giác,chữ nhật (tiết 1 ) (BT3_3) Kiến thức : Trẻ biết các hình, đặc điểm từng hình Trẻ biết phân biệt các hình hình học Kĩ năng : Trẻ có kĩ năng trả lời câu hỏi Có kĩ năng quan sát Có kĩ năng so sánh, phân biệt Thái độ : Thích thú tham gia hoạt động học Đồ dùng của cô : + Các hình : tròn, vuông, tam giác, chữ nhật + Que chỉ + Bảng Đồ dùng của trẻ: + Các hình : tròn, vuông, tam giác, chữ nhật 1, Ổn định tổ chức : Cho trẻ đọc bài thơ : “Gà học chữ” 2. Nội dúng chính: Ôn hình : + Cô giơ từng hình hỏi tên gọi và đặc điểm từng hình : tròn,vuông, chữ nhật, tam giác + Cho trẻ đếm các cạnh của hình + Cho trẻ phân biệt hình tròn , hình vuông hình tam giác hình chữ nhật Trò chơi củng cố + Cô giơ hình trẻ gọi tên và ngược lại + Cho trẻ tìm hình theo yêu cầu + Cho trẻ xếp hình búp bê bằng các hình hình học Làm bài tập 3 trong vở toán: + Nối đồ vật với hình tương ứng và tô màu 3.Kết thúc : Khen ngợi động viên trẻ Thứ sáu,ngày 1892015 Hoạt động học Mục đích Yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn Lưu ý LQCV : Làm quen với chữ a,ă,â 1.Kiến thức Trẻ biết cách chơi với các chữ cái Nhận biết được các chữ cái đã học, 2. Kỹ năng Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi đúng luật, phát âm đúng,chuẩn các chữ cái đã học Biết trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc 3. Thái độ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học Đồ dùng của cô: Phần mềm powerpoint về bài học Đồ dùng của trẻ: Thẻ tranh lô tô chữ cái a,ă,â cho trẻ Nét chữ để xếp chữ a,ă,â 1.Ổn định tổ chức Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ điểm trường mầm non Cô hỏi trẻ về những công việc cô phải làm khi đến lớp?... Cô gây hứng thú hướng dẫn trẻ vào bài học 2.Nội dung chính Làm quen với chữ a: Cô giới thiêu tranh và tên bức tranh với từ chỉ tên bức tranh ở dưới Cô giới thiệu cho trẻ chữ a Cô đọc từ cho trẻ nghe sau đó cho trẻ lên đọc chữ cái u trong các từ cô đã chuẩn bị Cô hỏi trẻ về cấu tạo của chữ a gồm những nét gì? Cô giới thiệu cho trẻ các dạng của chữ a... Làm quen với chữ ă,â: Cô làm tương tự như với chữ a Cô cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 3 chữ a và ă,â ? Cho cả lớp cùng xếp nét 3 chữ vừa học Trò chơi “ Ai nhanh nhất” + Cô hỏi trẻ cách chơi cho trẻ sau đó cho trẻ chơi theo hiệu lệnh của cô Trò chơi “ yêu cầu trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái” + Cô hướng dẫn cách chơi sau đó cho trẻ chơi 23 lần 3.Kết thúc: Cô động viên khen ngợi trẻ,cho trẻ chuyển hoạt động khác V Đóng chủ đề Qua chủ đề “ Trường mầm non” vừa rồi các con được cô dạy những gì ? Ai biết kể cho cô và các bạn nghe? Nội dung của buổi biểu diễn văn nghệ hôm nay nói về: “Trường mầm non” gồm các tiết mục sau: Mở đầu chương trình là bài hát: “Vườn trường mùa thu” , “Chào ngày mới”, “Em đi mẫu giáo” . …do các bé lớp A biểu diễn.( Lớp tổ , nhóm , cá nhân ). Trò chơi: Ai đoán giỏi . Nghe hát: “Đi học”. Chương trình biểu diễn văn nghệ hôm nay nói về chủ đề gì? Hôm nay chủ đề “ Trường mầm non” đã kết thúc. VI .Đánh giá việc thực hiện chủ đề nội dung đánh giá: 1.Về mục tiêu của chủ đề a. Các mục tiêu đã thực hiện tốt Mục tiêu về PTTC Mục tiêu về nhận thức Mục tiêu PT tình cảm xã hội. Mục tiêu PT thẩm mĩ. Mục tiêu phát triển ngôn ngữ. b. Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do: Đa sô các mục tiêu đều thực hiện được. c.Những trẻ chưa đạt được mục tiêu và lý do: 2 .Về nội dung của chủ đề a.Các nội dung đã thực hiện tốt: Nội dung PT thể chất ND thát triển nhận thức ND phát triển tình cảm XH. ND phát triển thẩm mĩ b.Các nội dung chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do: Nội dung phát triển ngôn ngữ chưa thực hiện được tốt vì vẫn còn tồn tại một số trẻ nói ngọng. c .Các kỹ năng trong lớp chưa đạt được và lý do: Các kĩ năng đa số trẻ đều đạt được. 3.Về tổ chưc các hoạt động của chủ đề a.Về hoạt động có chủ đích: Các giờ học có chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ: ( Như môn thể dục, Văn học, âm nhạc, Tạo hình ,LQVT. KPKH ) b .Về tổ chức chơi trong lớp học: Số lượng các góc chơi: Có 9 góc chơi : Gia đình, Bán hàng, Bác sĩ , Xây dựng , tạo hình ,góc sách , góc toán, Âm nhạc, học tập Những lưu ý về tổ chức chơi trong lớp học được tổ chức tốt hơn ( về tính hợp lý của việc bố trí không gian, diện tích, việc khuyến khích sự giao tiếp giữa các nhóm trẻ nhóm chơi, việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng..) . Nên rèn thêm cho trẻ về kĩ năng giao tiếp giữa các vai chơi, mở rộng nội dung chơi cho trẻ them phong phú, Tạo them nhiều đồ chơi mở cho trẻ hoạt động. c. Về tổ chức chơi ngoài trời: Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: 20 buổi Những lưu ý về việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn ( Nếu cho trẻ ra chơi ở vỉa hè thì đảm bảo an toàn cho trẻ) . Sân chơi cần bố trí gọn gàng để tăng diện tích hoạt động cho trẻ . 4.Những vấn đề khác cần lưu ý a. Về sức khỏe của trẻ ( Cần chú trọng cách ly trẻ bị bệnh , phòng các bệnh truyền nhiễm trong mùa hè.) Bổ sung , bồi dưỡng kiến thức cho những trẻ nghỉ dài ngày. 5.Đánh giá theo chỉ số “Bộ chuẩn trẻ 5 tuổi” Phát triển thể chất: CS1: Bật xa tối thiểu 50cm 6570 trẻ thực hiện được chiếm 93% 5 trẻ chưa thực hiện được chiếm 7% CS18: Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng 7070 Trẻ thực hiện được chiếm 100% CS19 :Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày 6270 trẻ thực hiện được chiếm 88% 8 trẻ chưa thực hiện được chiếm 12% Phát triển tình cảm, quan hệ xã hội: CS42: Dễ dàng hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi 6970 trẻ thực hiện được chiếm 98% 1 trẻ chưa thực hiện được chiếm 2% CS46 : Có nhóm bạn chơi thường xuyên 6870 Trẻ thực hiện được chiếm 97% 2 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 3% CS50: Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè 6870 trẻ thực hiện được chiếm 98% 2 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 3% CS54: Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn 6670 trẻ thực hiện được chiếm 94% 4 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 6% Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp: CS61: Nhận ra sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi 6970 trẻ thực hiện được chiếm 98% 1 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 2% CS65: Nói rõ ràng 6970 trẻ thực hiện được chiếm 98% 1 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 2% CS78: Không nói tục, chửi bậy 7070 trẻ thực hiện được chiếm 100% Phát triển nhận thức: CS97: Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi,nơi trẻ sống 6970 trẻ thực hiện được chiếm 98% 1 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 2% CS100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em 6270 trẻ thực hiện được chiếm 88% 8 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 12% CS 101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc 6470 trẻ thực hiện được chiếm 91% 6 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 9% CS109: Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự 6470 trẻ thực hiện được chiếm 91% 6 Trẻ chưa thực hiện được chiếm 9%
Xem thêm

43 Đọc thêm

Tác giả tác phẩm đoàn thuyền đánh cá

TÁC GIẢ TÁC PHẨM ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I. Nhà thơ Huy Cận. Huy Cận ( 1919 2005) tên đầy đủ là Cù Huy Cận, quê ở Ân Phú Vụ Quang Hà Tĩnh. Là nhà thơ nổi tiếng của phong trào Thơ mới và là một trong những nhà thơ tiêu biểu cho nền thơ ca hiện đại Việt Nam. Trước cách mạng: Thơ Huy Cận mang một nỗi buồn man mác về một cái tôi nhỏ bé, cô đơn, lạc lõng. Sau cách mạng, thơ Huy Cận dào dạt niềm vui, ấm áp tình đời, thể hiện niềm tin vào con người và cuộc đời mới. II. Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá. 1. Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ được viết vào năm 1958, khi đất nước đã kết thúc
Xem thêm

