CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ VÀ CÁCH VẼ

Đối với học sinh lớp 9, kỹ năng vẽ biểu đồ chính xác, đảm bảo tính mỹ quan chỉ được thực hiện ở học sinh khá giỏi, còn học sinh trung bình và yếu kỹ năng còn hạn chế.Vì vậy với một số phương pháp vẽ biểu đồ này giúp học sinh yếu và trung bình có kỹ năng vẽ biểu đồ tốt hơn.
Trước những thực tế hết sứ[r]

Đối với sách giáo khoa cũng như chương trình địa lý 9 THCS mới đòi hỏi kỹ năng vẽ biểu đồ rất cao, đưa ra nhiều dạng biểu đồ mới và khó so với sách giáo khoa lớp 9 THCS cũ. Nhiều dạng biểu đồ học sinh còn trừu tượng như biểu đồ miền, đường..... Vì vậy mỗi giáo viên phải tìm ra phương pháp vẽ các dạn[r]

Trong bài thi tốt nghiệp môn Địa lý câu vẽ biểu đồ thường là câu chiếm điểm số cao nhất. Hãy cùng xem những bí quyết sau đây để có thể đạt điểm số tối đa trong bài thi nhé! 1. Biểu đồ tròn Dấu hiệu nhận biết Bạn sẽ sử dụng[r]

PHƯƠNG PHÁP VẼ VÀ NHẬN XÉT CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9=======================PHẦN I: MỞ ĐẦUMôn địa lý là một bộ phận khoa học tự nhiên nghiên cứu về trái đất thiên nhiên và con người các châu lục núi chung và thiên nhiên con người Việt Nam nói riêng.Đối với môn địa lý 9 mục tiêu của bộ môn là nhằm[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ 9


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Môn Địa Lí là một bộ phận khoa học tự nhiên nghiên cứu về Trái Đất thiên nhiên và con người các châu lục nói chung, thiên nhiên và con người Việt Nam nói riêng.
Có thể nói biểu đồ là một trong những ngô[r]

Các kĩ năng vẽ biểu đồ trong môn địa lý môn địa lý, phần vẽ biểu đồ thường chiếm khoảng 40-50% số điểm bài thi. Tuy nhiên, nhiều thí sinh (TS) thường bị mất điểm hoặc không đạt được điểm tối đa trong phần này do chủ quan, vẽ không chính xác theo yêu cầu của bài. Dưới đây là những kĩ năng về vẽ biểu[r]

PHÂN III. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ & PHÂN TÍCH SỐ LIỆU !"#$%&-Biểu đồ là một hình vẽ cho phép một cách dễ dàng động thái phát triển của một hiện tượng, mối tươngquan về độ lớn giữa các đối tượng, hoặc cơ cấu thành p[r]

Bùi Văn Tiến Sáng kiến kinh nghiệm VẼ BIỂU ĐỒ A / LỜI GIỚI THIỆU :Việc giảng dạy kiến thức lí thuyết kết hợp với rèn luyện kỉ năng địa lí cho học sinh là mộtviệc làm rất cần thiết ; nhưng trên thực tế ,vì nhiều điều kiện khác nhau mà công việc này chưa đạtđược nhiều kết qủa tốt .Mặt khác học sinh c[r]

Đặt vấn đềChơng trình Địa lí lớp 9 có nội dung học về Địa lí kinh tế xã hội Việt Nam. Đây là sự tiếp nối của chơng trình Địa lí lớp 8 ( phần Địa lí tự nhiên ) nhằm giúp học sinh sau khi học xong cấp THCS có đợc những hiểu biết cần thiết, tơng đối hệ thống về địa lí tổ quốc, đồng thời giáo dục t tởn[r]

Phòng GD Hội AnTrường THCS Trần Hưng ĐạoSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“CÁC PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH VẼ CÁC DẠNG BIỂU ĐỒ HÌNH THÀNH KĨ NĂNG THỰC HÀNH ĐỊA LÍ LỚP 9” I. Đặt vấn đề: - Trong xã hội ngày càng có những bước phát triển mạnh mẽ như hiện nay việc học tập của học sinh cũng đòi hỏi phải có nhiều thay đ[r]

