TIẾNG PHÁP CƠ BẢN ONLINE

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "TIẾNG PHÁP CƠ BẢN ONLINE":

Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Pháp – Ngoại ngữ 2

Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Pháp – Ngoại ngữ 2

Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Pháp – Ngoại ngữ 2 cung cấp cho sinh kiến thức, kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, giúp học sinh bước đầu có khả năng giao tiếp bằng tiếng Pháp một cách tương đối độc lập trong những tình huống giao tiếp cơ bản của cuộc sống thường nhật, tạo hứng thú và hình thành thói quen học tập ngoại ngữ suốt đời.

Đọc thêm

Tài liệu thiết kế Horn Antenna 2.4 GHz

Tài liệu thiết kế Horn Antenna 2.4 GHz

Ăngten (từ tiếng Pháp: antenne) là một linh kiện điện tử có thể bức xạ hoặc thu nhận sóng điện từ. Có nhiều loại ăngten: ăngten lưỡng cực, ăngten mảng... Trong một hệ thống thông tin vô tuyến, ăngten có hai chức năng cơ bản. Chức năng chính là để bức xạ các tín hiệu RF từ máy phát dưới dạng sóng vô tuyến hoặc để chuyển đổi sóng vô tuyến thành tín hiệu RF để xử lý ở máy thu. Chức năng khác của ăngten là để hướng năng lượng bức xạ theo một hay nhiều hướng mong muốn, hoặc cảm nhận tín hiệu thu từ một hay nhiều hướng mong muốn còn các hướng còn lại thường bị khóa lại. Về mặt đặc trưng hướng của ăngten thì có nghĩa là sự nén lại của sự phát xạ theo các hướng không mong muốn hoặc là sự loại bỏ sự thu từ các hướng không mong muốn. Các đặc trưng hướng của một ăngten là nền tảng để hiểu ăngten được sử dụng như thế nào trong hệ thống thông tin vô tuyến. Các đặc trưng có liên hệ với nhau này bao gồm Tăng ích, tính định hướng, mẫu bức xạ (ăngten), và phân cực. Các đặc trưng khác như búp sóng, độ dài hiệu dụng, góc mở hiệu dụng được suy ra từ bốn đặc trưng cơ bản trên. Trở kháng đầu cuối (đầu vào) là một đặc trưng cơ bản khác khá quan trọng. Nó cho ta biết trở kháng của ăngten để kết hợp một cách hiệu quả công suất đầu ra của máy phát với ăngten hoặc để kết hợp một cách hiệu quả công suất từ ăngten vào máy thu. Tất cả các đặc trưng ăngten này đều là một hàm của tần số.
Xem thêm

