PHÁT TRIỂN SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG ÁNH SÁNG

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "PHÁT TRIỂN SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG ÁNH SÁNG":

RÁC MỐI NGUY HẠI CỦA MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG

RÁC MỐI NGUY HẠI CỦA MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG

RÁC– MỐI NGUY HẠI CỦA MÔI TRƯỜNG & SỨC KHOẺ CỘNG ĐỒNGI. HIỆN TRẠNG RÁC THẢI TP.HCMVới kế hoạch tăng trưởng kinh tế từ năm 2006 đến 2010 là 12%, thành phố Hồ Chí Minh đang phấn đấu để trở thành một trung tâm công nghiệp, dịch vụ và khoa học công nghệ, đi trước và về trước trong công cuộc đổi mới xây dựng đất nước.Bên cạnh nhiều lợi ích về kinh tế và xã hội do phát triển kinh tế mang lại, cùng với chất lượng cuộc sống của người dân đô thị ngày càng được nâng cao, thành phố Hồ Chí Minh đang phải đối đầu với vấn đề về lượng rác thải phát sinh ngày càng nhiều đang là mối nguy cơ gây ô nhiễm môi trường và làm mất vẻ mỹ quan của Thành phố. 1.1. Khối lượng rác thảiVới gần 8 triệu dân, hàng trăm ngàn cơ sở dịch vụ, văn phòng, trường học và hơn 8.000 cơ sở công nghiệp lớn, vừa và nhỏ, mỗi ngày thành phố Hồ Chí Minh đổ ra khoảng 6.000-6.500 tấn chất thải rắn đô thị, trong đó thu gom được khoảng 4.900-5.200 tấn/ngày, tái chế/tái sinh khoảng 700-900 tấn/ngày, khối lượng còn lại bị thải vào hệ thống kênh rạch và môi trường xung quanh. Trong đó:- Chất thải rắn sinh hoạt khoảng 5500 tấn/ngày; - Chất thải rắn công nghiệp: 500 tấn/ngày (gồm cả 50 tấn CTRNH/ngày) - Chất thải bệnh viện: 20 tấn/ngày. Ước tính trong những năm tới, lượng rác sẽ tăng bình quân 10%/năm.1.2. Hiện trạng công tác thu gom và vận chuyển rác thải trên địa bàn Tp.HCMHiện trạng thu gom, trung chuyển và vận chuyển rác nói chung tại Tp.HCM được thể hiện ở sơ đồ sau:1Hình 1. Sơ đồ thu gom, trung chuyển và vận chuyển rác TP.HCM1.2.1. Thực trạng hệ thống thu gom rác thải trên địa bàn TP.HCM Phương tiện thu gomThành phố hiện có 517 xe thu gom vận chuyển rác các loại như lavi, xe xuồng, xe ép, xe tải ben, xe hooklift có tải trọng từ 1 tấn đến 15 tấn với 52 nhãn hiệu khác nhau. Đây là số lượng xe của 22 Công ty dịch vụ công ích, Công ty Môi trường đô thị và Hợp tác xã công nông. Quy
Xem thêm

17 Đọc thêm

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG potx

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG POTX

ở mức độ xã hội 145 Mô hình trên cho thấy nguyên nhân của suy dinh dưỡng là đa ngành, có mối liên quan chặt chẽ với vấn đề thực phẩm, y tế và thực hành chăm sóc tại hộ gia đình. Mô hình này cũng chỉ ra các nguyên nhân trực tiếp, nguyên nhân cơ bản, nguyên nhân sâu xa và các yếu tố ở cấp độ này ảnh hưởng đến cấp độ khác. Mô hình nguyên nhân này có thể sử dụng được ở tất cả các cấp, cấp quốc gia, cấp tỉnh, cấp huyện và cấp xã giúp xây dựng kế hoạch hành động nhằm cải thiện vấn đề suy dinh dưỡng một cách có hiệu quả. 3.3.1. Nguyên nhân trực tiếp phải kể đến là thiếu ăn về số lượng hoặc chất lượng và mắc các bệnh nhiễm khuẩn. Trẻ em trước tuổi học đường là đối tượng bị suy dinh dưỡng cao nhất bởi vì cơ thể ở giai đoạn phát triển nhanh, nhu cầu dinh dưỡng cao và vì nhiều lý do khác nhau chúng không được ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng. Người ta thường quy rằng những vùng ăn chủ yếu các loại ngũ cốc, củ thường hay dẫn đến thiếu protein, nhưng nhiều nghiên cứu sau đó lại cho thấy khẩu phần ăn của trẻ thiếu năng lượng trầm trọng, ngay cả khi mức thiếu protein mới ở mức đe dọa. Sữa mẹ và thức ăn bổ sung đóng vai trò quan trọng đối với thời gian bị suy dinh dưỡng và thể loại suy dinh dưỡng. Khi cho ăn bổ sung muộn, như ở một số nước châu Phi, các trường hợp suy dinh dưỡng nặng xảy ra vào năm tuổi thứ hai, thứ ba hoặc thứ tư và thường là thể kwashiorkor. Marasmus lại hay xảy ra vào trước 6 tháng tuổi, đối với những trẻ không được bú sữa mẹ hoặc cho ăn bổ sung quá sớm. Ở các vùng thành phố, marasmus lại có liên quan đến bú chai, nhất là khi số lượng sữa không đủ, đôi khi do cả các nguyên nhân sử dụng núm vú cao cao su, các đầu mút không hợp vệ sinh. Cho trẻ ăn thức ăn đặc quá muộn và số lượng không đủ và năng lượng và protein trong khẩu phần thấp cũng dẫn tới thể suy dinh dưỡng này.
Xem thêm