Nội dung nằm trong chương trình nâng cao. Ngoài phần nội dung đã nêu ở trên, bổ sung các nội dung sau đây:- Chất lượng cuộc sống (thuộc phần địa lý dân cư)- Tăng trưởng tổng sản phẩm trong nước (thuộc phần địa lý kinh tế- chuyển dịch cơ cấu kinh tế)- Vốn đất và sử dụng vốn đất (thuộc phần địa lý kin[r]

Bùi Văn Tiến Sáng kiến kinh nghiệm VẼ BIỂU ĐỒ A / LỜI GIỚI THIỆU :Việc giảng dạy kiến thức lí thuyết kết hợp với rèn luyện kỉ năng đòa lí cho học sinh là một việc làm rất cần thiết ; nhưng trên thực tế ,vì nhiều điều kiện khác nhau mà công việc này chưa đạt được nhiều kết qủa tốt .Mặt khác học sinh[r]

Bùi Văn Tiến Sáng kiến kinh nghiệm VẼ BIỂU ĐỒ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ -VẼ BIỂU ĐỒ A / LỜI GIỚI THIỆU :Việc giảng dạy kiến thức lí thuyết kết hợp với rèn luyện kỉ năng địa lí cho học sinh là mộtviệc làm rất cần thiết ; nhưng trên thực tế ,vì nhiều điều kiện khác nhau mà cơng việc này chưa đạtđược n[r]

bài 34: thực hành:vẽ biểu đồ tình hình sản xuất một số sản phẩm công nghiệp trên thế giới I- Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:- Củng cố kiến thức về địa lý ngành côngnghiệp năng lượng và công nghiệp luyện kim.- Biết cách tính toán tốc độ tăng trưởng cácsản phẩm chủ yếu: Than, dầu, điện, thép.- Rèn[r]

Thi tốt nghiệp THPT: Để đạt điểm cao môn Địa lý(Dân trí) - Với môn Địa lý trong bài thi tốt nghiệp THPT, học sinh cần nắm chắc kiến thức trong cuốn Atlat, vẽ biểu đồ và trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa là đạt điểm cao. Cô giáo Đinh Lê Thiên Nga, giáo viên môn Địa lý Trường THPT Hà Nội -[r]

Môn địa lý: cần liên hệ kiến thức * Nhiều học sinh cho rằng môn địa lý chỉ cần học thuộc lòng, biết vẽ biểu đồ là có thể dễ dàng kiếm được điểm trung bình? - Thực tế các câu hỏi thi trong kỳ tốt nghiệp THPT năm 2008-2009 không phải là câu hỏi lớn (mỗi câu là một phần bài học như trước đây), mà mỗi c[r]

ở bậc học phổ thông từ trớc tới nay quan niệm vẫn cho rằng bộ môn Địa lí là môn học phụ. Một phần do thiếu giáo viên dạy Địa lí nên ở nhiều trờng hiện phân công giáo viên dạy bộ môn khoa học xã hội Phan Thị Nguyệt THCS Chí Tân Khoái Châu Hng Yên3"Kỹ năng xác định và vẽ biểu đồ trong bài tập địa lý[r]

SỬ DỤNG ATLAT MÔN ĐỊA LÝ DÀNH CHO THI ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HOẶC TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. SỬ DỤNG ATLAT ĐÚNG CÁCH SẼ CÓ ĐIỂM SỐ CAO NHẤT TRONG KÌ THI ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG VÀ TỐT NGHIỆP
Vẽ biểu đồ chỉ sử dụng một màu mực (không được dùng viết đỏ).
Xem kỹ đơn vị mà đề bài cho (đơn vị thực tế ( gi[r]

Thi tốt nghiệp THPT: Để đạt điểm cao môn Địa lý(Dân trí) - Với môn Địa lý trong bài thi tốt nghiệp THPT, học sinh cần nắm chắc kiến thức trong cuốn Atlat, vẽ biểu đồ và trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa là đạt điểm cao. Cô giáo Đinh Lê Thiên Nga, giáo viên môn Địa lý Trường THPT Hà Nội -[r]

TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU L[r]