Đọc thêm

Soạn bài: Buổi học cuối cùng

SOẠN BÀI: BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài BUỔI HỌC CUỐI CÙNG (An-phông-xơ Đô-đê) I. VỀ TÁC GIẢ An-phông-xơ Đô-đê (1840- 1897) là nhà văn hiện thực và nhân đạo chủ nghĩa lớn của nước Pháp ở nửa cuối thế kỉ XIX. Ông sinh tại Nim, tỉnh Lăng-gơ-đốc thuộc miền nam nước Pháp, trong một gia đình kinh doanh tơ lụa. Khi người cha bị phá sản, gia đình ông phải dời đến thành phố Li-ông. Cậu bé Đô-đê là một học sinh thông minh, rất ham mê đọc sách. Mười lăm tuổi, Đô-đê bắt đầu làm thơ và viết tiểu thuyết. Tác phẩm đã xuất bản: Chú nhóc (1886); Những lá thư viết từ cối xay gió (1869); Tác-ta-ranh xứ Ta-rax-công (1872), Tác-ta-ranh trên núi An-pơ (1885), Cảng Ta-rax-công (1890). Tác phẩm của An-phông-xơ Đô-đê thấm đẫm tinh thần nhân đạo và tinh tế, giàu chất thơ, nhiệt thành gửi gắm niềm tin vào phẩm chất tốt đẹp của con người. II. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Câu chuyện được kể diễn ra tại lớp học ở một xã thuộc vùng An-dát của nước Pháp. Thời gian sau cuộc chiến tranh Pháp - Phổ nước Pháp thua trận phải cắt vùng An-dát cho nước Phổ. Theo lệnh của chính quyền Phổ, trường học ở đây không được dạy tiếng Pháp nữa. "Buổi học cuối cùng" là buổi học bằng tiếng Pháp cuối cùng, chứ không phải là buổi học kết thúc niên học. 2. Truyện được kể theo lời nhân vật chú bé Phrăng, thuộc ngôi thứ nhất. Truyện còn có các nhân vật khác như bác Phó rèn Oát-stơ cùng cậu học việc, cụ già Hô-de, bác phát thư, những người dân làng, thầy giáo Ha-men, người em gái của thầy giáo, các em học sinh. Người gây ấn tượng nổi bật nhất là thầy giáo     Ha-men, người đã phụng sự đất nước bốn mươi năm bằng nghề dạy học, người đã thể hiện sâu sắc tình yêu nước Pháp bằng cả tấm lòng. 3. Vào sáng hôm diễn ra buổi học cuối cùng, chú bé Phrăng đã nhìn thấy những điều khác lạ. Trên đường đến trường: có nhiều người đứng trước bảng dán cáo thị. Trường học không ồn ào với những âm thanh quen thuộc mà "Bình lặng như một buổi sáng chủ nhật". Trong lớp không khí trang trọng, thầy Hamen mặc lễ phục, thầy dịu dàng chứ không giận dữ. Có thêm cụ Hôde, bác phát thư và nhiều người dân làng ngồi ở cuối lớp. Những điều đó báo hiệu đây là buổi học bằng tiếng Pháp cuối cùng như là điều được niêm yết ở trụ sở xã. 4. Đối với việc học tiếng Pháp, Phrăng rất ngại. Cậu thích rong chơi hơn là học những quy tắc phân từ. Khi không thuộc bài, Phrăng rất ân hận. Cậu bé mong ước có thể đọc được tiếng Pháp "thật to, thật dõng dạc, không phạm một lỗi nào". Từ không thích, cậu bỗng cảm thấy thân thiết với các cuốn sách tiếng Pháp như "người bạn cố tri". Và Phrăng thấy bài giảng của thầy rất dễ hiểu. Cậu thấy yêu mến người thầy giáo nghiêm khắc Hamen. Từ việc ngại, sợ tiếng Pháp và thầy giáo, Phrăng chăm chú, thích thú, cố gắng học tiếng Pháp một cách tự giác. 5. Nhân vật thầy giáo Hamen trong buổi học cuối cùng - Thầy ăn mặc bộ lễ phục chỉ dùng vào những ngày đặc biệt khi có thanh tra hoặc phát thưởng: áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục diềm lá sen gấp nếp mịn và đội mũ tròn bằng lụa đen thêu. - Thầy nói năng với học sinh dịu dàng, không giận dữ quát mắng. Thầy kiên nhẫn giảng bài, chuẩn bị bài học rất chu đáo. - Thầy ca ngợi tiếng Pháp, tự phê bình mình và mọi người có lúc đã sao nhãng việc học tập và dạy tiếng Pháp. Thầy coi tiếng Pháp là vũ khí, là chìa khóa của chốn lao tù. - Buổi học kết thúc, thầy xúc động mạnh, người tái nhợt, nghẹn ngào, không nói được hết câu. Thầy đã viết thật to lên bảng: "Nước Pháp muôn năm". Thầy Hamen là người yêu nghề dạy học, yêu tiếng mẹ đẻ, và người yêu nước sâu sắc. 6. Một số câu văn có sử dụng phép so sánh - Thông thường, bắt đầu buổi học, tiếng ồn ào như vỡ chợ vang ra tận ngoài phố... - ... dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi, cụ già Hê-de, trước đây là xã trưởng với cái mũ ba sừng, bác phát thư trước đây, và những người khác nữa. - Chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa của chốn lao tù. - Những tờ mẫu treo trước bàn học trông như những lá cờ nhỏ bay phấp phới khắp xung quanh lớp.  - Chúng đang cặm cụi vạch những nét sổ với một tấm lòng, một ý thức như thể cái đó cũng là tiếng Pháp... Những so sánh này làm cho lời văn thêm tính hình tượng cụ thể, tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt, biểu hiện tư tưởng, tình cảm sâu sắc. 7*. Câu nói của thầy Ha-men "... khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa của chốn lao tù...". Câu nói này khẳng định giá trị to lớn của tiếng nói dân tộc. Còn giữ vững được tiếng nói là còn phương tiện để đấu tranh giành lại độc lập tự do, thoát khỏi vòng nô lệ. Yêu quý, học tập, giữ gìn tiếng nói của dân tộc là biểu hiện sâu sắc của lòng yêu nước. III. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 1. Tóm tắt Câu chuyện kể về một buổi sáng - như thường lệ, cậu bé Phrăng đến lớp. Dọc đường cậu thấy có những điều khác hẳn mọi hôm. Phrăng vào lớp càng thấy ngạc nhiên hơn. Thầy Ha-men ăn mặc tề chỉnh như trong ngày lễ. Thầy không quở mắng mà còn nói với Phrăng bằng giọng dịu dàng. Không khí trong lớp trang trọng. Cuối lớp có cụ già Hô-de, bác phát thư và nhiều người khác. Hoá ra đó là buổi học tiếng Pháp cuối cùng. Phrăng ân hận vì mình đã không thuộc bài - nhất là khi thầy Ha-men giảng bài học cuối cùng thật xúc động. Kết thúc buổi học thầy Ha-men viết lên bảng dòng chữ thể hiện lòng yêu nước của mọi người: "Nước Pháp muôn năm". 2. Đọc (hoặc kể lại) Cần lưu ý giọng kể diễn cảm - đặc biệt là khi thể hiện lời nói, cử chỉ của thầy giáo Ha-men; đồng thời bộc lộ diễn biến tâm trạng của cậu bé Phrăng trong buổi học tiếng Pháp cuối cùng. 3. Viết một đoạn văn miêu tả thầy Ha-men hoặc chú bé Phrăng trong buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp. Gợi ý: Cần tập trung miêu tả các đặc điểm như: trang phục, giọng nói, thái độ,… của thầy Ha-men trong buổi lên lớp cuối cùng (nếu bài viết miêu tả thầy Ha-men). Hoặc miêu tả hành động, thái độ, những suy nghĩ,…của cậu bé Phrăng khi chứng kiến cảnh thầy Ha-men phải từ bỏ những giờ lên lớp (nếu là bài viết miêu tả cậu bé Phrăng). Đoạn văn cần miêu tả ngắn ngọn, chỉ nên chú ý và những nét tiêu biểu có khả năng làm nổi bật được tính cách của đối tượng.  Copyright ®  [ http://wWw.SoanBai.Com ]
Xem thêm

