Ý NGHĨA THẺ CĂN CƯỚC CÔNG DÂN

biến sử dụng số CCCD cho tất cả các ngành để đảm bảo tính sẵn sàng kết nốicao.Với chức năng đảm bảo danh tính công dân, Hệ CCCD tương tác với Hệ Nhânhộ khẩu để tạo nguồn đầu vào và với hệ Hệ Hộ tịch để cập nhật các trạng thái hộtịch (sinh tử, kết hôn, nhận con nuôi, ...). Khi điện tử hóa và k[r]

II. BỐ CỤCLuật căn cước công dân gồm có 6 chương 39 điều,cụ thể như sau: Chương I. Quy định chung gồm 7 điều (từ Điều 1đến Điều 7), Chương II. Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư, Cơsở dữ liệu căn cước công dân gồm 2 mục và 10điều (từ Điều 8 đến Điều 17). Chương III. T[r]

● Nội dung cổ phiếu:- Tên, mã số DN, địa chỉ trụ sở chính;- Số lượng cổ phần và loại cổ phần;- Mệnh giá mỗi CP và tổng mệnh giá số CP ghi trêncổ phiếu;●Nội dung cổ phiếu- Họ, tên, địa chỉ TT, quốc tịch, số Thẻ căn cước công dân,Giấy CMND, Hộ chiếu hoặc chứng thực cá nhân hợp phá[r]

MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục pháp luật nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay. 1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung, mả[r]

Giáo dục công dân có một vị trí, ý nghĩa quan trọng đối với việc giáo dục thế hệ trẻ. Từ những hiểu biết về các chuẩn mực đạo đức, pháp luật giúp học sinh tự điều chỉnh hành vi, có những ứng xử phù hợp trong cuộc sống. Qua môn học các em xác định nhiệm vụ hiện tại, có thái độ đúng với qui luật của[r]

PHẦN A MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay. 1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chu[r]

trình tổ chức• Thước đo đối với nguồn nhân lực : mức độ hài lòng của nhânviên, giữ chân nhân viên, đào tạo nhân viên và kỹ năng nhânviên.• Hệ thống công nghệ thông tin đo lường bằng mức độ sẵn cócủa các thông tin chính xác về khách hàng và quy trình nộibộ dành cho nhân viên.• Các thủ tục của tổ chức[r]

A MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục hiện nay của nước ta là đào tạo ra những con người phát triển toàn diện về Đức, trí, thể,mĩ…những con người ấy mơí đáp ứng được xu thé xã hội của đất nước. Vì vậy việc giáo dục một con người toàn diện, đầy đủ các tố chất vô cùng quan trọng, không chỉ giáo dục c[r]

A. MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung[r]

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói chung,[r]

DANH MỤC BẢNG BIỂU SƠ ĐỒDANH MỤC SƠ ĐỒSơ đồ 1.1: Sơ đồ quy trình thanh toán thẻ10Sơ đồ 1.2: Sơ đồ tổng quát về cấp phép11DANH MỤC BẢNGBảng 1.1: Bảng tổng kết và dự báo các thị trường thẻ trên thế giới19Bảng 2.1: Tình hình phát hành thẻ Master Card qua các năm (2010 2012)28Bảng 2.2: Tình hình phát hà[r]

A . phÇn MỞ ĐẦU :
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân n[r]

SO SÁNH XÃ HỘI PHƯƠNG ĐÔNG
VÀ PHƯƠNG TÂY
Chế độ quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền, vua tự xưng là Thiên tử nắm quyền hành tuyệt đối về chính trị, quân sự và cả tôn giáo.
+ Chế độ dân chủ, chính quyền thuộc về các công dân. Đại hội công dân bầu và cử ra các cơ quan nhà nước, quyết định mọi c[r]

Môn Giáo dục công dân ở trường trung học cở sở có ý nghĩa rất quan trọng trong việc phát triển nhân cách của học sinh cũng như góp phần vào thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông nói chung. Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành[r]

soạn giáo án liên môn môn giáo : Kiến thức môn Giáo dục công dân: Qua bài học này học sinh phải hiểu được thế nào là di sản văn hóa, kể tên được một số di sản văn hóa hóa của dân tộc ta, hiểu được ý nghĩa di sản văn hóa và đồng thời nắm được một số quy định cơ bản của nhà nước ta về bảo vệ di sản vă[r]

Quy định về điều kiện áp dụng thủ tục rút gọn trong tố tụng hình sự Bài tập học kỳ Thủ tục đặc biệt trong Tố tụng Hình sự
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Thủ tục đặc biệt trong Tố tụng Hình sự
Thủ tục rút gọn lần đầu tiên được quy định tại chương 34 của Bộ luật Tố tụng hình sự năm 2003, gồm bảy điều. Đâ[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Tiền tệ luôn giữ một vai trò quan trọng đối với tất cả các nền kinh tế. Trải qua nhiều hình thái phát triển, cho đến những năm giữa của thế kỷ XX với sự trợ giúp của khoa học kỹ thuật hiện đại, tiền tệ đã phát triển đến một hình thái mới đó là tiền điện tử. Trong đó, th[r]

Tiết: 40, 41, 42 Ngày soạn: 5/4/2017

Chuyên đề 4: Pháp luật với sự phát triển của công dân và đất nước

I.Mục tiêu bài học:
1.Về kiến thức:
-Giúp HS nêu được KN, nội dung, ý nghĩa quyền học tập của công dân.
-Giúp HS nêu được KN, nội dung,[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới chất lượng của giáo dục đào tạo nói chung, chất lượng giáo dục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNHHĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay.
1.2. Xuất phát từ tầm quan trọng của các bộ môn Giáo dục công dân nói[r]

LỜI NÓI ĐẦU

Khiếu nại, tố cáo là một hiện tượng xã hội, được nảy sinh và tồn tại khách quan cùng với sự xuất hiện và phát triển của Nhà nước.
Trong quá trình hoạt động thực tiễn, trong mối quan hệ giữa công dân với cơ quan Nhà nước, tổ chức xã hội; giữa công dân với công dân, khi phát hiện có quyết[r]