2 Đọc thêm

Soạn bài đôi giày ba ta màu xanh

SOẠN BÀI ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

Câu 1. Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta. Câu 2. Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ? Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó? Câu 3. Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày. Câu 1. Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta. Câu 2. Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ? Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó? Câu 3. Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày. Trả lời: Câu 1. Những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta là:- Cổ giày ôm sát chân.- Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu.Phần thân gắn sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dây trắng vắt ngang.Câu 2. Tác giả của bài văn quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp. Tác giả chọn cách làm đó là vì ngày nhỏ chị (đã từng mơ ước một đôi giày ba ta màu xanh giống hệt Lái bây giờ. Bởi vậy, chị tin là làm như thế sẽ đem lại niềm vui cho Lái. Lái sẽ hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái đi học...Câu 3. Những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày là: Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống đôi bàn chân... ra khỏi lớp, Lái cột hai chiếc giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng.Nội dung: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách Đội đã quan tâm đến ước mơ của cậu bé. Niềm xúc động, vui sướng của cậu bé khi được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. 
Xem thêm

1 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN VÀ GD TRẺ SỬ DỤNG TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG ĐIỆN, YÊN ĐỊNH NƯỚC TRONG TRƯỜNG MN ĐỊNH HẢI

MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN VÀ GD TRẺ SỬ DỤNG TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG ĐIỆN, YÊN ĐỊNH NƯỚC TRONG TRƯỜNG MN ĐỊNH HẢI

Ban khảo sát thiết kế của xã cũng thấy được những vị trí, những thiết bị nhàtrường đưa ra, đề nghị là hoàn toàn hợp lý và đã họp báo cáo Đảng ủy - UBND Xãtiến hành xây dựng, tu sửa Cơ sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường.* Kết quả: UBND xã đã xây dựng mới cho nhà trường 1 bể nước 10m 3 tạikhu bếp nấu và là nơi cho các nhóm lớp giặt, rửa đồ dùng cho cháu, đồ chơi.Thay thế tất cả các đường nước bị dột rỉ dẫn nước đến tất cả các nhóm lớp tránhđược lãng phí nước.Thay toàn bộ 200m đường dây điện loại Cáp 2x10 li chịu lực lớn từ cộttổng đến tất cả các bảng điện. Lắp 29 quạt tường để sử dựng thay quạt trần ởcác phòng học và phòng: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Bảo vệ, Kế toán, Y tế.Phòng họp. Cải tạo, tu sửa toàn bộ khu bếp nấu bằng cách vạc lớp hồ bám bụiđen, trát và quét vôi ve toàn bộ khu vực bếp có tác dụng tạo ánh sáng, thay cácô cửa kính từ màu đục thành kính trắng để tận dụng ánh sáng tự nhiên giúp tiếtkiệm điện. Tổng kinh phí đầu tư là 83.670.000đ.8Phối kết hợp với phụ huynh hỗ trợ sửa chữa, thay thế các thiết bị điện,nước:Thực hiện phương châm nhà nước và nhân dân cùng làm, cùng chăm lo chosự nghiệp giáo dục. Trước khi vào năm học nhà trường phối hợp với Ban đạidiện hội cha mẹ học sinh khảo sát các thiết bị điện, nước. Lập tờ trình cũng nhưbáo cáo cụ thể các khoản thu - Chi ngoài ngân sách theo đúng như công vănhướng dẫn các khoản thu - Chi ngoài ngân sách của UBND Tỉnh trong đó cókhoản thu tu sửa các thiết bị điện, nước. Tờ trình và kế hoạch của nhà trường đãđược UBND xã có ý kiến chỉ đạo, vận động nhân dân, phụ huynh cùng gópcông, góp của và cùng chính quyền địa phương chăm lo xây dựng Cơ sở vật chấtnói chung và các thiết bị điện, nước nói riêng để giúp nhà trường thực hiện tiếtkiệm điện, nước và đặc biệt là đảm bảo an tòan cho Trẻ khi đến trường.Được sự thống nhất của UBND xã nhà trường đã đưa nội dung này trong hội
Xem thêm

21 Đọc thêm

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TẾT NGUYÊN ĐÁN

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ TẾT NGUYÊN ĐÁN

hát tặng.* Hoạt đợng 4: giúp gia đình trang trí tếtTrẻ chơi 2 lầnTrẻ đọc thơ” tết đang vào nhà” vềnhóm vẽ hoa- quả ngày tết, cắt dánhoa mai, hoa đào, …* GDTT: Các con ơi để có được ngày tết vui vẽ vàđầy đủ cho các con thì cha mẹ c/c phải rất vất vãđể lo cho c/c vì vậy c/c phải học cho ngoan, vânglời ông bà cha mẹ và phải biết giúp cha mẹ làmCắm hoa.những công việc vừa sức với mình nhé!- Các con ơi dù là tết nhưng c/c nhớ là phải giữ Hát “em thêm 1 tuổi”.gìn vệ sinh để không bò bệnh và ngộ độc thựcphẩm nhé!- Nhận xét, tuyên dương.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜII. u cầu: - Trẻ biết thực hiện theo hướng dẫn của cơ. - Trẻ hứng thú tham gia vào cáchoạt đợngII. Ch̉n bị: tranh chụn” sự tích bánh chưng bánh giày”II. Hoạt đợng1.Quan sát:Trẻ tìm hiểu qua tranh ảnh ngày tết cở trùn của dân tợc2.Truyền thụ kiến thức: kể chụn ” sự tích bánh chưng bánh giày”3.Trò chơi: ”Trồng nụ trồng hoa”* Mục đích: Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh.* Ḷt chơi: chạm vào nụ hoặc hoa phải ra ngoài thay cho bạn khác chơi* Tiến hành:
Xem thêm

23 Đọc thêm

Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 9 năm 2014 THCS Trường Long Hòa

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 NĂM 2014 THCS TRƯỜNG LONG HÒA

Đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 9 THCS Trường Long Hòa Câu 1: (1 điểm)        Thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý? Tìm những hàm ý của câu sau:   Trời sắp mưa đấy! Câu 2 : (2 điểm) Giữa một vùng sỏi đá khô cằn, có loài cây vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp. Viết một văn bản nghị luận (không quá hai trang giấy thi) nêu suy nghĩ của em được gợi ra từ hiện tượng trên. Câu 3 : (7 điểm) Phân tích bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương. Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 9 THCS Trường Long Hòa Câu1:(1 điểm) - Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. - Hàm ý là phần thông báo không được diễn đạt trực tiếp trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy. - Hàm ý của câu: “Trời sắp mưa đấy!”    + Mang áo mưa đi    + Ra cất quần áo vào.    + Đừng đi nữa…  Câu 2 : (2 điểm) Học sinh cần thể hiện được một số nội dung như sau: - Giải thích hiện tượng bắt gặp trong thiên nhiên, gợi tả sức chịu đựng, sức sống kì diệu của những loài cây vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp ngay trong một vùng sỏi đá khô cằn (vùng sỏi đá khô cằn: chỉ sự khắc nghiệt của môi trường sống; loài cây vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp: chỉ sự thích nghi, sức chịu đựng, sức sống, vẻ đẹp). (0.5 điểm) - Nêu suy nghĩ: Hiện tượng thiên nhiên nói trên gợi suy nghĩ về vẻ đẹp của những con người trong bất cứ hoàn cảnh nghiệt ngã nào vẫn thể hiện nghị lực phi thường, sức chịu đựng và sức sống kì diệu. Đối với họ sự gian khổ, khắc nghiệt của hoàn cảnh lại chính là môi trường để tôi luyện, giúp họ vững vàng hơn trong cuộc sống. Những thành công mà họ đạt được thật có giá trị vì nó là kết quả của những cố gắng phi thường, sự vươn lên không mệt mỏi. Vẻ đẹp của những cống hiến, những thành công mà họ dâng hiến cho cuộc đời lại càng có ý nghĩa hơn, càng rực rỡ hơn. Nên tìm dẫn chứng, liên hệ thực tế (trong đời sống hay trong văn học) để chứng minh cho cảm nhận, suy nghĩ nói trên. (1 điểm) - Nêu tác dụng, ảnh hưởng hoặc rút ra bài học từ hiện tượng ấy: những con người với vẻ đẹp của ý chí, nghị lực luôn là niềm tự hào, ngưỡng mộ của chúng ta, động viên hoặc có thể cảnh tỉnh những ai chưa biết chấp nhận khó khăn, thiếu ý chí vươn lên trong cuộc sống. (0,5 điểm) Câu 3 : (7 điểm)   Mở bài: Giôùi thieäu  veà thể thơ, tâm trạng của nhà thơ khi viếng lăng Bác. (1 điểm)   Thân bài : Hoïc sinh caàn theå hieän moät soá yù cuï theå nhö sau: (5 điểm) -         Nhịp thơ chậm, biến đổi theo cảm xúc trữ tình, giọng thơ vừa tha thiết, trang nghiêm, xen lẫn đau xót, tự hào. (1 điểm) -         Những hình ảnh ẩn dụ. (1,5 điểm)      + “Trời xanh”: Tượng trưng cho sự vĩnh hằng, vô tận về tên tuổi cũng như sự nghiệp của Người.      + “Vầng trăng”: Tâm hồn cao đẹp của Người.      + “Mặt trời” Sự vĩ đại của Bác, đồng thời thể hiện sự tôn kính của nhân dân đối với Người. -         Điệp ngữï “Muốn làm” thể hiện ước nguyện tha thiết muốn được ở bên Bác. Lặp đi lặp lại nhiều lần như một niềm chung thủy sắc son, ước nguyện rất chân thành. (0,5 điểm) -         Ước nguyện của tác giả cũng chính là ước nguyện của những người con ở miềnNamkhi ra Hà Nội vào lăng viếng Bác. (0,5 điểm) -         Hình ảnh hàng tre vừa thực, vừa mang ý nghĩa biểu trưng: (1,5 điểm)    + “Hàng tre bát ngát”: Trồng quanh lăng, gợi lên sự gần gũi, giản dị thân thuộc với quê hương.    +“Hàng tre xanh xanh ViệtNam”: Là biểu tượng về sức sống, tinh thần quật cường của dân tộc. Đó là tre ViệtNam.    + “Cây tre trung hiếu”: Cây tre thể hiện phẩm chất của người ViệtNam, khắc sâu cảm xúc của nhà thơ. Kết bài: Nêu nhận xét chung về nghệ thuật của bài thơ. (1 điểm)                                             Theo GV Võ Văn Đệ THCS Trường Long Hòa - Tuyensinh247.com sẽ tiếp tục cập nhật đề thi học kì 2 các môn lớp 9 các em thường xuyên theo dõi.
Xem thêm