2 Đọc thêm

ĐỘNG TỪ ANH PHÁP CHỌN LỌC

ĐỘNG TỪ ANH PHÁP CHỌN LỌC

các động từ thông dụng và sử dụng khá nhiều trong văn nói và văn viết. Giúp học tiếng Pháp cho người mới nhập môn và củng cố vốn từ tiếng Anh. Đơn giản, dễ học, dễ nhớ, giúp nắm chắc những động từ tiếng Anh và tiếng Pháp từ cơ bản nhất cho đến những từ thông dụng thường ngày và cuối cùng là những từ được nâng cao hơn giúp mở rộng vốn từ để có thể dễ dàng, chủ động, tự tin và thoải mái hơn trong giao tiếp, viết văn bản cả trong nhà trường hay ngoài xã hội. Tài liệu cực kì thích hợp với mọi lứa tuổi và mọi đối tượng trong từng hoàn cảnh như học sinh các bậc tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và thậm chí là đại học. Bên cạnh đó còn phù hợp với những người trưởng thành muốn bổ sung kiến thức cho bản thân hay những người chuẩn bị xuất cảnh sang nước ngoài có ngôn ngữ chính hay song ngữ là tiếng Pháp hay Anh ( Pháp, Bỉ, Canada, New Brunswick, Quebec, Cộng hòa Trung Phi, Chad,...)
Xem thêm

