CẢM NHẬN VĂN BẢN ĐẤU TRANH VÌ 1 THẾ GIỚI HÒA BÌNH

Nhan đề Đấu tranh cho một thế giới hoà bình của G. Mác-két thể hiện rất rõ chủ đề của văn bản. Lời kêu gọi đấu tranh cho một thế giới hoà bình được rút ra sau những luận cứ rõ ràng.       Nhan đề Đấu tranh cho một thế giới hoà bìnhcủa G. Mác-két thể hiện rất rõ chủ đề của văn bản. Lời kêu gọi đấu[r]

Mác-két đã có một lối nói, lối viết rất độc đáo. Những số liệu của ông nêu ra có một sức thuyết phục to lớn, làm cho mọi người, mọi dân tộc nhận thức một cách sâu sắc về sự nghiệp đấu tranh bảo vệ hòa bình là sự sống còn của nhân loại.     "Đấu tranh cho một thế giới hòa bình" mang ý nghĩa như m[r]

ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (GA-BRI-EN Gác-xi-a Mác-két) I. Đọc và tìm hiểu chung về văn bản 1. Tác giả - tác phẩm. - Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két là nhà văn Cô-lôm-bi-a. - Sinh năm 1928. - Viết tiểu thuyết với khuynh hướng hiện thực. - Nhận giải Nôben về văn học năm 1982. 2. Hệ thống luận đề,[r]

Tiết 2 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH (G. Mỏc – kột) A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tác giả: - Ga-bri-en- Gỏc-xi-a Mỏc- kột là nhà văn Cô-lôm-bi-a, sinh năm 1928. - Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và nhiều tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo. - "Trăm năm cô đơn "(1967)[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐAM RÔNGTRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG ĐỀ TRẮC NGHIỆM DỰ THI MÔN NGỮ VĂN: LỚP 9 HỌC KÌ I Ngày tháng năm ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM LỚP 9 Đọc và trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu tiên đáp án đúng:Câu 1: Trong bài “Phong cách Hồ Chí Minh” theo tác giả quan niệm : “t[r]

Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 6, 7đấu tranh cho một thế giới hoà bình - Gmac - Ket -A- Mục tiêu cần đạt:Qua tìm hiểu giúp học sinh:- Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạtnhân doạ toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhânloại là ngăn chặn ng[r]

+ Soạn văn bản Đấu tranh cho một thế giới hoà bình.Tuần 2 - Bài 2 Ngày soạn :8-9-2007 Tiết 6 - Đấu tranh cho một thế giới hoà bình (Trích) - Gabrien Gacxia Macket -A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:- Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự[r]

(G. G. Mác két)A. Mục tiêu : Qua đọc, phân tích cảm nhận tác phẩm giúp cho học sinh hiểu được : - Nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản là nguy cơ chiến tranh hạt nhân. Nghệ thuật viết văn bản nghò luận sắc sảo chứng cứ cụ thể. - Rèn luyện kó năng đọc phân tích cảm thụ văn bản thuyết minh . - Giáo d[r]

- Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho thế giới hòa bình.- Thấy được nghệ thuật nghò luận của tác giả: chứng cứ cụ thể, sát thực, cách so sánh rõ ràng,[r]

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình mang ý nghĩa như một bức thông điệp của Mác-két, người Cô-lôm-bi-a, nhà hoạt động xã hội lỗi lạc, nhà văn được giải thưởng Nô-ben văn học năm 1982, gửi cho các dân tộc trên hành tinh chúng ta.    Đấu tranh cho một thế giới hòa bình mang ý nghĩa như một bức thô[r]

Khẳng định lại công dụng của chiếc nón lá.HĐ4 (3phút) Đánh giá:-Nêu một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản thuyết minh?HĐ5 (2phút) Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động nối tiếp của hs.-Viết bài vào vở.-Soạn bài đấu tranh cho một thế giới hòa bình.- Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi ở sg[r]

13Giáo án ngữ văn 9Tuần 2Tiết 6Ngày soạn:Ngày dạy:Bài 2đấu tranh cho một thế giới hoà bìnhI- Mục đích yêu cầuGiúp học sinh hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ toàn bộ sự sống trên trái đất, nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy[r]

Đấu tranh cho một thế giới hòa bình mang ý nghĩa như một bức thông điệp của Mác-két, người Cô-lôm-bi-a, nhà hoạt động xã hội lỗi lạc, nhà văn được giải thưởng Nô-ben văn học năm 1982, gửi cho các dân tộc trên hành tinh chúng ta.     Đấu tranh cho một thế giới hòa bình mang ý nghĩa như một bức t[r]

sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em. 2.KN: -Phân tích vấn đề của văn bản nghị luận chính trị xã hội 3.TĐ: -Biết yêu thơng và có trách nhiệm,quan tâm tới trẻ em B.Chuẩn bị:- Giáo viên: Su tầm toàn văn bản Tuyên bố trẻ em. -Tớch hp: -Văn bản đấu tranh cho một thế giới[r]

…………………………………P.HT ký duyệt: 10 /8/2015Lê Thanh HươngNgày soạn: 13/8/2015Tuần 2Tiết 6,7:Văn bản: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH(G. Mác-két)I. Mục tiêu cần đạt:1. Kiến thức:Nhận thức được mối nguy hại khủng khiếp của việc chạy đua vũ trang, chiến tranh h[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ IMôn : Ngữ văn 9Năm học : 2012 – 2013A. Phần Tiếng Việt : Cần nắm vững các nội dung sau :- Các phương châm hội thoại, xưng hô trong hội thoại, cách dẫn trực tiếp,gián tiếp, sự phát triển của từ vựng, trau dồi vốn từ, thuật ngữ và các nội dung củaphần tổng kết từ vựng.- Ôn luyệ[r]

PHẦN I: VĂN BẢN
1. Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà
Ý nghĩa văn bản: Bằng lập luận chặt chẽ, chứng cứ xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh trong nhận thức và trong hành động. Từ đó đặt ra một vấn đề của thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng[r]

Sự tàn phá nghiêm trọng của Chiến tranh thế giới thứ hai. Sự tàn phá nghiêm trọng của Chiến tranh thế giới thứ hai, còn xu hướng giải quyết mọi xung đột ngày nay là đàm phán để kết thúc chiến tranh bằng giải pháp hoà bình.

Cung cấp cái nhìn tổng quan về đời sống chính trị thế giới thế kỷ XX: bối cảnh thế giới hiện
nay; vấn đề chiến tranh, chạy đua vũ trang và cuộc đấu tranh vì hòa bình và an ninh trên thế
giới; vấn đề phát triển bền vững; vấn đề đề độc lập dân tộc, chủ quyền quốc gia, dân chủ và
tiến bộ xã hội trong b[r]

Dự án bài thi liên môn năDự án bài thi liên môn năm 2016 dự án dạy học đấu tranh cho một thế giới hòa bìnhDự án bài thi liên môn năm 2016 dự án dạy học đấu tranh cho một thế giới hòa bìnhDự án bài thi liên môn năm 2016 dự án dạy học đấu tranh cho một thế giới hòa bìnhDự án bài thi liên môn năm 2016[r]