DÊ TAI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "DÊ TAI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG":

BÁO CÁO XÂY DỰNG MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI DÊ LAI TRÊN ĐỊA BÀN VÙNG NÚI HUYỆN BA TƠ, TỈNH QUẢNG NGÃI

BÁO CÁO XÂY DỰNG MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI DÊ LAI TRÊN ĐỊA BÀN VÙNG NÚI HUYỆN BA TƠ, TỈNH QUẢNG NGÃI

BÁO CÁO XÂY DỰNG MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI DÊ LAI TRÊN ĐỊA BÀN VÙNG NÚI HUYỆN BA TƠ, TỈNH QUẢNG NGÃIBÁO CÁO XÂY DỰNG MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI DÊ LAI TRÊN ĐỊA BÀN VÙNG NÚI HUYỆN BA TƠ, TỈNH QUẢNG NGÃIBÁO CÁO XÂY DỰNG MÔ HÌNH PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI DÊ LAI TRÊN ĐỊA BÀN VÙNG NÚI HUYỆN BA TƠ, TỈNH[r]

21 Đọc thêm

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC TRONG LÂM NGHIỆP

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC TRONG LÂM NGHIỆP

nông nghiệp” thuộc Chương trình công nghệ quốc gia, giai đoạn 1996-1998, đã xây dựng thànhcông quy trình sản xuất phân vi sinh cố định đạm, phân giải lân trên nền chất mang không thanhtrùng. Đề tài cấp nhà nước “Nghiên cứa sản xuất thử nghiệm phân bón vi sinh vật đa chủng,phân bón chức năng phục vụ[r]

11 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU XỬ LÝ NƯỚC THẢI CHĂN NUÔI LỢN SAU QUÁ TRÌNH XỬ LÝ YẾM KHÍ BẰNG PHƯƠNG PHÁP SBR

NGHIÊN CỨU XỬ LÝ NƯỚC THẢI CHĂN NUÔI LỢN SAU QUÁ TRÌNH XỬ LÝ YẾM KHÍ BẰNG PHƯƠNG PHÁP SBR

thống sinh thái tự nhiên và nhân tạo (bao gồm động - thực vật và vi sinh vật),15thân thiện với môi trường, đòi hỏi ít năng lượng, có tính phổ cập cao và rấtkhả thi đối với điều kiện nước ta, trong đó phương pháp sử dụng thực vật thuỷsinh (TVTS) được coi là có hiệu quả cả về kinh tế và xã hội.[r]

44 Đọc thêm

Suy nghĩ về câu nói khi nhà triết học Hi Lạp Dê-nông (346-264 trước Công nguyên) nói với một người bẻm mép: Chúng ta có hai tai và một mồm để nghe nhiều hơn và nói ít hơn.

SUY NGHĨ VỀ CÂU NÓI KHI NHÀ TRIẾT HỌC HI LẠP DÊ-NÔNG (346-264 TRƯỚC CÔNG NGUYÊN) NÓI VỚI MỘT NGƯỜI BẺM MÉP: CHÚNG TA CÓ HAI TAI VÀ MỘT MỒM ĐỂ NGHE NHIỀU HƠN VÀ NÓI ÍT HƠN.

Nghe nhiều hơn và nói ít hơn là một lời khuyên đẹp, một bài học nhẹ nhàng mà sâu sắc, thấm thía. Nói ít, nghe nhiều, làm giỏi là thước đo giá trị và nhân phẩm. Nhắc lại câu nói của Dê-nông, làm theo câu nói của Dê-nông là để sống đẹp. Ai cũng có mồm để ăn nói, có tai để nghe. Nói như thế nào, ngh[r]

2 Đọc thêm

BÀI THUYẾT TRÌNH ERGONOMIC

BÀI THUYẾT TRÌNH ERGONOMIC

ergônmic là bộ môn khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa con người và môi trường làm việc của họ, đặc biệt trên khía cạnh “sử dụng”. Để sản phẩm đạt đến sự phù hợp tốt nhất với người dùng, các nhà thiết kế phải bảo đảm thiết bị và môi trường làm việc thích hợp khả năng cũng như hạn chế của người sử d[r]

33 Đọc thêm

BÀI THUYẾT TRÌNH ERGONOMICS

BÀI THUYẾT TRÌNH ERGONOMICS

Ergonomic là bộ môn khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa con người và môi trường làm việc của họ, đặc biệt trên khía cạnh “sử dụng”. Để sản phẩm đạt đến sự phù hợp tốt nhất với người dùng, các nhà thiết kế phải bảo đảm thiết bị và môi trường làm việc thích hợp khả năng cũng như hạn chế của người sử[r]