Đọc thêm

NGÔN NGỮ HỌC VỚI VIỆC DẠY HỌC TIẾNG PHÁP

NGÔN NGỮ HỌC VỚI VIỆC DẠY HỌC TIẾNG PHÁP

phát từ thuyết hành vi nhằm hình thànhvà phát triển khẩu ngữ thường đượcsử dụng trong bốn phương pháp nóitrên, do đó luôn có sự tương tác bằngkhẩu ngữ giữa thầy và trò, giữa họctrò với nhau. Việc dùng cách quy nạpẩn trong quá trình dạy học nhằm pháthuy khả năng tư duy, phân tích, tổngNgôn ngữ số 10 năm 2012hợp, tính sáng tạo của người học. Nếuphương pháp trực tiếp sử dụng các đồvật để dạy từ vựng cơ bản, thì phươngpháp nghe nói lại dùng băng từ cátxét để luyện nghe, nói, còn phươngpháp nghe nhìn thì kết hợp cả băngcát xét và hình ảnh minh họa giúp choviệc nhớ nghĩa và cách sử dụng củatừ, cấu trúc trong bài học dễ dàng hơn.Phương pháp cấu trúc tổng thể nghenhìn (SGAV) dùng cả băng cát xétghi bài hội thoại, hình ảnh tĩnh, độngđể dạy nghĩa, cách sử dụng từ và cáccấu trúc câu trong bài hội thoại đượcđặt trong một tình huống giao tiếp môphỏng như thật. Đây là một bước tiếnđáng kể của giáo học pháp tiếng Phápngoại ngữ (FLE). Tuy nhiên bên cạnhnhững ưu thế nổi trội so với phươngpháp truyền thống, các phương pháp
Xem thêm

4 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG PHÁP B1

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIẾNG PHÁP B1

đề tài liên quan đến cuộc sống hàng ngày như gia đình, sở thích, công việc, dulịch, các sự kiện mới xảy ra;- cho thấy khả năng sử dụng vốn từ cơ bản tốt mặc dù vẫn mắc một số lỗi khiphải diễn đạt các suy nghĩ phức tạp hơn, hay khi phải xử lý các đề tài và tìnhhuống không quen thuộc;- nắm được vốn từ nhất định liên quan đến chuyên ngành.3.2.2. Về các kỹ năng ngôn ngữa. Kỹ năng đọcKết thúc môn học, sinh viên có khả năng:- đọc và nắm ý chính, hiểu các từ chủ yếu và chi tiết quan trọng trong một vănbản đơn giản hoặc bài đọc không theo hình thức văn xuôi trong ngữ cảnhsử dụng ngôn ngữ có yêu cầu khá cao;- đọc lướt tìm một số chi tiết cụ thể trong các văn bản dạng văn xuôi, bảng,biểu và lịch trình dùng cho mục đích phân tích, so sánh. Có thể thu thập thôngtin từ nhiều phần của một văn bản hoặc từ nhiều văn bản khác nhau nhằmhoàn thành một nhiệm vụ cụ thể;-xác định được các kết luận chính thức trong văn bản mang tính nghị luận;- hiểu tin nhắn, thư, lịch trình, hành trình được đánh máy hoặc viết tay rõ ràng;- lấy thông tin về các chủ điểm quen thuộc từ các văn bản có bố cục rõ ràng,gần gũi với kiến thức nền, lĩnh vực chuyên môn của mình hoặc trải nghiệmbản thân;- hiểu các văn bản với ngôn ngữ chủ yếu là cụ thể và sát với thực tế, với một sốmục từ trừu tượng, chứa đựng các khái niệm chuyên môn và có thể đòi hỏi kĩnăng suy luận ở mức độ thấp để hiểu.b. Kỹ năng ngheKết thúc môn học, sinh viên có khả năng:- nghe lấy ý chính và xác định được các từ ngữ mấu chốt và những chi tiết quan
Xem thêm