2 Đọc thêm

PHÂN TÍCH bài THƠ BÁNH TRÔI nước của bà HUYỆN THANH QUAN

PHÂN TÍCH BÀI THƠ BÁNH TRÔI NƯỚC CỦA BÀ HUYỆN THANH QUAN

Với bài thơ Bánh trôi nước, tác giả đã mượn hình ảnh chiếc tránh trôi nước để thể hiện vẻ đẹp về hình thể và tâm hồn của người con gái thân phận nhỏ bé, bị chìm nổi, phụ thuộc mà vẫn giữ gìn trọn vẹn phẩm giá của mình. Phân tích bài thơ Bánh trôi nước của Hồ Xuân Hương để thấy rõ hơn điều này.trên đây là bài văn phân tích bài thơ bánh trôi nước rất hay và hàm súc. mong rằng sẽ giúp ích cho các thầy cô và các em học sinh

3 Đọc thêm

Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn năm 2014 Phòng GD - ĐT Tân Châu

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 7 MÔN VĂN NĂM 2014 PHÒNG GD - ĐT TÂN CHÂU

Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn năm 2014 Phòng GD - ĐT Tân Châu I/  VĂN – TIẾNG VIỆT: (4 điểm). Câu 1: (2 điểm) a.Chép nguyên văn bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của nhà thơ Nguyễn Khuyến. (Ngữ văn 7- tập 1) b. Cho biết thể thơ và nội dung ý nghĩa của bài thơ. Câu 2: (2 điểm) a. Tìm thành ngữ trong đoạn trích sau:    Lí Thông lân la gợi chuyện, rồi gạ cùng Thạch Sanh kết nghĩa anh em. Sớm mồ côi cha mẹ, tứ cố vô thân, nay có người chăm sóc đến mình, Thạch Sanh cảm động, vui vẻ nhận lời.                                                                                                             (Thạch Sanh) b. Giải thích nghĩa thành ngữ trên?   II/  LÀM VĂN: (6 điểm). Cảm nghĩ về một người thân của em (Ông, bà, cha, mẹ…).   Đáp án Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn năm 2014 Phòng GD - ĐT Tân Châu Tuyensinh247 tiếp tục cập nhật đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn của các trường, các em thường xuyên theo dõi.
Xem thêm

2 Đọc thêm

TUYỂN TẬP ĐỀ THI NGỮ VĂN LỚP 12 CÓ ĐÁP ÁN LỜI GIẢI MỘT CÁCH CHÍNH XÁC CHI TIẾT RÕ RÀNG

TUYỂN TẬP ĐỀ THI NGỮ VĂN LỚP 12 CÓ ĐÁP ÁN LỜI GIẢI MỘT CÁCH CHÍNH XÁC CHI TIẾT RÕ RÀNG

tuyển tập đề thi văn lớp 12 có đáp án và lời giải chính xác chi tiết rõ ràng .Đề thi số 1Câu 1: Vài nét ngắn gọn về bài thơ “Tâm tư trong tù” của nhà thơ Tố HữuCâu 2: Phân tích bốn dòn thơ mở đầu bài thơ “Tống biệt hành” của tác giả Thâm TâmCâu 3: Phân tích bức chân dung vua bù nhìn Khải Định trong truyện ngắn “Vi hành” của Nguyễn Ái Quốc.Bài làmCâu 1: Vài nét ngắn gọn về bài thơ “Tâm tư trong tù” của nhà thơ Tố HữuBài thơ “Tâm tư trong tù của nhà thơ Tố Hữu được sáng tác tại xà lim số 1 lao Thừa Thiên tháng 4 năm 1939. Đó cũng chính là những ngày đầu tác giả bị thực dân Pháp bắt giam.Bài thơ với thể thơ tự do, bố cục chặt chẽ, sáng tạo theo mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình, hệ thống ngôn từ chọn lọc, bút pháp đối lập và rất nhiều động từ, điệp từ được nhắc đi nhắc lại, giọng thơ tha thiết, sôi nổi phù hợp với tâm trạng của nhân vật trữ tình
Xem thêm

42 Đọc thêm

BÀI 3 - QUAN SÁT CÁC BỨC TRANH Ở SGK (MÔN TẬP LÀM VĂN) VÀ CHO BIẾT NHỮNG NGƯỜI TRI THỨC TRONG TRANH LÀ AI, HỌ ĐANG LÀM VIỆC GÌ?

BÀI 3 - QUAN SÁT CÁC BỨC TRANH Ở SGK (MÔN TẬP LÀM VĂN) VÀ CHO BIẾT NHỮNG NGƯỜI TRI THỨC TRONG TRANH LÀ AI, HỌ ĐANG LÀM VIỆC GÌ?

Bức tranh 2: Ở phòng làm việc của các kĩ sư cầu đường, một kĩ sư già và hai cô kĩ sư trẻ đang đứng trước mô hình của một chiếc cầu hiện đại sắp xây dựng. ĐỀ BÀI Quan sát các bức tranh ở SGK (môn Tập làm văn) và cho biết những người tri thức trong tranh là ai, họ đang làm việc gì? BÀI THAM KHẢO 1. Bức tranh 1: Người tri thức trong tranh là một bác sĩ. Bác sĩđang theo dõi bệnh tình cho một cậu bé. Chắc là bác sĩ vừa mới đo thân nhiệt cho cậu bé, và đang giơ cao nhiệtkế ra chỗ sáng để kiểm tra. 2. Bức tranh 2: Ở phòng làm việc của các kĩ sư cầu đường, một kĩ sư già và hai cô kĩ sư trẻ đang đứng trước mô hình của một chiếc cầu hiện đại sắp xây dựng. Họ bàn luận sôinổi về chiếc cầu trong tương lai và tìm cách thiết kế sao cho đáp ứng được yêu cầu vừa đẹp, vừa bền, vừa hiện đại. 3. Bức tranh 3: Bức tranh vẽ cảnh trong một lớp học. Cô giáo đang say sưa giảng bài. Dường như tiếng giảng bài của cô có sức hấp dẫn, cuốn hút nên học trò cứ chăm chú nhìn lênbảng mà không có ai quay nghiêng quay ngửa làm việc riêng. 4. Bức tranh 4: Tranh vẽ cảnh tại một phòng thí nghiệm. Trong phòng có hai nhà khoa học trẻ đang tiến hành làm thí nghiệm. Họ chăm chú vào công việc của mình một cách nghiêm túc.  
Xem thêm

1 Đọc thêm

Soạn bài : Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học

SOẠN BÀI : LUYỆN NÓI: PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN NÓI: PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 1. Chuẩn bị ở nhà Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ về một trong hai bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng. a) Tìm hiểu đề và tìm ý - Xác định đối tượng biểu cảm: + Cảnh thiên nhiên trong bài thơ; + Tình cảm của tác giả. - Định hướng tình cảm cho bài làm: + Chi tiết nào của bài thơ làm em thích thú? Vì sao? + Qua bài thơ, em hiểu được gì về tác giả Hồ Chí Minh? b) Lập dàn bài Lập dàn ý cho từng phần theo bố cục ba phần: - Mở bài: Giới thiệu khái quát về bài thơ và tác giả bài thơ; nêu cảm nghĩ chung của mình về bài thơ. - Thân bài: + Ấn tượng đầu tiên khi đọc bài thơ; + Tưởng tượng ra khung cảnh thiên nhiên, nhân vật trữ tình và nêu cảm nghĩ của mình về những gì vừa tưởng tượng; + Cảm nhận, đánh giá về những chi tiết mà mình thấy thích thú, theo trình tự trước sau; + Cảm nghĩ về tác giả của bài thơ. - Kết bài: Nhấn mạnh tình cảm của mình đối với bài thơ. 2. Thực hành trên lớp a) Chia tổ để tập nói theo dàn bài đã chuẩn bị; b) Nghe và tự nhận xét lẫn nhau, tự sửa chữa bài nói của mình; c) Nghe các bài nói tiêu biểu của cả lớp, ghi chép những nhận xét, sửa chữa của thầy, cô giáo; tự hoàn thiện bài của mình. II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Lập dàn ý cho bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học. Yêu cầu - Thể loại: Văn biểu cảm - Nội dung: + Trình bày những cảm xúc, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm. + Trong phần Mở bài, cần giới thiệu tác phẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm. + Phần Thân bài nêu cảm xúc, suy nghĩ do tác phẩm gợi lên. + Phần Kết bài nêu ấn tượng chung về tác phẩm.
Xem thêm