14 Đọc thêm

Sách đào tạo bác sĩ chuyên khoa y học cổ truyền: Bệnh học ngoại phụ y học cổ truyền

SÁCH ĐÀO TẠO BÁC SĨ CHUYÊN KHOA Y HỌC CỔ TRUYỀN: BỆNH HỌC NGOẠI PHỤ Y HỌC CỔ TRUYỀN

Y xã hội học nghiên cứu tình trạng sức khỏe và bệnh tật của xã hội, của cộng đồng, nghiên cứu môi trường xã hội cùng những điều kiện sống và lao động ảnh hưởng đến tình trạng đó.Mục đích chủ yếu của sự nghiên cứu đó là: trên cơ sở phân tích y xã hội học ta có thể xác lập đúng đắn những biện pháp y tế và xã hội để ngăn ngừa sự phát triển những ýêu tố nguy hại và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của sức khỏe

200 Đọc thêm

Thiếu kẽm hạn chế phát triển chiều cao ở pdf

THIẾU KẼM HẠN CHẾ PHÁT TRIỂN CHIỀU CAO Ở PDF

Hiện nay thiếu kẽm đang là vấn đề sức khỏe cộng đồng của nhiều nước, nhất là các nước đang phát triển, đang có tỷ lệ suy TRANG 2 Các nghiên cứu trên động vật cho thấy, có hiện tượng gián[r]