15 Đọc thêm

Những vấn đề liên quan tới game online

Những vấn đề liên quan tới game online

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHBÀI BÁO CÁOTIN HỌC ĐẠI CƯƠNG( NHÓM 17)GV hướng dẫn: ThS. Đặng Kiên Cường Học kỳ II Năm học 20142015 DANH SÁCH NHÓM 171.Phạm Hoàng Thu MSSV: 141201782.Bồ Thụy Ngọc Thuận MSSV: 141201793.Đỗ Ngọc Phương Anh MSSV: 141200744.Nguyễn Kim Ngân MSSV: 141200325. Nguyễn Thị Khánh Giang MSSV: 14120099 NỘI DUNG BÀI BÁO CÁOPhần I: Giới thiệu chung về game online 1.Khái niệm Trang 1 2. Phân loại Trang 3 3. Cách vận hành game online Trang 4 Phần II: Thực trạng về game online hiện nay Trang 7Phần III: Sức hút và nguyên nhân tìm đến game online1.Sức hút của game online Trang 112.Nguyên nhân tìm đến game online Trang 13Phần IV: Kết quả1.Tích cực Trang 152.Tiêu cực Trang 16Phần V: Biện pháp khắc phục Trang 19  PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ GAME ONLINE1.Khái niệm: Trò chơi trực tuyến nhiều người chơi – Massively Multiplayer Online Games, còn được gọi là MMOGMMO hay Game Online là những video game trong đó có hàng trăm, hàng ngàn hoặc thậm chí là hàng triệu người chơi đồng thời, kết nối và tương tác lẫn nhau thông qua internet. Phổ biến nhất từ trước đến nay vẫn là những Game Online chơi trên máy tính cá nhân – PC. Nhưng hiện nay, sự tiến bộ của công nghệ đã cho phép người dùng có cơ hội trải nghiệm MMO trên các hệ máy đời mới như PSP, PS3, Xbox 360, Nintendo DSi và Wii khi được kết nối Internet. Trong những năm gần đây, có rất nhiều Game Online được phát triển cho các thiết bị di động cầm tay như iPhone, Nokia, Blackberry và các thiết bị cao cấp khác dựa trên các hệ điều hành như webOS, Windows Mobile, iOS và Android. Đây cũng là một thị phần rất tiềm năng trong nghành công nghiệp MMO. Sự “gây ghiện” của Game Online đến từ khả năng tương tác cao giữa các người chơi trên toàn thế giới với nhau. Trong khi những trò chơi về đề tài chiến tranh như World War II cho phép bạn cảm nhận được sức khốc liệt của những cuộc chiến “ảo như thật” thì các Game Online như FIFA hay Pro Evolution Soccer lại tái hiện sức hấp dẫn, nóng bỏng của môn thể thao vua. Tuy chỉ xuất hiện dưới một tên gọi chung là Game Online nhưng hiện nay có tới 15 thể loại Game Online khác nhau. Ngay từ tên gọi giữa mỗi loại đã cho thấy sự khác biệt của chúng là gì.
Xem thêm

