CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ TỰ NHIÊN LỚP 5

CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ TỰ NHIÊN VÀ CÁC CHỮ SỐ TẠO THÀNH; CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG CÁCH PHÂN TÍCH SỐ I. MỤC TIÊU: - Hướng dẫn học sinh giải các bài tập dạng viết số tự nhiên từ những chữ số cho trước. - Dựa vào cấu tạo của số nhiên giải các [r]

Toán chọn lọc tiểu họcCác bài toán khó lớp 5Các bài toán về dãy số cách đềuToán nâng cao lớp 5tuyển chọn các dạng toán chọn lọc tiểu học lớp 5.Toán tuổi thơ.Các đề thi các năm trước, các tỉnh khác.Và một số tài liệu tham khảo khác.PHẦN <[r]

Giáo án toán lớp 5 - TIẾT 68 : CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN Tuần : 14 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Nắm được cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân bằng cách biến đổi để đưa về phép chia các số t[r]

Giáo án toán lớp 5 - Tiết 153: PHÉP NHÂN I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’)[r]

I . Mục đích yêu cầu : Học xong bài này HS biết: - Từ thế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy thoái , đất nớc ta từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài . - Nhân dân hai miền bị đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến, đời sống của ND vô cùng cơ cự[r]

Toán bồi dỡng học sinh giỏi lớp 5CC BI TON V S THP PHNDng 1.CC BI TON V CU TO S THP PHN.SO SNH S THP PHNI. KIN THC CN NH:1. Mi s thp phõn cú hai phn: phn nguyờn v phn thp phõn, hai phn cngn cỏch vi nhau bi du phy. (Bờn trỏi du phy l phn nguyờn v bờn phi l phnthp phõn)2. Mi s t nhiờn a[r]

cũng tìm được thương đúng là một số tự nhiên. Hay khi ta đo độ dài, khốilượng… của một vật, các số đo cũng không hẳn đã là một số tự nhiên. Vậy để bổsung cho những thiếu sót đó, người ta đưa số thập phân vào dạy tiếp ở chươngtrình toán 5 khi mà học sinh đã đ[r]

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Quãng đường người đó đi được trong 3 giờ đầu là: 10,8 x 3 = 32,4 (km) Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếp theo là: 9,25 x 4 = 38,08 (km) Quãng đường người đó đi được dài tất cả là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số:[r]

Địa cầu đợc sử dụng để xác định vị trí của châu Mỹ, học sinh phải chỉ đợc trong nhóm, trớc lớp. Lợc đồ đợc che bớt nội dung yêu cầu học điền để giúp các em xác định chắc chắn những điều đã đợc biết vị trí, giới hạn, hấp dẫn học sinh hơn. Bản đồ tự nhiên có màu sắc đẹp rõ ràng giúp các[r]

Cách giải bài toán phần trăm tính lỗ và lãi ở lớp 5Khi hàng hoá được mua về và đem bán thì số tiền thu được có thể tăng thêm (gọi là được lãi)(gọi là bị lỗ) so với số vốn ban đầu bỏ ra để mua hàng. Nếu giá bán lớn hơn giá mua thì được lãi còn giá mua lớn hơn[r]

4. Loại 4: Tính vận tốc trung bình trên cả đoạn đường cả đi lẫn về. DẠNG 2: CÁC BÀI TOÁN CÓ HAI HOẶC BA CHUYỂN ĐỘNG CÙNG CHIỀU I. Kiến thức cần nhớ: - Vận tốc vật thứ nhất: kí hiệu V1 - Vận tốc vật thứ hai: kí hiệu V2. - Nếu hai vật chuyển động cùng chiều cách nhau quãng đường S cùn[r]

của các em khi lớn dần nhng HS Tiểu học là đang ở giai đoạn nền móng cần phải xây dựng vững chắc mới đảm bảo cho tơng lai của các em . Ví dụ giáo viên A có HS giỏi nhiều hơn giáo viên B nhng lại đang tồn tại HS yếu kém trong khi đó giáo viên B có số lợng HS giỏi tuy ít hơn nhng không còn HS y[r]