6 Đọc thêm

Phát triển và đánh đổi: Lựa chọn giữa lợi ích kinh tế và bảo vệ môi trường potx

PHÁT TRIỂN VÀ ĐÁNH ĐỔI: LỰA CHỌN GIỮA LỢI ÍCH KINH TẾ VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG POTX

nạn đói bất cứ lúc nào? Liệu tài nguyên đất có thể giúp Việt Nam thành một cường quốc với ưu thế mặt hàng chiến lược là lương thực hơn là các sản phẩm công nghiệp kém cạnh tranh khác?Giá dầu mỏ và các tài nguyên tăng cao trong thập kỷ đầu tiên của thế kỷ 21 cũng đang đặt thế giới trước nguy cơ xung đột và tranh chấp mãnh liệt hơn. Những nguồn tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt trong khi nhu cầu của nhân loại không ngừng tăng nhanh. Các giải pháp thay thế nguồn nhiên liệu hóa thạch truyền thống vẫn đang được nghiên cứu và chưa có giải pháp khả thi. Nhiên liệu sinh học – dường như là cứu cánh của thế giới – đang gây ra nhiều tranh cãi khi chính giải pháp này lại đe dọa đến an ninh lương thực của loài người. Điều trớ trêu là những nước đang sở hữu các nguồn tài nguyên thiên nhiên giàu có lại là những nước xếp vào hàng “đang phát triển” hoặc nghèo đói. Lời nguyền tài nguyên (resource curse) đang hiện hữu – nhiều người đang phải sống cảnh đói nghèo và bần cùng trên chính “vàng bạc” dưới chân mình. 8Khái niệm “an ninh môi trường” ngày càng được đề cập nhiều hơn. Vấn đề an ninh môi trường đang trở nên không kém phần quan trọng so với lĩnh vực an ninh truyền thống. Báo cáo phát triển con người của Chương trình Phát triển Liên hợp quốc (UNDP) năm 2007 và 2008 đã tập trung vào chủ đề này với cảnh bảo về những thảm họa sinh thái mà loài người chúng ta đang phải đối mặt. Trên thực tế, nhân loại đã chứng kiến những thảm họa khủng khiếp ngay đầu thế kỷ 21 này. Trận sóng thần vào tháng 12/2004 ở châu Á đã cướp đi sinh mạng của hơn 200.000 người. Cơn bão Nagris đổ bộ vào Myanmar tháng 05/2008 đã làm hơn 130.000 người chết và hàng ngàn người mất tích. Việt Nam chúng ta hàng năm cũng phải đối mặt với bão và lũ gây thiệt hại rất lớn về tài sản và sinh mạng. Việc mất rừng đầu nguồn và giảm sút độ che phủ ở các khu vực miền núi đang làm gia tăng sức tàn phá của lũ quét, lũ ống ở vùng cao và lụt lội ở khu vực đồng bằng. Dải rừng ngập mặn và rừng phòng hộ ven biển bị chặt phá để nuôi trồng thủy sản, phát triển công nghiệp và dịch vụ du lịch cũng là nguyên nhân dẫn đến nguy cơ thảm họa cao hơn. Những thách thức và đe dọa từ khủng hoảng, sự cố môi trường đặt ra vấn đề cần phải có chiến lược quản lý môi trường và quản trị tài nguyên tốt hơn để đảm bảo mục tiêu phát triển bền vững của mỗi quốc gia. Trong bối cảnh một thế giới ngày càng “đói” tài nguyên
Xem thêm

196 Đọc thêm

Giáo dục sức khỏe cộng đồng pot

GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG POT

Cơ sở thu thập số liệu, thông tin từ sổ sách, Quan sát, phỏng vấn CBT phụ trách chuẩn tại TYT,Phiếu điều tra hộ gia đình về sốt xuất huyết  Lập kế hoạch giáo dục sức khỏe về Phòng chống Sốt xuất huyết Viết tóm tắt lại các nội dung chính của phần chẩn đoán cộng đồng: Tình hình sức khỏe cộng đồng, các vấn đề sức khỏe đã phát hiện

37 Đọc thêm

chủ đề Chăm sóc sức khỏe cộng đồng

CHỦ ĐỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe và tham gia trò - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe tham gia trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát và ra chơ Thứ 3 ngày 30 Tháng 11 năm 2010 Chủ đề : CHĂM SÓC SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC Đề tài : ĐI NẮNG I/Mục tiêu : - Trẻ đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ , - Phát triển sự ghi nhớ có chủ định - phát triển được ngôn ngữ,nhanh nhẹn trong trò chơi đọc thơ hay - Giáo dục trẻ biết yêu quí nghề y,biết quí trọng nghề bác sĩ II/Chuẩn bị: - Tranh 1 số hình ảnh để đàm thoại về nội dung bài thơ - Trò chơi ,trang phục để thể hiện ,đọc thơ hay dán tranh đẹp - Một số đồ dùng phục vụ tiết dạyIII/Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1:
Xem thêm

17 Đọc thêm

đáp án đề thi tốt nghiệp cao đẳng nghề-kỹ thuật chế biến món ăn-môn thi lý thuyết chuyên môn nghề mã đề thi ktcbma - lt (11)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ-KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN-MÔN THI LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN NGHỀ MÃ ĐỀ THI KTCBMA - LT (11)

- Thịt gia cầm nguyên con 400g / suất- Cá lọc phi lê 160g / suất- Các loại sò, ốc… nguyên con 500g / suất1,0Câu 3 Trình bày vai trò, cơ bản của nghề chế biến món ăn. Khi xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong nhà bếp phải dựa trên những căn cứ nào ? Nêu các bước tiến hành xây dựng kế hoạch tác nghiệp.3,0Vai trò:• Đối với xã hội: - Phục vụ nhu cầu thiết yếu của xã hội về ăn uống- Tăng cường sức khỏe cộng đồng dân cư- Kích thích sự phát triển của các ngành kinh tế khác- Thực hiện việc phân phối lại thu nhập- Phục vụ khách du lịch• Đối với cơ sở kinh doanh:- Tăng hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp- Sản xuất, chế biến sản phẩm ăn uống, đáp ứng nhu cầu đa dạng của khách hàng- Bảo tồn, tuyên truyền và phát triển văn hoá ẩm thực- Đảm bảo hiệu quả kinh doanh và thực hiện các nghĩa vụ đối với nhà nước0,50,5• Khi xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong bộ phận nhà bếp người ta phải dựa trên những căn cứ:- Căn cứ vào hợp đồng phục vụ khách- Căn cứ vào các nhu cầu, thường xuyên, đột xuất của khách- Căn cứ vào nguồn nhân lực, điều kiện cơ sở vật chất của nhà hàng1,0
Xem thêm