Đọc thêm

THỂ LOẠI TÀI LIỆU THAM KHẢO

THỂ LOẠI TÀI LIỆU THAM KHẢO

Vulgar Errors (Các lỗi thông thường). Browne đã cấu người. Bất kỳ ai cũng đều có thể sửa chữa, bổ sung văntrúc bách khoa thư của mình dựa trên lược đồ có tiếng bản, hình ảnh và âm thanh trên đó. Nội dung của nómột thời của thời kỳ Phục hưng, lược đồ này gọi nôm tuân theo giấy phép bản quyền công cộng (copyle) tựna là 'nấc sáng tạo' tức là theo như kiểu leo bậc thang do (GFDL). Đến năm 2004 dự án đã có tổng cộng hơntừ thế giới khoáng vật đến thế giới thực vật, động vật, một triệu mục từ với hơn 80 ngôn ngữ khác nhau.con người, hành tinh và cuối cùng là thế giới vũ trụ.Bộ sách tập hợp những lỗi thông thường vào thời đóđược Browne liệt kê đã trở thành bách khoa thư gia 2.3 Việc biên soạn bách khoa thưđình phổ biến đầu tiên ở Anh. Sự phổ biến của nó đượckhẳng định thông qua việc nó được tái bản ít nhất làCấu trúc phân cấp và bản chất luôn thay đổi của báchnăm lần, mỗi lần đều có sửa chữa và bổ sung, lần xuất khoa thư đặc biệt thích hợp khi lưu trữ trên đĩa máybản cuối cùng là vào năm 1672. Pseudodoxia Epidemicatính hoặc trực tuyến, và đến cuối thế kỷ thứ 20 phầncũng xuất hiện trong tủ sách của nhiều học giả châu lớn những bách khoa thư quan trọng đều chuyển sangÂu trong suốt cuối thế kỷ 17 và đầu thế kỷ 18. Nó đượcnhững phương pháp lưu trữ này. Việc xuất bản trên đĩadịch sang tiếng Pháp, tiếng Hà Lan và tiếng Đức cũng (tiêu biểu là đĩa CD-ROM) có lợi thế là chi phí sản xuấtnhư tiếng La tinh. Vì vậy nó được coi là những cuốnrẻ và rất tiện mang đi lại. Ngoài ra, chúng có thể chứasách hữu dung nhất cho người đọc.đựng các phương tiện không thể có được trên bản inEphraim Chambers xuất bản tác phẩm Cyclopaedia vàonăm 1723. Bản dịch tiếng Pháp của nó trở thành nguồncảm hứng cho việc ra đời bộ Encyclopédie, có lẽ là báchkhoa thư sớm đạt được thành công nhất, do Jean leRond d'Alembert và Denis Diderot biên soạn và hoànthành vào năm 1772 bao gồm 28 tập, 71.818 đề mục,2.885 hình minh họa. Bộ Encyclopædia Britannica nổitiếng xuất hiện một cách khiêm tốn lúc ban đầu ở
Xem thêm

19 Đọc thêm

Đáp án đề thi cao đẳng môn tiếng Trung, Pháp, Nga khối D năm 2013 của bộ GD&ĐT

Đáp án đề thi cao đẳng môn tiếng Trung, Pháp, Nga khối D năm 2013 của bộ GD&ĐT

Chiều ngày 16/7, bộ GD chính thức công bố đáp án môn thi cao đẳng đợt 3 năm học 2013 - 2014. Tham khảo đề thi môn tiếng Trung, Pháp, Nga khối D năm 2013 Đề thi cao đẳng môn tiếng Trung khối D năm 2013 Đề thi cao đẳng môn tiếng Pháp khối D năm 2013 Đề thi cao đẳng môn tiếng Nga khối D năm 2013 Đáp án đề thi môn tiếng Trung, Pháp, Nga khối D năm 2013 của bộ GD&ĐT Đáp án đề thi cao đẳng môn tiếng Trung khối D năm 2013 Đáp án đề thi cao đẳng môn tiếng Pháp khối D năm 2013 Đáp án đề thi cao đẳng môn tiếng Nga khối D năm 2013
Xem thêm

Đọc thêm

MAU CV DON GIAN MỚI NHẤT

MAU CV DON GIAN MỚI NHẤT

Thông tin cá nhân:Đỗ Khoa Hồng An08/09/1982207/13 đường 3/2 phường 11, quận 10, TPHCMQuan điểm nghề nghiệp:Thích hợp với những vị trí ngoại giao, thương thuyết. Những công việc đòi hỏi về khả năng ứng xử giao tiếptốt. Rất mong được làm việc trong một môi trường hiện đại, cạnh tranh lành mạnh và có cơ hội thăng tiến.Khả năng và bằng cấp:+ Giao tiếp tốt+ Thông thạo tiếng Anh và tiếng Pháp+ Có năng khiếu viết.+ Nhạy cảm cao đối với nghề giao tiếp.+ Tốt nghiệp đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn, khoa ngữ văn Anh loại giỏi.+ Đạt IELTS 7.0Kinh nghiệm làm việc:+ Cộng tác với các báo+ Cộng tác với Đài truyền hình TP HCM 8 năm trong vai trò MC.+ Thực hiện vài quảng cáo cho một số sản phẩm của Pepsi và Uniliver.Hoạt động ngoại khoá:+ Tham dự và đoạt giải các cuộc thi hát đơn ca của SVHS hàng năm.+ Tham gia 5 kịch truyền hình và 3 phim+ Làm ngừơi mẫu quảng cáo và mẫu ảnh.+ Lồng tiếng quảng cáo.+ Dẫn chương trình cho Đài và các lễ hội của sinh Việc
Xem thêm

