MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈNH SỬA LẠI BÀI GIẢNG E-LEARNINGQuách Tuấn NgọcCục trưởng Cục Công nghệ Thông tinqtngoc@moet.edu.vn09132080441. Thời gian mỗi slide thật chuẩn, không để thời gian chết, tức là thời gian bị thừa hoặckhông có thông tin hình gì trên màn hình. Thí dụ cụ thể: Thời gian[r]
Vận dụng phương pháp dạy học vi mô, thiết kế bài giảng điện tử bằng phần mềm Adobe presenter, thông qua môn học Thí nghiệm phương pháp dạy học (TNPPDH) hóa học cho sinh viên sư phạm là cần thiết và nếu thực hiện tốt sẽ góp phần nâng cao năng lực tự học và rèn luyện một số kĩ năng dạy học hóa học cho[r]
phải có những đặc điểm sau:- Là một bài giảng đạt chuẩn sư phạm.- Là một bài giảng được xây dựng dưới dạng các file *.exe; chuẩnScom, chuẩn HTLM (web) để có thể dùng làm tài liệu E-Learning.Giúp GV tiện lợi trong việc đưa lên mạng, dùng cho việc giảng dạy từxa hoặc HS tự[r]
Giáo án điện tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học của giáo viên trên giờ lên lớp, toàn bộ dạy học đó đã được Multimedia hoá một cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ và logic được quy định bởi cấu trúc của bài học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy[r]
Chuyên đề : tạo bài giảng trực tuyến e-learning hiện đại nhất hiện nay.1.đặt vấn đề-xu hướng học trực tuyến ngày nay là không thể thiếu đối với sự phát triển chung của xãhội, nếu bạn là giáo viên,sinh viên,diễn giả mà không biết cách tạo 1 video bài giảngchuyên nghiệp thì hãy th[r]
Chương 1: Tổng quan -Trình bày khái niệm e-learning, ưu và nhược điểm elearning, đặc điểm, tầm quan trọng e-learning.Chương 2: Thiết kế bài giảng điện tử E – Learning dựa trên phần mềm AdobePresenter - Trình bày tổng quan về adobe presenter, qui trình[r]
đã đề xuất với hãng Adobe bổ sung thêm tính năng này.Adobe Presenter đã biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng e-Learning, cóthể tạo bài giảng để học sinh tự học, có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèncác câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn c[r]
QUY ĐỊNH VỀ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ(Ban hành theo Quyết định số 1376 /QĐ-QLKH ngày11 tháng 07 năm 2011của Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên).1. Những quy định chung1.1 Bài giảng điện tửBài giảng điện tử là bài giảng được tổ chức dạy học[r]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRẠCHTrường THCS Quảng HưngBài giảng điện tử e-LearningTIẾT 22: BÀI 20 :CHẤT DẪN ĐIỆN VÀ CHẤT CÁCH ĐIỆNDÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠIGiáo viên: Phạm Thị Hải YếnEmail: haiyen7275@gmail.comĐiện thoại: 01693407275Đơn vị công tác: Trường THCS Quảng HưngTháng 02 năm 2014M[r]
E-learning ngày càng trở lên phổ biết do sự phát triển của Internet. Hệ thống e-learning cho phép người học có thể học tập bất cứ nơi đâu, bất cứ lúc nào. Phần cốt lõi của một hệ thống e-learning là hệ quản trị nội dung học (Learning Content Management). Trên thế giới có nhiều hệ thống quản trị nội[r]
Thiết lập bài giảng tiếng anh cơ bản E learning one. Tài liệu mang tính chất tham khảo cho các bạn học sinh sinh viên đang học và chuẩn bị tốt nghiệp cũng như những đối tượng khác. Nội dung và chất lượng bài viết phục vụ từng trường hợp cụ thể
UBND TỈNH ĐIỆN BIÊNSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCUỘC THI THIẾT KẾBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNINGBài giảng : AMINChương trình Hóa Học lớp 12 ( ban cơ bản)Giáo viên: Ngô Thị Hòangohoa1974db@gmail.comĐTDĐ: 0918072574Trường THPT Phan Đình GiótTP Điện Biên – Tỉnh Điện BiênĐiện Biên Phủ,tháng 01 năm2015MỘT S[r]
- Phân phôi: Phân phối các khóa học trực tuyến, các bài thi vàcác tài nguyên khác- Theo dõi: Theo dõi quá trình học tập của học viên và tạo cácbáo cáo- Trao đổi thông tin: Trao đổi thông tin bằng chat, diễn đàn, email, chia sẽ màn hình và e-seminar- Kiểm tra: Cung cấp khả năng kiểm tra và đán[r]
diễnKíchthướcYêu cầukĩ thuậtKhungtênCỦNG CỐHoàn thành sơ đồ nội dung của bản vẽ lắpNỘI DUNG CỦA BẢN VẼ LẮPHìnhbiểudiễnKíchthướcBảng kêKhungtênDẶN DÒ
hội thảo về chuyên môn, đẩy mạnh các hoạt động giao lưu, học tập kinh nghiệmgiảng dạy giữa các cụm trường, tăng cường hội thảo chuyên đề cấp THPT.1.1.2. Đổi mới hình thức tổ chức dạy họcThực hiện đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệmsáng tạo, nghiên cứu khoa học của HS;[r]