3 Đọc thêm

đáp án đề thi tốt nghiệp cao đẳng nghề-kỹ thuật chế biến món ăn-môn thi lý thuyết chuyên môn nghề mã đề thi ktcbma - lt (40)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ-KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN-MÔN THI LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN NGHỀ MÃ ĐỀ THI KTCBMA - LT (40)

- Phục vụ nhu cầu thiết yếu của xã hội về ăn uống- Tăng cường sức khỏe cộng đồng dân cư- Kích thích sự phát triển của các ngành kinh tế khác- Thực hiện việc phân phối lại thu nhập- Phục vụ khách du lịch• Đối với cơ sở kinh doanh:- Tăng hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp- Sản xuất, chế biến sản phẩm ăn uống, đáp ứng nhu cầu đa dạng của khách hàng- Bảo tồn, tuyên truyền và phát triển văn hoá ẩm thực- Đảm bảo hiệu quả kinh doanh và thực hiện các nghĩa vụ đối với nhà nước0,50,5• Khi xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong bộ phận nhà bếp người ta phải dựa trên những căn cứ:- Căn cứ vào hợp đồng phục vụ khách- Căn cứ vào các nhu cầu, thường xuyên, đột xuất của khách- Căn cứ vào nguồn nhân lực, điều kiện cơ sở vật chất của nhà hàng0,5• Các bước tiến hành xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong nhà bếp:- Xác định thời gian thực hiện công việc (thời gian bắt đầu, kết thúc)- Xác định rõ nhiệm vụ và các mục tiêu của công việc- Dự tính khối lượng công việc- Dự tính mặt bằng làm việc, thiết bị dụng cụ- Dự trù nhân lực- Phân công công việc cụ thể- Lập ra bảng yêu cầu công việc phải thực hiện- Lập bảng sơ đồ phân công công việc1,5
Xem thêm

4 Đọc thêm

đáp án đề thi lí thuyết tốt nghiệp khóa 3 - kỹ thuật chế biến món ăn - mã đề thi ktcbma - lt (40)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI LÍ THUYẾT TỐT NGHIỆP KHÓA 3 - KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN - MÃ ĐỀ THI KTCBMA - LT (40)

- Phục vụ nhu cầu thiết yếu của xã hội về ăn uống- Tăng cường sức khỏe cộng đồng dân cư- Kích thích sự phát triển của các ngành kinh tế khác- Thực hiện việc phân phối lại thu nhập- Phục vụ khách du lịch• Đối với cơ sở kinh doanh:- Tăng hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp- Sản xuất, chế biến sản phẩm ăn uống, đáp ứng nhu cầu đa dạng của khách hàng- Bảo tồn, tuyên truyền và phát triển văn hoá ẩm thực- Đảm bảo hiệu quả kinh doanh và thực hiện các nghĩa vụ đối với nhà nước0,50,5• Khi xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong bộ phận nhà bếp người ta phải dựa trên những căn cứ:- Căn cứ vào hợp đồng phục vụ khách- Căn cứ vào các nhu cầu, thường xuyên, đột xuất của khách- Căn cứ vào nguồn nhân lực, điều kiện cơ sở vật chất của nhà hàng0,5• Các bước tiến hành xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong nhà bếp:- Xác định thời gian thực hiện công việc (thời gian bắt đầu, kết thúc)- Xác định rõ nhiệm vụ và các mục tiêu của công việc- Dự tính khối lượng công việc- Dự tính mặt bằng làm việc, thiết bị dụng cụ- Dự trù nhân lực- Phân công công việc cụ thể- Lập ra bảng yêu cầu công việc phải thực hiện- Lập bảng sơ đồ phân công công việc1,5
Xem thêm

4 Đọc thêm

đáp án đề thi lí thuyết tốt nghiệp khóa 3 - kỹ thuật chế biến món ăn - mã đề thi ktcbma - lt (11)