Đọc thêm

Các chủ đề ôn thi cơ bản cao đẳng và đại học môn địa lí

Các chủ đề ôn thi cơ bản cao đẳng và đại học môn địa lí

Các chủ đề cơ bản ôn thi vào Đại học, Cao đẳng môn Địa Lí Lê Thông, Thư viện số,Thư viện online, Thư viện chia sẻ sách, luận văn, đồ án, tài liệu, ebook, giáo trình, giáo án,bài giảng, báo cáo thực tập,luận văn tốt nghiệp,Đồ án tốt nghiệp,văn bản, biểu mẫu, quảng cáo, tập trung các lĩnh vực về giáo dục cho sinh viên, học sinh, giảng viên đại học, thạc sĩ, tiến sĩ.

Đọc thêm

Bí quyết bán hàng toàn tập trên Instagram

Bí quyết bán hàng toàn tập trên Instagram

Bán hàng trên Instagram không còn là xu hướng mới lạ tại Việt Nam, rất nhiều chủ shop nhanh nhạy với xu hướng và thị hiếu của giới trẻ đã nhanh chóng mở rộng cửa hàng trên mạng xã hội này và thu về thành quả rất đáng kể. Bán hàng trên Instagram không khó, quan trọng nhất là sự kiên trì đức tính mà bất cứ chủ shop nào cũng nên có. Bộ bài viết dưới đây tổng hợp lại các kiến thức cơ bản và kinh nghiệm về bán hàng trên Instagram. HiSella hi vọng tài liệu này sẽ giúp các chủ shop tự tin hơn trong công cuộc mở rộng thị trường bán hàng online.
Xem thêm

Đọc thêm

ÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁP

ÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁP

ÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁPÔN TẬP TỪ VỰNG TIẾNG PHÁP

50 Đọc thêm

TÌM HIỂU về KIỂU câu vị NGỮ DANH từ TRONG TIẾNG VIỆT

TÌM HIỂU về KIỂU câu vị NGỮ DANH từ TRONG TIẾNG VIỆT

II. BA BÌNH DIỆN CỦA KIỂU CÂU VỊ NGỮ DANH TỪ 1. Bình diện ngữ pháp Về mặt ngữ pháp, có thể nói đây là một kiểu câu khá đặc biệt trong ngữ pháp tiếng Việt. Đặt trong so sánh tiếng Việt với các ngôn ngữ khác như tiếng Anh, tiếng Pháp, thì càng thấy rõ sự khác biệt. Bởi trong tiếng Anh, tiếng Pháp, một câu bất kì luôn luôn phải có động từ, và hình thái của động từ này tuỳ thuộc vào chủ ngữ, thời, thức của câu. Ví dụ: Tiếng Anh và tiếng Pháp không có cách nói: Cô ấy sinh viên tức là không có kiểu câu Danh Danh như tiếng Việt. Với câu kiểu này, tiếng Anh luôn luôn phải là: She is a student, còn tiếng Pháp là: Elle est une étudiante. Ở đây is, est là hình thái của động từ be (tiếng Anh) và être (tiếng Pháp) được chia theo chủ ngữ ngôi thứ ba, số ít, thời hiện tại đơn... Động từ này có nghĩa tương đương trong tiếng Việt là: là, có, thì. Qua phân tích trên, có thể thấy câu vị ngữ danh từ có chủ ngữ là một danh từ và vị ngữ là một danh từ hoặc cụm danh từ. Điểm đặc biệt là các danh từ ở vị ngữ có thể trực tiếp làm vị ngữ mà không kết hợp với động từ là, có như các câu có yếu tố danh từ ở vị ngữ mà chúng ta vẫn thường nói từ trước tới nay. Ngoài ra, các danh từ, cụm danh từ ở vị ngữ cũng có thể kết hợp với các phụ từ khác để tạo sắc thái nghĩa của câu. (Điều này sẽ nói rõ hơn trong phần xét nghĩa tình thái của kiểu câu này). Nếu theo quan điểm của ngữ pháp chức năng mà xét thì về mặt cấu trúc cú pháp, các câu vị ngữ danh từ không có mặt của vị tố hành động, và nói chung là các vị tố mang tính động. Vì vậy có thể coi các danh từ ở vị ngữ đóng vai trò của vị tố trong câu. Và đây là các vị tố danh từ tính. Có thể phân tích cấu trúc cú pháp của một câu vị ngữ danh từ làm ví dụ:
Xem thêm