71 Đọc thêm

THUYẾT TRÌNH ERGONOMIC

THUYẾT TRÌNH ERGONOMIC

Ergonomic là bộ môn khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa con người và môi trường làm việc của họ, đặc biệt trên khía cạnh “sử dụng”. Để sản phẩm đạt đến sự phù hợp tốt nhất với người dùng, các nhà thiết kế phải bảo đảm thiết bị và môi trường làm việc thích hợp khả năng cũng như hạn chế của người sử[r]

29 Đọc thêm

CHĂN NUÔI HEO CÔNG NGHIỆP KÍN LẠNH

CHĂN NUÔI HEO CÔNG NGHIỆP KÍN LẠNH

sinh hoạt, rác thải y tế được xử lý, 60% nước thải sinh hoạt được xử lý đạt tiêuchuẩn B, cường độ phát thải khí nhà kính giảm ít nhất 8-10% so với năm 2010, môitrường không khí tại các đô thị, khu công nghiệp được kiểm soát. Về quốc phòng,an ninh và trật tự, an toàn xã hội, tăng cường công tác quản[r]

58 Đọc thêm

ĐỊNH CANH ĐỊNH CƯ VÀ BIẾN ĐỔI KINH TẾ XÃ HỘI Ở NGƯỜI KHMU VIỆT NAM

ĐỊNH CANH ĐỊNH CƯ VÀ BIẾN ĐỔI KINH TẾ XÃ HỘI Ở NGƯỜI KHMU VIỆT NAM

. Có thể nói rằng nông nghiệp du canh là một đề tài khoa học truyền thống trong các nghiên cứu nhân học. Lúc đầu, du canh du cư được xem như một loại hình canh tác nguyên thuỷ, chủ yếu còn tồn tại ở các cư dân lạc hậu sinh sống trong các vùng núi xa xôi biệt lập. Vào khoảng những năm 1960 trở đi, ki[r]

23 Đọc thêm

LUẬN VĂN THẠC SĨ - CHƯA PHÂN LOẠI | HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE, VNU

LUẬN VĂN THẠC SĨ - CHƯA PHÂN LOẠI | HANOI UNIVERSITY OF SCIENCE, VNU

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNPHÒNG SAU ĐẠI HỌCCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU THÔNG TIN CỦA HVCHHọ và tên học viên: ĐOÀN MẠNH HÙNGGiới tính: NamNgày sinh: 10 tháng 4 năm 1985Nơi sinh: Nam ĐịnhQuê quán: Thị Trấn Nam Giang - Huyện Nam Trực – Tỉnh Nam ĐịnhĐị[r]

1 Đọc thêm

ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA CHẤT XƠ HÒA TAN TỪ KHOAI LANG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VI KHUẨN LACTOBACILLUS

ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA CHẤT XƠ HÒA TAN TỪ KHOAI LANG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VI KHUẨN LACTOBACILLUS

và 95,2% ( so với lượng chất khô) .Năm 2006, TS.Katrin Hasekopf, viện nghiên cứu Frauenhof IVV, Freising (Đức) đãkết hợp với trường đại học Mailand (Ý) và 11 nhà sản xuất thực phẩm và các chất phụgia đã triển khai dự án sản xuất chất xơ thực phẩm từ đậu tương và ứng dụng trong cácsản phẩm thự[r]

59 Đọc thêm

Suy nghĩ về tinh thần tự học

SUY NGHĨ VỀ TINH THẦN TỰ HỌC

Trong thời đại khoa học công nghệ đang phát triển không ngừng, chúng ta thừa kế những bài học từ các nghiên cứu đó. Tuy nhiên tinh thần tự học là điều mà mỗi người nên rèn luyện và phát huy hằng ngày. Tinh thần tự học sẽ giúp cho chúng ta ngày càng hoàn thiện bản thân hơn.

Tự học là gì? Tự học chín[r]

2 Đọc thêm

XÁC LẬP CƠ SỞ KHOA HỌC PHỤC VỤ QUY HOẠCH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG HUYỆN PHÚ LỘC, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

XÁC LẬP CƠ SỞ KHOA HỌC PHỤC VỤ QUY HOẠCH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG HUYỆN PHÚ LỘC, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

6. Đào Đình Bắc (2004), Địa Mạo Đại cương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.7. Ðặng Văn Bào, Vũ Văn Phái, Ðào Ðình Bắc, Nguyễn Hiệu (2000), “Nghiên cứu vàcảnh báo tai biến thiên nhiên ở Trung Trung Bộ Việt Nam trên cơ sở địa mạo”,Tuyển tập các công trình Hội nghị Khoa học trường ÐHKHTN, Hà[r]