ĐÁP ÁN ĐỀ THI LÍ THUYẾT TỐT NGHIỆP KHÓA 3 - KỸ THUẬT CHẾ BIẾN MÓN ĂN - MÃ ĐỀ THI KTCBMA - LT (11)

- Thịt gia cầm nguyên con 400g / suất- Cá lọc phi lê 160g / suất- Các loại sò, ốc… nguyên con 500g / suất1,0Câu 3 Trình bày vai trò, cơ bản của nghề chế biến món ăn. Khi xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong nhà bếp phải dựa trên những căn cứ nào ? Nêu các bước tiến hành xây dựng kế hoạch tác nghiệp.3,0Vai trò:• Đối với xã hội: - Phục vụ nhu cầu thiết yếu của xã hội về ăn uống- Tăng cường sức khỏe cộng đồng dân cư- Kích thích sự phát triển của các ngành kinh tế khác- Thực hiện việc phân phối lại thu nhập- Phục vụ khách du lịch• Đối với cơ sở kinh doanh:- Tăng hiệu quả kinh doanh của doanh nghiệp- Sản xuất, chế biến sản phẩm ăn uống, đáp ứng nhu cầu đa dạng của khách hàng- Bảo tồn, tuyên truyền và phát triển văn hoá ẩm thực- Đảm bảo hiệu quả kinh doanh và thực hiện các nghĩa vụ đối với nhà nước0,50,5• Khi xây dựng kế hoạch tác nghiệp trong bộ phận nhà bếp người ta phải dựa trên những căn cứ:- Căn cứ vào hợp đồng phục vụ khách- Căn cứ vào các nhu cầu, thường xuyên, đột xuất của khách- Căn cứ vào nguồn nhân lực, điều kiện cơ sở vật chất của nhà hàng1,0
Xem thêm

3 Đọc thêm

 DU LỊCH CỘNG ĐỒNG

DU LỊCH CỘNG ĐỒNG

quyền kiểm soát thực sự hay không. Cần có sự lựa chọn sắp xếp tổ chức phù hợp với mục tiêu của du lịch cộng đồng, ví dụ như hình thức liên doanh giữa cộng đồng và tư nhân. 2.2 Lựa chọn đội ngũ quản lý hiệu quả và nguyên tắc Chất lượng hoạt động của Du lịch cộng đồng cần có một đội ngũ quản lý cam kết , nguyên tắc và có kỹ năng phát triển du lịch cộng đồng. Tất cả các bên liên quan trong cộng đồng cần nhất trí với cách thức quản lý và vận hành ngay từ đầu. Đội ngũ quản lý có thể được lựa chọn hoàn toàn từ cộng đồng, hoặc có thể bao gồm các thành viên bên ngoài như các tổ chức phi chính phủ hoăc các công ty du lịch. Điều quan trọng nhất là người quản lý cần có kỹ năng quản lý như khuyến khích được cách làm việc theo nhóm, đáng tin cậy, công bằng, chuyên nghiệp và minh bạch. Vai trò và trách nhiệm của đội ngũ quản lý cần phải được làm rõ ràng ngay từ đầu Ngay sau khi lựa chọn được đội ngũ quản lý, cần thiết lập ngay cơ chế trao đổi thông tin cởi mở giữa đội ngũ quản lý và cộng đồng. Điều này đảm bảo rằng toàn bộ các thành viên trong cộng đồng và các bên liên quan đến Du lịch cộng đồng đều coi mình là một người tham gia vào quá trình ra quyết định và có trách nhiệm góp phần vào mục tiêu chung. 3. Phát triển năng lực địa phương nhằm xây dựng và duy trì Du lịch cộng đồng bền vững Du lịch cộng đồng hoàn toàn phụ thuộc vào người dân. Những trải nghiệm của khách du lịch phụ thuộc vào chất lượng dịch vụ do người dân cung cấp – đây là những người đã được đào tạo các kỹ năng và năng lực cần thiết để cung cấp các sản phẩm du lịch cộng đồng. Đánh giá và thấu hiểu tầm quan trọng về nguồn nhân lực chính là chìa khóa xác định xem liệu cộng đồng đó có khả năng duy trì và phát triển Du lịch cộng đồng một cách bền vững hay không. 3.1 Tiến hành phân tích các kỹ năng hiện có và khoảng thiếu hụt cần cải thiện Đây là giai đoạn đánh giá các kỹ năng cộng đồng hiện có và phân tích sự thiếu hụt nhằm
Xem thêm