Đọc thêm

ĐỀ THI ONLINE – TÍNH NGUYÊN HÀM BẰNG PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI CƠ BẢN

ĐỀ THI ONLINE – TÍNH NGUYÊN HÀM BẰNG PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI CƠ BẢN

Cho a,b là hai số nguyên dương và nguyên tố cùng nhauA. Hai cách đặt trên đều được D.[r]

13 Đọc thêm

CAC CHU DE CO BAN ON THI VAO DAI HOC CAO DANG MON VAT LY

CAC CHU DE CO BAN ON THI VAO DAI HOC CAO DANG MON VAT LY

22v – v 0 = 2as2. Phương trình động lực học của vật rắn quay quanh một trục cố địnha) Momen lựcLà đại lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực, được đo bằng tích của lực và cánh tay đòn của nó :M = Fd = rFsin . Trong đó := ( r , F ), d = rsinMomen lực có giá trị dương nếu làm cho vật quay theo chiều dương đã chọn và ngược lại.b) Phương trình cơ bản của chuyển động quay của vật rắn quay quanh một trục cố địnhBản quyền của Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt NamDownload tài li u h c t p t i : http://aotrangtb.com4Hợp tác giữa Nhà Xuất Bản Giáo Dục Việt Nam và Mạng đào tạo BEA.VNM = I (I =2mi ri là momen quán tính của vật đối với trục quay, là đại lượng đặc trưng cho mức quán tính của vật2
Xem thêm

10 Đọc thêm

Học Tiếng pháp căn bản song ngữ Pháp anh kèm audio

Học Tiếng pháp căn bản song ngữ Pháp anh kèm audio

Hãy tải ngay giáo trình học tiếng pháp căn bản này để học giao tiếng căn bản nhất cho những người nào đã biết tiếng anh thì càng dế dàng hơn nữa, cần phải kiên nhẫn để học tiếng pháp, sách này có kèm audio ,ai cần có thể liên hệ để mua và thêm vào bộ sưu tập, trọn bộ sách này còn phần 2 và phần 2

Đọc thêm

giao trinh tu hoGiáo trình hoc tiếng Hàn cơ bản Lê Huy Khoa

giao trinh tu hoGiáo trình hoc tiếng Hàn cơ bản Lê Huy Khoa

Giáo trình Tự học giao tiếp tiếng Hàn cơ bản Lê Huy Khoa, Tài liệu,Thư viện tài liệu, tài liệu online, tài liệu trực tuyến, tài liệu hay, tài liệu học tập, tài liệu tham khảo, luận văn tốt nghiệp, đồ án tốt nghiệp, bài giảng, giáo án, luận văn, đồ án, giáo trình, chuyên đề, đề tài, Tài liệu miễn phí, Thư viện số, Thư viện online, Thư viện chia sẻ sách, ebook, báo cáo thực tập, Slide bài giảng, Tài liệu hay, Tài liệu online, Tài liệu học tập, Tài liệu chia sẽ, Download tài liệu, Tài liệu download
Xem thêm

Đọc thêm

BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12 các năm.

BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12 các năm.

BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12 BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12BỘ ĐỀ THI HSG QUỐC GIA MÔN TIẾNG PHÁP LỚP 12

Đọc thêm

Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.

Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.

Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.Đề minh họa kì thi THPT quốc gia 2017 tiếng pháp, anh , trung , nga.
Xem thêm

Đọc thêm

Cùng chủ đề