2 Đọc thêm

Giáo án mầm non chủ đề bé và các bạn lớp NHÀ TRẺ

GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ BÉ VÀ CÁC BẠN LỚP NHÀ TRẺ

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẾN TRE TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ 24 8 2015 đến 18 9 2015 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGUYỆT THANH LỚP : NHÀ TRẺ Năm học: 2015 – 2016 • CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN 1 Phát triển thể chất: Dinh dưỡng – Sức khỏe : Hình thành và phát triển một số hiểu biết của trẻ về việc giữ gìn vệ sinh thân thể, giữ vệ sinh môi trường,vệ sinh đồ dùng cá nhân. Nhận biết một số hoạt động gây nguy hiểm và biết cách phòng tránh. Hình thành và phát triển một số kỹ năng sử dụng đồ dùng sinh hoạt hằng ngày như: giày, dép, quần, áo, ca, chén, khăn lau mặt ... Hình thành và phát triển một số hiểu biết về lợi ích của việc ăn uống đủ chấtgiữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân ,răng miệng ,áo quần sạch sẽ,giữ gìn vệ sinh trong ăn uống. Mặc ấm khi trời lạnh để giữ gìn sức khỏe Biết đi vệ sinh đúng nơi qui định Vận động: Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hình thành và phát triển một số kỷ năng vận động tinh, sự khéo léo của cơ bàn tay và các ngón tay, chân. Thực hiện được một số vận động cơ bản theo yêu cầu:đi ,chạy 2 Phát triển nhận thức: Hình thành một số kỷ năng tự phục vụ (tự xúc ăn,đi vệ sinh khi có nhu cầu Biết được các giác quan trong cơ thể của bé Trẻ biết tên mình, tên bạn.biết tên gọi đồ dùng cá nhân quen thuộc . Phân biệt sự khác nhau giữa bạn trai và bạn gái: Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài Nhận biết màu đỏ của đồ dùng, đồ chơi. 3 Phát triển ngôn ngữ: Biết lắng nghe và trả lời, lịch sự lễ phép với mọi người Nghe và hiểu các từ, câu chỉ về các bộ phận trên cơ thể, hiểu một số câu hỏi đơn giản của cô: con tên gì? Bao nhiêu tuổi? Con mặc áo màu gì?... Tập cho trẻ khả năng diễn đạt sự hiểu biết, cảm nhậncủa mình với mọi người bằng lời nói, điệu bộ. Cung cấp thêm vốn từ, mở rộng sự hiểu biết cho trẻ, phát triển khả năng giao tiếp với người xung quanh Biết đọc thơ, kể chuyện theo cô. Biết sử dụng lời nói để trò chuyện cùng cô. Phát triển các từ mới. 4 Phát triển tình cảm xã hội: Bước đầu hình thành phát triển ở trẻ một số kỷ năng hành vi đúng. Hình thành và phát triển một số kỷ năng bắt chước những hành vi đúng của người lớn.Biết vâng lời người lớn,thích chơi với bạn.Biết chào cô chào ba, mẹ. Bộc lộ cảm xúc vui, buồn. Có hành vi văn hóa, văn minh trong ăn uống. Khả năng thể hiện cảm xúc qua tranh ảnh, múa hát, đọc thơ kể chuyện Trẻ mạnh dạn hát to. Nghe và ngẩu hứng khi nghe giai điệu bài hát cô hát. Biết quí trọng cô giáo,các bạn và mọi người xung quanh. II MẠNG NỘI DUNG • III MẠNG HOẠT ĐỘNG IV KẾT QUẢ MONG ĐỢI: V CHUẨN BỊ CHỦ ĐỀ Phía cô: Xây dựng mạng thực hiện, mạng nội dung, mạng hoạt động. Xây dựng kế hoạch hoạt động cho chủ đề. Băng đĩa cho chủ đề, bài thơ, câu đố về chủ đề dạy. Sản xuất, chuẩn bị đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các góc phù hợp với chủ đề. Sưu tầm một số trò chơi phù hợp với chủ đề. Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động trong trường, lớp nhà trẻ. Tranh vẽ hành vi đúng sai khi học và vui chơi ở lớp, ở trường. Chuẩn bị câu hỏi có tính gợi mở để giúp trẻ tư duy. Phía trẻ: Các khối gỗ hình vuông, hình tam giác. Hột, hạt cho trẻ xâu. CHỦ ĐIỀM: BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ (TUẦN 1) THỜI GIAN THỰC HIỆN:TỪ 24 8 đến 28 8 2015 NGÀY HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 ĐÓN TRẺ Đón trẻ trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về trường ,lớp và các bạn của trẻ Cho trẻ xem tranh về các bạn THỂ DỤC SÁNG Ồ sao bé không lắc ( tập theo bài hát). HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích: Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động: Chạy theo bạn Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. Quan sát chủ đích: Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động: Chạy theo bạn Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. Quan sát chủ đích: Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động: Chạy theo bạn Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. HOẠT ĐỘNG CHUNG PTTC Đi trong đường hẹp TCVĐ: Nhặt bóng giúp cô PTNN: Thơ :Bạn mới PTNT Lớp học của bé PTtình cảmXH: Hát:Trường chúng cháu là trường mầm non Chơi: Tai ai tinh PTtình cảmXH: Xếp lớp học HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc HĐVĐV: Xếp nhà cho búp bê Tặng bạn đồ chơi màu đỏ Góc sách : Xem tranh ảnh về trường ,lớp học của bé HOẠT ĐỘNG CHIỀU TCDG: Dung dăng dung dẻ Ôn: Đi trong đường hẹp. Làm quen bài mới: Thơ : Bạn mới. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn bài thơ: Bạn mới. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Lớp học của bé. Làm quen bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Xếp lớp học. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày KẾ HOẠCH TUẦN THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ồ sao bé không lắc. Trẻ tập theo cô bài “Ồ sao bé không lắc”. Giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện Phòng tập rộng, sạch sẽ. Khởi động: Cô cho trẻ đi chơi. Lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn. Trọng động: Cô cho trẻ tập bài “Ồ sao bé không lắc” Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động: Chạy theo bạn. Trẻ nhận biết và gọi tên lớp của mình Trẻ biết chạy theo bạn, không chen lấn xô đẩy bạn Hành lang trước cửa lớp rộng, sạch. Cô cùng trẻ dạo chơi ở trước lớp học: Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: Đây là lớp học của ai? Tên gọi của lớp mình là gì?Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? Cửa sổ để làm gì? Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô chạy trước yêu cầu trẻ cùng chạy theo cô, theo bạn. Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy bạn HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phát triển ngôn ngữ: Xem tranh về các bạn Thơ: Đến lớp Hoạt động với đồ vật: Xếp nhà cho bạn búp bê. Thao tác vai: Chơi với búp bê Trẻ gọi tên, đặc điểm của các bạn. Trẻ tham gia đọc thơ cùng cô Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ vuông thành cái nhà Trẻ chơi và biết cách giao tiếp với bạn qua trò chơi. Hình ảnh các bạn của bé Tranh vẽ về bạn mới đến lớp Mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông 1 khối gỗ tam giác Mỗi trẻ 1 búp bê Cô cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện với trẻ: Ở lớp con có bạn gì? Bạn ... là bạn trai hay bạn gái? Tại sao con biết là bạn trai (Gái)? Khi chơi với bạn con làm gì ? (Không giành đồ chơi với bạn).... Trò chuyện với trẻ về các bạn mới đến lớp.Cô đọc thơ và cho trẻ cùng đọc với cô. Cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ để xếp cái nhà cho bạn búp bê. Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng với búp bê. Bế em búp bê, dỗ búp bê ngủ. Cô tạo tình huống cho trẻ để trẻ giao tiếp với bạn chơi.Cô hướng dẫn trẻ cách phối hợp và giao lưu với nhau khi chơi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển thể chất : GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG I YÊU CẦU Trẻ thực hiện các động tác của bài tập “Ồ sao bé không lắc” Giữ được thăng bằng khi đi. I ICHUẨN BỊ Vẽ một đường hẹp dài 3m, rộng 2530cm IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Dạo chơi. Cô cho trẻ đi chơi lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn. Hoạt động 2: Ồ sao bé không lắc. Cô cho trẻ tập bài tập “ Ồ sao bé không lắc” Hoạt động 3: Cùng nhau thi tài Cô cùng trò chuyện và tóm tắt chuyện “gấu con bị đau răng”Và cho trẻ đi thăm bạn gấu. Cô cho trẻ đi trong đường hẹp, khi đi mắt nhìn thẳng, không lê chân, không chạm vạch. Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần. Cô động viên và giúp đỡ trẻ lúc cần thiết, nhắc trẻ không chen lấn, không xô đẩy nhau. Trò chơi: Nhặt bóng giúp cô. Cô lăn những quả bóng về các phía khác nhau và yêu cầu trẻ chạy theo bóng nhặt bóng giúp cô. Cô cho trẻ thực hiện vài lần, cô theo dõi nhắc trẻ không giành đồ chơi với bạn. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1Làm quen bài mới: Thơ :Bạn mới II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình 3 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH Phát triển ngôn ngữ : Thơ : BẠN MỚI I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “Bạn mới”. Trẻ nhớ tên bài thơ. Kỹ năng: Trẻ làm quen nhịp điệu, vần điệu của bài thơ. Thái độ: Trẻ thích đọc thơ. Giáo dục trẻ thích đến lớp. II CHUẨN BỊ Tranh các bạn đến lớp. Mỗi trẻ 01 cái cặp. Máy casseette III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Vui đến trường. Cô hát và minh họa động tác bài “vui đến trường” động viên trẻ ngẫu hứng theo cô Hoạt động 2: Đến lớp Cô đọc cho trẻ nghe 23 lần. Cho trẻ xem tranh các bạn đến lớp và cùng trò chuyện với trẻ về bức tranh. Cô mời nhóm 34 trẻ đọc.kết hợp minh họa động tác Cô cho cả lớp đọc theo cô 23 lần. Cô lưu ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Ai nhanh hơn. Cô gợi ý cho trẻ chơi “ai nhanh hơn” Cho trẻ thi đua xem bạn nào đeo cặp vào nhanh nhất. Cô mở nhạc trong quá trình trẻ chơi. 4HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 6HOẠT ĐỘNG CHIỀU I.Ôn bài cũ: Thơ :Bạn mới II Vệ sinh ăn chiều 7Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 26 tháng 8 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển nhận thức Lớp học của bé I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: Dạy trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm của lớp trẻ đang học. Trẻ biết trong lớp có bạn có cô giáo, có nhiều đồ chơi. Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát, sờ. Phân biệt sự giống và khác nhau giữa các phòng trong lớp. Thái độ: Giáo dục trẻ thích đến lớp. Góp phần giáo dục bảo vệ môi trường. II CHUẨN BỊ : Lớp học của bé. IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Tay đẹp múa khéo. Cô hát và minh họa động tác bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Động viên trẻ ngẫu hứng theo cô HOẠT ĐỘNG 2: Lớp học thân yêu. Cô cho trẻ dạo quanh lớp học vừa đi vừa hát bài “Lái ô tô” Đến cửa chính, cửa sổ, phòng đón, phòng ngủ cô dừng lại và hỏi trẻ về tên gọi, đặc điểm của chúng: + Đây là lớp học của ai? + Tên gọi của lớp mình là gì? + Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? + Cửa sổ để làm gì? + Vì sao gọi đây là phòng ngủ? + Phòng đón để làm gì? Cô gợi ý để trẻ sờ vào tường, vào cửa kính... Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác, không vẽ bậy lên tường, tiêu tiểu đúng nơi qui định. Cô hỏi trẻ: + Trong lớp học có ai? (Có cô giáo, bạn, đồ chơi...) + Đi học có vui không? + Tại sao đi học vui?(được múa, hát, chơi với bạn, có nhiều đồ chơi) Giáo dục trẻ đến lớp ngoan, vâng lời cô. HOẠT ĐỘNG 3: Ai nhanh nào. Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chọn đúng phòng”.Khi cô nói “ Đến giờ ngủ rồi”Trẻ nhanh chân chạy đến phòng ngủ.Hoặc cô nói “Đến giờ ăn rồi, đến giờ đi vệ sinh rồi”Trẻ sẽ chạy đến phòng ăn, phòng vệ sinh. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU I Ôn lại: Lớp học của bé. II Làm quen bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. III Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển thẩm mỹ : TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trẻ nghe và phân biệt được âm thanh của các nhạc cụ Kỹ năng: Trẻ nghe và ngẫu hứng theo cô, phân biệt âm thanh của các loại nhạc cụ Trả lời đúng câu hỏi của cô Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và nghe tiếng nhạc cụ II CHUẨN BỊ Đàn Xắc xô Phách tre Kèn Nón chóp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1:Cùng nhau thi tài. Cô và trẻ cùng trò chuyện: Sáng ai đưa con đi học?Con học ở lớp gì?Ở lớp con có ai?... Cô hát cho trẻ nghe 23 lần có thể kết hợp minh họa động tác đơn giản, nhẹ nhàng .Cô động viên trẻ ngẫu hứng theo cô. Cô hỏi lại tên bài Hoạt động 2:Tai ai tinh Cô cho trẻ lần lượt xem và nghe các loại nhạc cụ một lần (Tiếng xắc xô, tiếng phách tre, tiếng kèn…) Cô gọi 1 trẻ lên đội nón chóp. Cô cho trẻ nghe tiếng 1 loại nhạc cụ. cô mở nón cho trẻ và hỏi trẻ vừa nghe tiếng của loại nhạc cụ nào. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU I Ôn bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 28 tháng 8năm 2015 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển tình cảm xã hội : XẾP CÁI NHÀ I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ thành cái nhà. Trẻ biết cái nhà để ở, che nắng che mưa. Kỹ năng: Luyện kỹ năng xếp chồng các khối gỗ. Thái độ: Góp phần giáo dục trẻ bảo vệ môi trường: biết giữ gìn nhà, lớp học sạch sẽ II CHUẨN BỊ Cô và mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông, 01 khối gỗ tam giác cùng màu đỏ. Máy cassete. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Câu chuyện của bạn búp bê. Cô kể cho trẻ nghe: Búp bê có một ngôi nhà màu đỏ xinh xinh. Nhà của bạn búp bê có: Ba, mẹ, chị và búp bê. Búp bê rất yêu ngôi nhà của mình nhưng hôm qua trời mưa thật to làm đổ mất nhà của búp bê, búp bê buồn thật nhiều. Cô hỏi trẻ: Con có thương bạn búp bê không? Thương bạn con phải làm gì?Sau đó cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ xếp nhà cho búp bê. Hoạt động 2: Tay ai khéo thế. Cô xếp mẫu cho trẻ xem một lần, xếp xong cô nói cho trẻ biết công dụng và màu sắc của ngôi nhà. Cô cho trẻ tự xếp, cô theo dõi giúp đỡ trẻ, cô mở nhạc trong quá trình trẻ xếp. Cô hỏi: + Con xếp gì? (Xếp cái nhà) + Cái nhà để làm gì? (nhà để ở, che nắng, che mưa) + Nhà có màu gì? (Màu đỏ) + Con xếp nhà để làm gì? (để tặng cho bạn búp bê) Hoạt động 3: Đuổi theo búp bê . Cô bể búp bê chạy trước, yêu cầu trẻ chạy theo búp bê.Thỉnh thoảng cô dừng lại cho trẻ chạm vào búp bê và khen trẻ đã bắt được búp bê. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU I Ôn lại: Xếp cái nhà. II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... CHỦ ĐIỀM: BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ (TUẦN 2) THỜI GIAN THỰC HIỆN:TỪ 318 đến 492015 NGÀY HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 ĐÓN TRẺ Đón trẻ trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về trường ,lớp và các bạn của trẻ Cho trẻ xem tranh về các bạn THỂ DỤC SÁNG Ồ sao bé không lắc ( tập theo bài hát). HĐNT VĐ: Chạy theo bạn MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học VĐ: Chạy theo bạn MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học VĐ: Chạy theo bạn MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNN: Chuyện: Đôi bạn nhỏ PTTC Đi trong đường ngoằn ngòeo. TCVĐ: Nhặt bóng giúp PTtình cảmXH: Tặng bạn vòng màu đỏ PTNT Bạn nào đây PTtình cảmXH: Hát:Đi nhà trẻ Chơi: Tai ai tinh HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc HĐVĐV: Xếp nhà cho búp bê Tặng bạn đồ chơi màu đỏ Góc sách : Xem tranh ảnh về trường ,lớp học của bé HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn: chuyện: Đôi bạn nhỏ. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. Ôn: đi trong dường ngoằn ngòeo. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Tặng bạn vòng màu đỏ. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Làm quen bài mới: Hát:Đi nhà trẻ . Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. Ôn: Hát:Đi nhà trẻ . Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. KẾ HOẠCH TUẦN THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ồ sao bé không lắc. Trẻ tập theo cô bài “Ồ sao bé không lắc”. Giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện Phòng tập rộng, sạch sẽ. Khởi động: Cô cho trẻ đi chơi. Lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn. Trọng động: Cô cho trẻ tập bài “Ồ sao bé không lắc” Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học. Trò chơi vận động: Chạy theo bạn. Trẻ nhận biết và gọi tên lớp của mình Trẻ biết chạy theo bạn, không chen lấn xô đẩy bạn Hành lang trước cửa lớp rộng, sạch. Cô cùng trẻ dạo chơi ở trước lớp học: Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: Đây là lớp học của ai? Tên gọi của lớp mình là gì?Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? Cửa sổ để làm gì? Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô chạy trước yêu cầu trẻ cùng chạy theo cô, theo bạn. Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy bạn HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phát triển ngôn ngữ: Xem tranh về các bạn Thơ: Đến lớp. Hoạt động với đồ vật: Xếp nhà cho bạn búp bê. Tặng bạn đồ chơi màu đỏ. Thao tác vai: Chơi với búp bê Trẻ gọi tên, đặc điểm của các bạn. Trẻ tham gia đọc thơ cùng cô Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ vuông thành cái nhà Trẻ biết xâu các hạt màu đỏ thành vòng. Trẻ chơi và biết cách giao tiếp với bạn qua trò chơi. Hình ảnh các bạn của bé Tranh vẽ về bạn mới đến lớp Mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông 1 khối gỗ tam giác Mỗi trẻ 56 hạt cùng màu đỏ. Mỗi trẻ 1 búp bê Cô cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện với trẻ: Ở lớp con có bạn gì? Bạn ... là bạn trai hay bạn gái? Tại sao con biết là bạn trai (Gái)? Khi chơi với bạn con làm gì ? (Không giành đồ chơi với bạn).... Trò chuyện với trẻ về các bạn mới đến lớp.Cô đọc thơ và cho trẻ cùng đọc với cô. Cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ để xếp cái nhà cho bạn búp bê. Cô gợi ý để trẻ lấy hạt màu đỏ xâu thành vòng tặng cho bạn. Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng với búp bê. Bế em búp bê, dỗ búp bê ngủ. Cô tạo tình huống cho trẻ để trẻ giao tiếp với bạn chơi.Cô hướng dẫn trẻ cách phối hợp và giao lưu với nhau khi chơi Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát trường, lớp trẻ đang học. Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển ngôn ngữ : Chuyện :ĐÔI BẠN NHỎ I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung chuyện “Đôi bạn nhỏ”,Biết lời nói và hành động của các nhân vật trong chuyện. Kỹ năng: Luyện trẻ nói tròn câu,tròn ý . Trả lời đúng câu hỏi của cô Thái độ: Biết thương yêu, giúp đỡ bạn. II CHUẨN BỊ Tranh chuyện Đôi bạn nhỏ IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Con gì kêu thế Cho trẻ chơi “Bắt chước tiếng kêu của các con vật” Hoạt động 2: Cùng lắng nghe nào. Cô kể cho trẻ nghe 2 lần kèm tranh minh họa. Đàm thoại: + Cô vừa kể chuyện gì?(Đôi bạn nhỏ) + Trong chuyện có ai?(gà con, vịt con, con cáo) + Gà con làm gì?(bới đất tìm giun) + Vịt con làm gì?(Vịt xuống ao mò ốc) + Con cáo làm gì?(Xông ra đuổi bắt gà con) + Gà con kêu thế nào?(Chiếp chiếp cứu tôi với) + Vịt con làm gì để cứu bạn?(Vịt cõng bạn trên lưng bơi ra xa) Cô kể cho trẻ nghe 1 lần Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn. Hoạt động 3: chơi cùng bạn: Cô cho trẻ chơi “Về đúng nhà” Cô cho trẻ chơi “gà gáy, vịt kêu” 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Ôn: chuyện: Đôi bạn nhỏ. II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ ba , ngày 1 tháng9 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển vận động : ĐI TRONG ĐƯỜNG NGOẰN NGOÈO I YÊU CẦU Trẻ thực hiện các động tác của bài tập “Ồ sao bé không lắc” Giữ được thăng bằng khi đi. II CHUẨN BỊ Vẽ một đường hẹp dài 3m, rộng 2530cm. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Dạo chơi. Cô cho trẻ đi chơi lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn. Hoạt động 2: Ồ sao bé không lắc. Cô cho trẻ tập bài tập “ Ồ sao bé không lắc” Hoạt động 3: Đến thăm bạn thỏ. Cô gợi ý cho trẻ đến thăm bạn thỏ bị ốm. Cô cho trẻ đi trong đường ngoằn ngoèo, khi đi mắt nhìn thẳng, không lê chân, không chạm vạch, nhảy bật qua mương vào nhà bạn thỏ.. Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần. Cô động viên và giúp đỡ trẻ lúc cần thiết, nhắc trẻ không chen lấn, không xô đẩy nhau. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng. 4HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 6HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Ôn: đi trong dường ngoằn ngòeo. II Vệ sinh ăn chiều 7Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 2 tháng 9 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát trường, lớp trẻ đang học. Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển thẩm mỹ : TẶNG BẠN VÒNG ĐỎ I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ biết xâu các hạt màu đỏ thành vòng. Kỹ năng: Luyện kỹ xâu hạt thành chuỗi. Thái độ: Góp phần giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ Cô và mỗi trẻ 56 hạt cùng màu đỏ. Máy cassete. II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Cùng đi siêu thị. Cô giới thiệu hôm nay là sinh nhật bạn búp bê, cô cháu mình cùng đi siêu thị mua quà tặng cho bạn búp bê nghe.Cô và trẻ cùng mua cái kèn, mua cái trống, mua cái bập bênh, mua nhiều hạt màu đỏ.Bạn búp bê rất thích đeo vòng màu đỏ,hôm nay các con hãy xâu nhiều vòng màu đỏ để tặng cho bạn búp bê nhé Hoạt động 2: Tay ai khéo thế. Cô xâu mẫu cho trẻ xem một lần, xâu xong cô nói cho trẻ biết vòng có màu đỏ và đem tặng cho búp bê. Cô cho trẻ tự xâu, cô theo dõi giúp đỡ trẻ, cô mở nhạc trong quá trình trẻ xâu.Cô hỏi trẻ: + Con làm gì? (Xâu vòng) + Vòng có màu gì? (Màu đỏ) + Xâu vòng để làm gì? (Để tặng bạn búp bê) Hoạt động 3: Tay đẹp múa khéo . Cô cho trẻ cầm vòng và cùng vận động theo nhạc bài “Tìm bạn thân” Sau đó cô cho trẻ đem vòng đến nhà tặng cho búp bê. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1Ôn: Tặng bạn vòng màu đỏ II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 3 tháng 9 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển nhận thức : BẠN NÀO ĐÂY I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ biết tên, giới tính và một vài đặc điểm nổi bậc của bạn trong lớp. Kỹ năng: Nhận biết bạn qua lời nói. Thái độ: Trẻ thích chơi cùng bạn. Giáo dục trẻ thích đến lớp. II CHUẨN BỊ Máy casseette 1 cái Khăn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Trốn tìm. Cô cho trẻ chơi “trốn tìm”Cô tìm được bé nào thì bé đó lên tự giới thiệu.Cô gợi ý từng chi tiết: Họ tên, giới tính, sở thích... Đọc thơ “bạn mới” Hoạt động 2: Bạn nào đây? Cô cho trẻ chơi “Bịt mắt bắt dê”Khi trẻ bắt được bạn nào thì bỏ khăn ra nhìn bạn và nói về tên, đặc điểm của bạn (tên bạn, tóc dài hay ngắn, giới tính,bạn mặc áo màu gì?) Trẻ vừa bị bạn bắt lại tiếp tục bịt mắt và đi bắt các bạn khác. Hoạt động 3: Nhanh tay chỉ đúng. Cô nói tên bạn trẻ quan sát và chỉ đúng bạn cô vừa gọi tên. Cô nói tên bộ phận nào thì trẻ sẽ chỉ bộ phận đó trên cơ thể bé. Cô và trẻ cùng vận động bài “Tay thơm tay ngoan” 4HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 6HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1Làm quen bài mới: Hát: Đi nhà trẻ. II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ sáu, ngày 4 tháng 9 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát trường, lớp trẻ đang học. Trò chơi vận động : Chạy theo bạn Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển tình cảm –xã hội : Hát :ĐI NHÀ TRẺ I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát “đi nhà trẻ” Trẻ hát cùng cô bài “Nu na nu nống’ Kỹ năng: Trẻ nghe và ngẫu hứng theo cô bài “Đi nhà trẻ” Trẻ hát to, mạnh dạn Thái độ: Trẻ chú ý lắng nghe cô hát. II CHUẨN BỊ Đàn Xắc xô III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Cùng lắng nghe nào . Cô và trẻ cùng trò chuyện: Sáng ai đưa con đi học?Con học ở lớp gì?Ở lớp con có ai?... Cô hát cho trẻ nghe 23 lần bài “Đi nhà trẻ” có thể kết hợp minh họa động tác đơn giản, nhẹ nhàng .Cô động viên trẻ ngẫu hứng theo cô. Cô hỏi lại tên bài. Giáo dục trẻ đến lớp ngoan,vâng lời cô, không giành đồ chơi với bạn Hoạt động 2: Ai hát hay thế Cô hát cho trẻ bài “Nu na nu nống” 23 lần. Cô cho cả lớp hát cùng cô 23 lần, cô lưu ý sửa sai cho trẻ. Cô mời nhóm 34 trẻ hát. Giáo dục: Trẻ ngoan, đến lớp không khóc nhè. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn: Hát : Đi nhà trẻ. II Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... CHỦ ĐIỀM: BÉ VÀ CÁC BẠN CHỦ ĐỀ NHÁNH : CƠ THỂ BÉ YÊU (TUẦN 3) THỜI GIAN THỰC HIỆN:TỪ 79 đến 1192015 NGÀY HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 ĐÓN TRẺ Đón trẻ trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về trường ,lớp và các bạn của trẻ Cho trẻ xem tranh về các bạn THỂ DỤC SÁNG Ồ sao bé không lắc ( tập theo bài hát). HĐNT VĐ: Về đúng nhà MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học Chơi tự do VĐ: Về đúng nhà MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học Chơi tự do VĐ: Về đúng nhà MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học Chơi tự do HOẠT ĐỘNG CHUNG PTNT Cơ thể của bé PTNN: Thơ :Miệng xinh PTTC Bò trong đường hẹp TCVĐ: Nhặt bóng giúp bé PTtình cảmXH: Ngón tay của PTtình cảmXH: Hát:Múa cho mẹ xem Chơi: Tai ai tinh HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc HĐVĐV: Xếp nhà cho búp bê Tặng bạn đồ chơi màu đỏ Góc sách : Xem tranh ảnh về trường ,lớp học của bé HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen bài mới: Thơ: Miệng xinh Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. Ôn: Thơ :Miệng xinh. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Bò trong đường hẹp. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Làm quen bài mới: Hát:Múa cho mẹ xem. Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Hát:Múa cho mẹ xem . Vệ sinh – nêu gương cuối ngày KẾ HOẠCH TUẦN THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Ồ sao bé không lắc. Trẻ tập theo cô bài “Ồ sao bé không lắc”. Giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện Phòng tập rộng, sạch sẽ. Khởi động: Cô cho trẻ đi chơi. Lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn. Trọng động: Cô cho trẻ tập bài “Ồ sao bé không lắc” Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học. Trò chơi vận động: Về đúng nhà. Trẻ nhận biết và gọi tên lớp của mình Trẻ biết chạy về đúng nhà của mình. Hành lang trước cửa lớp rộng, sạch. Hình vẽ những ngôi nhà , những mẫu giấy màu . Cô cùng trẻ dạo chơi ở trước lớp học: Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: Đây là lớp học của ai? Tên gọi của lớp mình là gì?Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? Cửa sổ để làm gì? Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Cô cho trẻ cầm hình giấy màu xanh, đỏ, vàng), và đặt những ngôi nhà xanh, đỏ, vàng ở những góc khác nhau, yêu cầu trẻ chạy về đúng ngôi nhà có cùng màu với hình cầm trên tay. HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phát triển ngôn ngữ: Xem tranh về các bạn Thơ: Đến lớp. Hoạt động với đồ vật: Xếp nhà cho bạn búp bê. Tặng bạn đồ chơi màu đỏ. Thao tác vai: Chơi với búp bê Trẻ gọi tên, đặc điểm của các bạn. Trẻ tham gia đọc thơ cùng cô Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ vuông thành cái nhà Trẻ biết xâu các hạt màu đỏ thành vòng. Trẻ chơi và biết cách giao tiếp với bạn qua trò chơi. Hình ảnh các bạn của bé Tranh vẽ về bạn mới đến lớp Mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông 1 khối gỗ tam giác Mỗi trẻ 56 hạt cùng màu đỏ. Mỗi trẻ 1 búp bê Cô cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện với trẻ: Ở lớp con có bạn gì? Bạn ... là bạn trai hay bạn gái? Tại sao con biết là bạn trai (Gái)? Khi chơi với bạn con làm gì ? (Không giành đồ chơi với bạn).... Trò chuyện với trẻ về các bạn mới đến lớp.Cô đọc thơ và cho trẻ cùng đọc với cô. Cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ để xếp cái nhà cho bạn búp bê. Cô gợi ý để trẻ lấy hạt màu đỏ xâu thành vòng tặng cho bạn. Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng với búp bê. Bế em búp bê, dỗ búp bê ngủ. Cô tạo tình huống cho trẻ để trẻ giao tiếp với bạn chơi.Cô hướng dẫn trẻ cách phối hợp và giao lưu với nhau khi chơi Thứ hai , ngày 7 tháng 9 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát trường ,lớp của chúng mình Trò chơi vận động : Về đúng nhà Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển nhận thức : CƠ THỂ CỦA BÉ I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ biết được các bộ phận của cơ thể và chức năng của từng bộ phận. Phân biệt được: Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân và chức năng của từng bộ phận. Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát. Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động cùng cô, biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, không cắn ngậm móng tay, chân, đồ chơi, nhường nhịn bạn khi chơi. II CHUẨN BỊ Máy casseette 1 cái Khăn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: “Đố bé biết” Chơi “ Trốn cô ” Cô trò chuyện với trẻ: Nhờ gì mà con thấy cô? (Trả lời tự do) Mắt con đâu? (Mắt đây) Cho trẻ cùng chớp mắt, sau đó bảo trẻ nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì không ? Cho trẻ biết: ”Hai mắt rất quan trọng, nhờ có mắt mình mới nhìn thấy nhiều thứ vì vậy phải biết giữ gìn đôi mắt mình mới nhìn thấy nhiều thứ vì vậy phải biết giữ gìn đôi mắt, không đưa tay bẩn dụi mắt, thường xuyên lau khăn sạch và rửa mặt bằng nước sạch, phải ăn nhiều trái cây ,các loại thức ăn để cho mắt sáng” . “Trốn cô” (Cô xịt dầu xịt phòng) “Ú òa” Con có ngửi thấy mùi gì không? (Mùi thơm) Nhờ có cái gì mà con biết được mùi thơm? (Ngửi bằng mũi) Mũi con đâu?(Mũi đây) Mũi để làm gì?(Để ngửi,để thở) Cho trẻ lấy tay bóp mũi lại xem có thở được không?(Không được) Giáo dục: Mũi để thở, để ngửi vì vậy không được nhét gì vào trong mũi sẽ làm ghẹt mũi. Hát bài “Cái mũi” 1 lần kết hợp nhạc đàn. Miệng xinh con đâu? Miệng để làm gì?( Ăn, hát, đọc thơ, kể chuyện...) Nhắc trẻ phải súc miệng bằng nước muối, chải răng sạch băng kem dâu vào buổi sáng ngủ dậy, tối và sau khi ăn. “Lắng nghe, lắng nghe”(Nghe gì, nghe gì) Cô vỗ trống lắc hỏi trẻ nghe tiếng gì? Nhờ có gì mà nghe được?(Hai tai) Tai đâu? Hai tay nắm vành tai (Tai đây) Cô và trẻ cùng hát làm động tác “Lắc lư cái đầu” Tai để làm gì?(Nghe cô kể chuyện, đọc thơ, nghe hát, nghe chim hót...) Giáo dục: phải giữ cho tai sạch thường xuyên cho mẹ lấy ráy tai và không được nhét gì vào lỗ tai. Hoạt động 2: ”Múa cho mẹ xem “. Cô cùng trẻ múa nhịp nhàng bài “Múa cho mẹ xem” Cô và các con vừa dùng cái gì để múa ?(hai tay). Tay đẹp con đâu?Có mấy tay?(hai tay) Tay để làm gì?(múa, cầm muổng múc cơm ăn, cầm ca uống nước, nặn, vẽ…). Nhắc trẻ phải giữ hai tay sạch, thường xuyên cắt móng tay ngắn, rửa tay sau khi chơi, trước khi ăn, uống, sau khi đi tiêu, không ngậm và cắn móng tay. “Trốn mưa”(Chạy nhanh vào tường) Hỏi trẻ có bị ướt không? Nhờ gì mà mình chạy nhanh không bị ướt?(hai chân) Chân con đâu?(Trẻ dậm chân tại chỗ:”chân con đây”) Chân để làm gì?(để đi,để chạy,để nhẩy…) Giáo dục: Muốn cho đôi chân sạch,đẹp con phải mang dép khi ra sân,rửa chân hàng ngày. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Ôn những bài hát ,bài thơ mà trẻ đã học 2 Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2015. 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển ngôn ngữ: Thơ: Miệng Xinh I YÊU CẦU Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “ miệng xinh”. Trẻ nhớ tên bài thơ. Kỹ năng: Trẻ làm quen nhịp điệu, vần điệu của bài thơ. Thái độ: Trẻ thích đọc thơ. Giáo dục trẻ giữ gìn cá nhân sạch sẽ. II CHUẨN BỊ Tranh bé và các bạn đang chơi. Tranh 1 bé đang khóc và 1 bé đang cười. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Bức tranh bí ẩn. Cô cho trẻ chơi “Con rùa” Sau đó cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện về bức tranh. Hoạt động 2: Miệng xinh Các con ơi Miệng xinh của các con đâu? À, miệng xinh của chúng ta rất đẹp. Cô cũng có 1 bài thơ tên là “Miệng xinh”. Cô đọc cho các con nghe nha. Cô đọc cho trẻ nghe 23 lần. Cho trẻ xem tranh các bạn đến lớp và cùng trò chuyện với trẻ về bức tranh. Cô mời nhóm 34 trẻ đọc. Kết hợp vài động tác minh họa. Cô cho cả lớp đọc theo cô 23 lần. Cô lưu ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Miệng cười, Miệng khóc. Cô cho trẻ chơi “miệng cười, miệng khóc” Khi cô giơ tranh bé đang cười thì cả lớp cùng vỗ tay khen. Khi cô giơ tranh bé đang khóc thì cả lớp cùng lêu lêu bạn khóc nhè. 4HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 6HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Ôn những bài hát ,bài thơ mà trẻ đã học II Vệ sinh ăn chiều 7Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 9 tháng 9 năm 2015 1ĐÓN TRẺ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân 2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình 3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích : Quan sát trường ,lớp của chúng mình Trò chơi vận động : Về đúng nhà Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng. 4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Phát triển thể chất : BÒ TRONG ĐƯỜNG HẸP I YÊU CẦU Trẻ thực hiện các động tác của bài tập “Ồ sao bé không lắc” Trẻ bò phối hợp tay, chân nhịp nhàng.Bò khéo léo không chạm vạch, mắt nhìn thẳng. II CHUẨN BỊ Vẽ một đường hẹp dài 3m, rộng 2530cm. Vẽ 1 vòng tròn to làm ao III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Dạo chơi. Cô cho trẻ đi chơi lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn. Hoạt động 2: Ồ sao bé không lắc. Cô cho trẻ tập bài tập “ Ồ sao bé không lắc” Hoạt động 3: Ai khéo hơn. Cô gợi ý cho trẻ đến thăm bạn thỏ bị ốm. Cô cho trẻ bò qua cầu đến thăm bạn thỏ.Nhắc trẻ bò phối hợp tay, chân nhịp nhàng. Bò thật khéo không chạm vạch. Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần. Cô động viên và giúp đỡ trẻ lúc cần thiết, nhắc trẻ không lấn, xô đẩy nhau. Trò chơi: Hãy nhanh chân ” Cô và trẻ cùng đọc: Ếch ở dưới ao Vừa ngớt mưa rào Nhảy ra bì bọp, Ộp ộp ộp ộp. Mỗi khi đọc đến câu ộp ộp ộp ộp, Trẻ làm các chú ếch con nhảy bật vào ao. Cô cho trẻ chơi 23 lần, Nhắc trẻ không chen lấn không xô đẩy bạn. Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng. 5HOẠT ĐỘNG GÓC Góc thao tác vai: Chơi với búp bê Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê 6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt. Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn. Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa 7HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1 Ôn những bài hát ,bài thơ mà trẻ đã học 2 Vệ sinh ăn chiều 8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY .....................................................................................................................................................................................................................................................................
Xem thêm