18 Đọc thêm

THÀNH TỰU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CỦA VIỆN NGHIÊN CỨU NUÔI TRỒNG THỦY SẢN I TỪ NĂM 2000 ĐẾN NAY

THÀNH TỰU KHOA HỌC CÔNG NGHỆ CỦA VIỆN NGHIÊN CỨU NUÔI TRỒNG THỦY SẢN I TỪ NĂM 2000 ĐẾN NAY

Viện Nghiên cứu Nuôi trồng Thuỷ sản 1 (sau đây gọi tắt là Viện I) là tổ chức sự nghiệp
thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, có chức năng nghiên cứu khoa học và công nghệ
thuỷ sản, bao gồm: Nghiên cứu các vấn đề về giống, nuôi trồng, bệnh, môi trường thuỷ sản; bảo
vệ và phát triển nguồn lợi[r]

29 Đọc thêm

Bàn tay phụ nữ chứa nhiều vi khuẩn

BÀN TAY PHỤ NỮ CHỨA NHIỀU VI KHUẨN

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Rất nhiều đàn ông sẽ cảm thấy sốc khi biết rằng bàn tay của người phụ nữ mà họ mong muốn được nắm trong tay lại thực sự không sạch như họ vẫn nghĩ. Nghiên cứu của các nhà khoa học Mỹ và Anh cho thấy, lòng bàn tay của phụ nữ ẩn chứa nh[r]

1 Đọc thêm

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG TIỀM LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ PHỤC VỤ CÔNG TÁC CÔNG AN ( NGHIÊN CỨU TẠI CỤC QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VÀ MÔI TRƯỜNG, TỔNG CỤC IV, BỘ CÔNG AN)

XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HUY ĐỘNG TIỀM LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ PHỤC VỤ CÔNG TÁC CÔNG AN ( NGHIÊN CỨU TẠI CỤC QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VÀ MÔI TRƯỜNG, TỔNG CỤC IV, BỘ CÔNG AN)

15. Hoàng Minh Huệ (2012): Một số vấn đề về huy động nguồn lực thông tinKHCN phục vụ công tác Công an; Tạp chí Khoa học công nghệ và môitrường Công an. số tháng 06/2012.16. Tạ Duy Hiền (2014): Phát triển tiềm lực khoa học công nghệ nhằm đápứng yêu cầu của lực lượng Công an nh[r]

13 Đọc thêm

TÀI LIỆU TUYENTAP TTHN

TÀI LIỆU TUYENTAP TTHN

tuyển tập các công trình nghiên cứu trong hội nghị ăn mòn toàn quốc, trong tài liệu này sẽ thống kê toàn bộ các công trình nghiên cứu khoa học tiêu biểu của các đơn vị, cá nhân nghiên cứu ở Việt Nam về các vấn đề ăn mòn, các phương pháp giải quyết các hiện tượng ăn mòn ở nhiều môi trường khác nhau

93 Đọc thêm

Biện pháp giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ 45 tuổi thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ 45 TUỔI THÔNG QUA CHẾ ĐỘ SINH HOẠT HÀNG NGÀY Ở TRƯỜNG MẦM NON

2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và tìm hiểu thực trạng giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ 45 tuổi ở trường mầm non, chúng tôi đã đề xuất các biện pháp giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ 4 5 tuổi thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày nhằm góp phần nâng cao hiệu quả[r]

131 Đọc thêm

Giáo trình môi trường và phát triển

GIÁO TRÌNH MÔI TRƯỜNG VÀ PHÁT TRIỂN

...Môi trường và phát triển bền vững" là giáo trình được biên soạn nhằm mục đích cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về môi trường, gắn kết những vấn đề môi trường và phát triển, tạo cơ sở để nghiên cứu những lĩnh vực khác như quản lý khoa học - công nghệ và môi trường, khoa học tự nhiên,[r]

110 Đọc thêm

Các vấn đề môi trường cần quan tâm trong quá trình triển khai và vận hành dự án quy hoạch thủy lợi chống ngập úng khu vực thành phố Hồ Chí Minh

CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG CẦN QUAN TÂM TRONG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI VÀ VẬN HÀNH DỰ ÁN QUY HOẠCH THỦY LỢI CHỐNG NGẬP ÚNG KHU VỰC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

“Nghiên cứu ảnh hưởng của hệ thống công trình chống ngập úng khu vực thành phố Hồ Chí Minh đến môi trường và đề xuất các giải pháp phát huy và giảm thiểu”. Qua nghiên cứu, một bức tranh tổng thể về các vấn đề môi trường của dự án đã được hình thành, là cơ sở khoa học quan trọng cho các nghiên cứu sâ[r]

9 Đọc thêm