Tuần: 14 Ngày soạn: 20/ 09/ 2010Tiết: 40 Ngày dạy: 08/ 10/ 2010KI M TRA GI A CH NG IỂ Ữ ƯƠI. Mục tiêu:- Kiến thức: Kiểm tra kiến thức chương 1 thông qua hệ thống bài tập.- Kỹ năng: Có kĩ năng thực hiện bài toán cộng trừ, nhân chia các số tự nhiên và áp dụng các kiến thứcvề số[r]

Xem Thêm " ĐỀ KIỂM TRA 14'''' SỐ 2 - SỐ HỌC 6- HỒNG VÂN "

Xem Thêm " BAI KT SỐ HỌC 6 - BÀI SỐ 4 "

đối của 1 số (tuỳ theo yêu cầu của từng bài cụ thể).3. Thứ ba: Rèn luyện nề nếp học tập có tính khoa học, rèn luyện các thao tác tưduy, phương pháp học tập chủ động, tích cực, sáng tạo.III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU- Học sinh lớp 7 trường THCS Hà LĩnhIV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUVới mục đích v[r]

bằng bao nhiêuA.1 B.2 C.3 D.43/Tìm số tự nhiên n biết rằng 2n=8A.1 B.2 C.3 D.44/BCNN của 15;30;60 là:A.58 B.59 C.60 D.61II.Điền dấu ( X ) vào ô thích hợp ( 0,25đ)Câu Đ Sa. Một số chia hết cho 2 thì số tận cùng bằng 4 xb. Một số có chữ số tận cùng bằng 5 thì[r]

động dạy và học giải toán ở bậc Tiểu học nhằm giúp HS biết cách vận dụngnhững kiến thức về toán, được rèn kỹ năng thực hành với những yêu cầu đượcthực hiện một cách đa dạng phong phú.Thông qua việc giải toán giúp HS ôntập, hệ thống hoá, củng cố các kiến thức và kỹ năng đã học. HS Tiểu học, nh[r]

Chuyên đề môn Toán lớp 9: Giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình thông tin đến các bạn và các em học sinh gồm 8 dạng toán bao gồm một chuyển động, hai chuyển động ngược chiều, hai chuyển động cùng chiều, chuyển động có dòng nước, toán chung – riêng, các bài toán có nội dung hình h[r]

Về bài toán đảm bảo chi phí điều khiển cho một lớp hệ nơ ron thần kinh phân thứ có trễ (Luận văn thạc sĩ)Về bài toán đảm bảo chi phí điều khiển cho một lớp hệ nơ ron thần kinh phân thứ có trễ (Luận văn thạc sĩ)Về bài toán đảm bảo chi phí điều khiển cho một lớp hệ nơ ron thần kinh phân thứ có trễ (Lu[r]

(Luận văn thạc sĩ) Về bài toán đảm bảo chi phí điều khiển cho một lớp hệ nơ ron thần kinh phân thứ có trễ(Luận văn thạc sĩ) Về bài toán đảm bảo chi phí điều khiển cho một lớp hệ nơ ron thần kinh phân thứ có trễ(Luận văn thạc sĩ) Về bài toán đảm bảo chi phí điều khiển cho một lớp hệ nơ ron thần kinh[r]

Tìm hiểu về bài toán ổn định và ổn định hóa cho lớp hệ điều khiển tuyến tính với thời gian rời rạc (LV tốt nghiệp)Tìm hiểu về bài toán ổn định và ổn định hóa cho lớp hệ điều khiển tuyến tính với thời gian rời rạc (LV tốt nghiệp)Tìm hiểu về bài toán ổn định và ổn định hóa cho lớp hệ điều khiển tuyến[r]