48 Đọc thêm

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN PHÁT TRIỂN DU LỊCH CỘNG ĐỒNG

quyền kiểm soát thực sự hay không. Cần có sự lựa chọn sắp xếp tổ chức phù hợp với mục tiêu của du lịch cộng đồng, ví dụ như hình thức liên doanh giữa cộng đồng và tư nhân. 2.2 Lựa chọn đội ngũ quản lý hiệu quả và nguyên tắc Chất lượng hoạt động của Du lịch cộng đồng cần có một đội ngũ quản lý cam kết , nguyên tắc và có kỹ năng phát triển du lịch cộng đồng. Tất cả các bên liên quan trong cộng đồng cần nhất trí với cách thức quản lý và vận hành ngay từ đầu. Đội ngũ quản lý có thể được lựa chọn hoàn toàn từ cộng đồng, hoặc có thể bao gồm các thành viên bên ngoài như các tổ chức phi chính phủ hoăc các công ty du lịch. Điều quan trọng nhất là người quản lý cần có kỹ năng quản lý như khuyến khích được cách làm việc theo nhóm, đáng tin cậy, công bằng, chuyên nghiệp và minh bạch. Vai trò và trách nhiệm của đội ngũ quản lý cần phải được làm rõ ràng ngay từ đầu Ngay sau khi lựa chọn được đội ngũ quản lý, cần thiết lập ngay cơ chế trao đổi thông tin cởi mở giữa đội ngũ quản lý và cộng đồng. Điều này đảm bảo rằng toàn bộ các thành viên trong cộng đồng và các bên liên quan đến Du lịch cộng đồng đều coi mình là một người tham gia vào quá trình ra quyết định và có trách nhiệm góp phần vào mục tiêu chung. 3. Phát triển năng lực địa phương nhằm xây dựng và duy trì Du lịch cộng đồng bền vững Du lịch cộng đồng hoàn toàn phụ thuộc vào người dân. Những trải nghiệm của khách du lịch phụ thuộc vào chất lượng dịch vụ do người dân cung cấp – đây là những người đã được đào tạo các kỹ năng và năng lực cần thiết để cung cấp các sản phẩm du lịch cộng đồng. Đánh giá và thấu hiểu tầm quan trọng về nguồn nhân lực chính là chìa khóa xác định xem liệu cộng đồng đó có khả năng duy trì và phát triển Du lịch cộng đồng một cách bền vững hay không. 3.1 Tiến hành phân tích các kỹ năng hiện có và khoảng thiếu hụt cần cải thiện Đây là giai đoạn đánh giá các kỹ năng cộng đồng hiện có và phân tích sự thiếu hụt nhằm
Xem thêm

48 Đọc thêm

BÀI GIẢNG SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG

BÀI GIẢNG SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG

dinh dưỡng, vận động thể lực, lối sống (hút thuốc lá, thói quen rượu bia), môi trường sống (như nước, không khí, phương tiện đi lại), v.v… Từ đó, các chiến lược y tế dự phòng là làm thay đổi các yếu tố có thể can thiệp được để nâng cao chất lượng sống cho cộng đồng.3. Các thời kỳ (giai đoạn) của một bệnhThời kỳ tiền lâm sàng Thời kỳ lâm sàng của bệnh Giai đoạn 1 Giai đoạn 2 Giai đoạn 1. Thời kỳ tiền lâm sàng- Thời kỳ tiền lâm sàng là thời kỳ đã có sự tác động của tác nhân gây bệnh đến cơ thể, những người bệnh chưa có các dấu hiệu lâm sàng của bệnh, chỉ có thể làm các xét nghiệm xác định tác nhân gây bệnh mới có thể khẳng định chắc chắn. - Thời kỳ tiền lâm sàng của bệnh có thể dẫn đến thời kỳ lâm sàng hoặc có thể khỏi bệnh mà không phát triển những triệu chứng lâm sàng của bệnh; Do vậy, nhân viên sức khỏe cộng đồng cần nắm vững các thời ký của bệnh đối với từng bệnh cụ thể để có biện pháp phát hiện sớm ngay ở thời kỳ tiền lâm sàng có kế hoạch dự phòng và chăm sóc sức khỏe cho toàn cộng đồng.Giai đoạn 2. Thời kỳ lâm sàng của bệnh- Trong giai đoạn này, người bệnh có
Xem thêm