43 Đọc thêm

Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 12

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ 1 MÔN TIẾNG ANH LỚP 12

Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 12 Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 12 trường THPT Đa Phúc năm 2015 2016 đưa ra nhiều bài tập ôn luyện kiến thức từ unit 1 đến unit 8 chương trình học Tiếng Anh lớp 12, đây là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn học sinh lớp 12, giúp các bạn luyện tập và chuẩn bị tốt nhất cho kì thi học kì 1 sắp diễn ra.

6 Đọc thêm

Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn năm 2014 Trường THCS Lộc Hạ

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 7 MÔN VĂN NĂM 2014 TRƯỜNG THCS LỘC HẠ

Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn năm 2014 Trường THCS Lộc Hạ I. TRẮC NGHIỆM: (3.0 diểm) Phần 1 (2.0 điểm) : Đọc kĩ các câu hỏi  sau và trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu của câu trả lời đúng nhất. Câu 1: Bài ca dao sau  thuộc chủ đề nào ? “Công đâu công uổng công thừa Công đâu gánh nước tưới dừa Tam Quan Công đâu công uổng công hoang Công đâu gánh nước Tam Quan tưới dừa.” A.  Những câu hát  về tình yêu quê hương đất nước      B. Những câu hát  về tình cảm gia đình. C. Những câu hát than thân D.  Những câu hát châm biếm Câu 2 : Bài thơ “ Sông núi nướcNam” được làm theo thể nào? A. Thất ngôn bát cú                                            C. Thất ngôn tứ tuyệt B. Ngũ ngôn                                                       D. Song thất lục bát Câu 3: Nhà thơ  Nguyễn Khuyến có tên gọi là: A. Thần thơ thánh chữ                      B. Tam Nguyên Yên Đổ            C. Thi tiên                                        D. Thi thánh Câu  4: Qua hình ảnh chiếc bánh trôi nước, Hồ Xuân Hương muốn nói điều gì về người phụ nữ?           A. Vẻ đẹp hình thể                                     C. Số phận bất hạnh           B.  Vẻ đẹp tâm hồn                                    D. Vẻ đẹp và số phận long đong Câu 5:  Hình ảnh nào cùng xuất hiện trong hai bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng của Hồ Chí Minh? A. Dòng suối                 B. Tiếng hát                             C.  Bầu trời     D Ánh trăng            Câu 6. Hai câu thơ sau sử dụng dạng điệp ngữ nào? “ Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.” A. Điệp ngữ cách quãng          B.  Điệp ngữ nối tiếp     C. Điệp ngữ chuyển tiếp Câu 7. Hình ảnh nổi bật xuyên suốt bài thơ “Tiếng gà trưa” là gì? A. Tiếng gà trưa                                       B. Quả trứng hồng C. Người bà                                              D. Người chiến sĩ Câu 8. Bài “Sông núi nước Nam” thường được gọi là gì? A. Hồi kèn xung trận                               B. Khúc ca khải hoàn C. Áng thiên cổ hùng văn                        D. Bản tuyên ngôn độc lập II. TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 1 (1.0 điểm): Hãy chép thuộc lòng bài thơ “ Bánh trôi nước ” Hồ Xuân Hương. Câu 2 (5.0 điểm): Nêu cảm nghĩ của em về  bài thơ “ Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh.   Đáp án Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn năm 2014 Trường THCS Lộc Hạ II. TỰ LUẬN (7.0 điểm): Câu 1:   - Học sinh  ghi lại chính xác (1.0 điểm) . Sai một từ trừ 0.25 điểm; sai một dòng không chấm điểm. -  Chép đúng như sau:      Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn Mà em vẫn giữ tấm lòng son. Câu 2(6.0 điểm): Nêu cảm nghĩ của em về  bài thơ “ Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh. * Yêu cầu chung: - Thể loại: Biểu cảm về tác phẩm văn học. - Nội dung: Bài thơ “ Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh. - Hình thức:  Bố cục đầy đủ ba phần. Hành văn mạch lạc, lưu loát. * Yêu cầu cụ thể:  Bài làm cần đảm bảo các ý chính sau: 1. Mở bài: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm. 2. Thân bài: Nêu cảm nghĩ về nội dung và nghệ thuật qua từng khổ thơ. - Khổ 1: Tâm trạng người  lính trẻ trên đường hành quân xa .    + Tiếng gà trưa  cất lên nơi xóm nhỏ là âm thanh quen thuộc, bình dị của làng quê từ bao  đời nay. Nhưng với người lính trẻ lại vô cùng xúc động. Tiếng gà trưa đã làm  xao động nắng trưa và cả hồn người. Tiếng gà trưa  giúp người lính trẻ xua tan bao mệt  mỏi và  gợi nhớ về tuổi thơ.    + Điệp từ nghe làm cho giọng thơ thêm bồi hồi, tha thiết. - Khổ 2,3,4,5,6 : Những  kỷ niệm  tuổi thơ  của người  lính trẻ được gợi lên từ tiếng gà trưa.    + Khổ 2:  Hình ảnh đàn gà và những ổ trứng hồng đẹp như tranh vẽ    +  Khổ 3:  Kỉ niệm về bà- một lần xem gà đẻ bị bà mắng. Qua đó ta thấy được tình cảm yêu thương  và sự lo lắng cho cháu.    + Khổ 4, 5:  Hình ảnh người bà chắt chiu, dành từng quả trứng hồng lo cho cháu. Nhớ tới bà là nhớ tới bao nỗi lo, bao niềm mong ước của bà với tình thương bao la.    +  Khổ 6:   Niềm vui của tuổi thơ  khi được quần áo mới từ tiền bán gà của bà. - Điệp ngữ tiếng gà trưa được nhắc lại nhiều lần, một âm thanh hiện hữu đồng vọng gợi nhớ bao kỷ niệm một thơ bé. Tiếng gà trưa là tiếng vọng của quê hương, là tình hậu phương  thiết tha sâu nặng của người lính trong kháng  chiến chống Mỹ. - Khổ cuối: Những suy tư được gợi lên từ tiếng gà trưa + Tiếng gà gọi về những giấc mơ tuổi thơ của người lính trẻ. + Điệp từ vì nhấn mạnh nguyên nhân lên đường của người cháu. Tình yêu gia đình hòa trong tình yêu quê hương đất nước. 3. Kết bài: Khái quát về nội dung và nghệ thuật của bài thơ (Thể thơ năm chữ, hình ảnh bình dị, điệp ngữ; vẻ đẹp trong sáng, đằm thắm  của những  kỷ niệm về  tuổi thơ, về tình bà cháu chan hòa trong tình yêu quê hương đất nước.) Tuyensinh247 tiếp tục cập nhật đề thi học kì 1 lớp 7 môn Văn của các trường, các em thường xuyên theo dõi.
Xem thêm

4 Đọc thêm

Cùng chủ đề