18 Đọc thêm

VỆ SINH và sức KHỎE CỘNG ĐỒNG

VỆ SINH VÀ SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG

Địa điểm triển khai dự án: Xã/Phường……….……Quận/Huyện………………Thành phố/Tỉnh…………………. Chương trình tài trợ hàng năm cho các dự án vệ sinh và sức khỏe cộng đồng – Quyõ Unilever Vieät Nam Thời gian thực hiện dự án: Bắt đầu: Tháng……… .Năm……………… Kết thúc: Tháng……… năm …………… Mục tiêu của dự án: … ……… ……… Số người hưởng lợi từ dự án: ……… Các hoạt động chính của dự án: (cần nêu rõ/đính kèm kế hoạch thực hiện dự án) ……… ……… ……… ……… ……… Những điểm nổi bật của dự án: ……… ……… ………
Xem thêm

3 Đọc thêm

Sinh con dưới nước: mẹ lẫn con đều mạo hiểm

SINH CON DƯỚI NƯỚC MẸ LẪN CON ĐỀU MẠO HIỂM

khoẻ bà mẹ và trẻ em (bộ Y tế) khẳng định: “Tại Việt Nam chưa có bất kỳ cơ sở y tế nào thực hiện phương pháp sinh con dưới nước. Đây là một phương pháp sinh hoàn toàn mới mẻ với Việt Nam. Chính vì vậy, muốn đưa ra những ưu điểm và nhược điểm của cách sinh này cần phải có quá trình nghiên cứu lâu dài. Do chưa có nơi nào trong nước làm nên bộ Y tế cũng chưa có quy định cấm hay cho phép”. Nguy hiểm hơn sinh theo truyền thống Theo TS.BS Nguyễn Viết Tiến, giám đốc bệnh viện phụ sản Trung ương, hiện bệnh viện phụ sản Trung ương và các viện sản khác trên cả nước vẫn chỉ áp dụng những cách sinh truyền thống, “điều kiện cơ sở vật chất chưa cho phép thực hiện cách sinh con dưới nước”, ông Tiến nói. Cũng theo ông Tiến, trên thế giới đã có nhiều nước cho các bà mẹ “vượt cạn” dưới nước. Tuy nhiên, điều kiện đòi hỏi phải rất tốt, nước phải sạch, vô trùng. Môi trường nước gần với môi trường dung dịch nước ối khi bé còn trong bụng mẹ nên bé dễ dàng thích nghi, “việc sinh con dưới nước không hề đơn giản và dễ dàng như các cách sinh truyền thống bởi ở môi trường nước bác sĩ khó thực hiện các thao tác đỡ đẻ. Với những ca có thai bất thường sẽ càng phức tạp hơn. Hơn nữa, nếu sinh dưới nước rất dễ nhiễm khuẩn, đứa bé cũng dễ sặc nếu không thực hiện đúng thao tác”, ông Tiến lưu ý. BS Nguyễn Thu Giang, phó giám đốc trung tâm Phát triển ánh sángcộng đồng, người đã có nhiều năm làm việc trong ngành sản khoa cho biết tại một số khoá đào tạo về sản khoa được tổ chức tại Việt Nam có sự tham gia của chuyên gia thế giới cũng có nói đến kỹ thuật sinh con dưới
Xem thêm

5 Đọc thêm

CÁC VẤN ĐỀ DINH DƯỠNG CÓ Ý NGHĨA SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG docx

CÁC VẤN ĐỀ DINH DƯỠNG CÓ Ý NGHĨA SỨC KHỎE CỘNG ĐỒNG DOCX

- Giảm ngon miệng- Chất dinh dưỡng hao hụt- Hấp thu kém- Chuyển hóa rối loạn- Cân nặng giảm- Tăng trưởng kém- Giảm nuôi dưỡng- Tổn thương niêm mạcBệnh: - Tần xuất mắc cao - Mức độ nặng - Hồi phục chậm61.1. Ý nghĩa sức khỏe cộng đồng:- SDD là gánh nặng sức khỏe ở các nước kém và đang phát triển.- Chiếm từ 20 – 50%.- Việt Nam (SDD trẻ em ở mức cao):  Tỉ lệ trẻ SDD những năm 80 là 51,2%  năm 2007 là 21,2%. Tỉ lệ trẻ SDD năm 1998 là 38,7%  năm 2008 giảm còn 19,9%. 
Xem thêm

46 Đọc thêm

 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂNNGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU SỨC KHỎECỘNG ĐỒNG

THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂNNGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU SỨC KHỎECỘNG ĐỒNG

nhiều các tổ chức đều nhận thức được tầm quan trọng của công tác đào tạo vàphát triển nguồn nhân lực, nhưng công tác tổ chức tiến hành hoạt động này vẫnchỉ ở mức manh mún, tự phát và nhu cầu của cá nhân vẫn đóng vai trò quantrọng.Trong quá trình xây dựng và phát triển, Trung tâm thực sự trở thành một “tổchức học hỏi” và đã khẳng định được vị trí của tổ chức trong khối các tổ chứchoạt động trong lĩnh vực xã hội.. Mặc dù vậy, thực trạng đào tạo và phát triểnnguồn nhân lực tại Trung tâm cũng còn nhiều điều bất cập như đã trình bày nêutrên.Với cá nhân tôi, những kiến thức mới học được qua môn Quản trị nguồn nhânlực có ý nghĩa rất thiết thực và đang được vận dụng ngay vào thực tế tại Trungtâm nơi tôi đang công tác. Hy vọng sẽ có những chuyển biến mới mang tính độtphá về quản trị nguồn nhân lực tại Trung tâm và góp phần vào công tác đào tạonguồn nhân lực cho các tổ chức đang hoạt đông trong lĩnh vực phi lợi nhuận :như phát triến cộng đồng, công tác xã hội….14Tôi xin trân trọng cám ơn các thầy cô giáo đã giảng dạy, hướng dẫn rất nhiệttình; cám ơn các bạn đồng nghiệp đã chia sẻ những kinh nghiệm thực tế quýbáu của mình trên lớp cũng như khi làm việc nhóm; cũng xin được cám ơnTrung tâm ETC và Trường Đại học Griggs Hoa Kỳ đã phối hợp tổ chức chươngtrình đào tạo rất hữu ích này.TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Tài liệu đào tạo về Quản trị nguồn nhân lực thuộc Chương trình đào tạo thạcsĩ Quản trị kinh doanh quốc tế của Đại học Grigg, Hoa Kỳ.2. Sách Quản trị nhân sự của tác giả Nguyễn Hữu Thân - Nhà xuất bản Lao
Xem thêm

15 Đọc thêm

CHĂM SÓC SỨC KHỎE TÂM THẦN TẠI CỘNG ĐỒNG ppt

CHĂM SÓC SỨC KHỎE TÂM THẦN TẠI CỘNG ĐỒNG

đốc, giúp đỡ bệnh nhân trong những công việc :ăn uống, vệ sinh cá nhân, mặc quần áo đi lại trong làng, ngoài phố, uống thuốc theo y lệnh Định kỳ đến bác sỹ khám bệnh, điều chỉnh liều thuốc cho phù hợp tình trạng bệnh lý . V. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Để giúp bạn và gia đình đánh giá việc làm của mình trong công tác phục hồi chức năng cho bệnh nhân tâm thần tại cộng đồng. Bạn hãy trả lời những câu hỏi sau đây: - Người bệnh có sống tại nhà với bạn hay không ? - Bệnh nhân có uống thuốc đều hay không? - Bệnh nhân có định kì đến gặp bác sỹ khám bệnh hay không ? - Bệnh nhân có chuyện trò với gia đình hay không ? - Bệnh nhân có ăn cơm cùng gia đình không ? - Bệnh nhân có giữ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng hay không? - Bệnh nhân có tham gia làm việc cùng gia đình hay cùng xã hội không? - Bệnh nhân có chuyện trò giao tiếp với mọi người ? Nếu những câu hỏi trên đều được trả lời có thì bạn đã làm tốt công việc của mình tại cộng đồng. Nếu nhiều câu hỏi trên được trả lời không thì coi như công việc của bạn cần phải cố gắng hơn hoặc bạn cần có sự giúp đỡ của các bác sỹ chuyên khoa.
Xem thêm

9 Đọc thêm

BÌNH LUẬN MÔ HÌNH LIÊN LẾT VÀ ĐÁNH GIÁ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA CỘNG ĐỒNG KINH TẾ ASEAN VÀO NĂM 2015

BÌNH LUẬN MÔ HÌNH LIÊN LẾT VÀ ĐÁNH GIÁ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA CỘNG ĐỒNG KINH TẾ ASEAN VÀO NĂM 2015

Khái niệm về Cộng đồng kinh tế ASEAN có thể được hiểu như sau: Cộng đồng _kinh tế ASEAN là liên kết kinh tế của ASEAN, hình thành trên cơ sở một hệ thống thể chế _ _và thiết chế pháp lý,[r]

9 Đọc thêm