Vì vậy, sự thụ tinh của họ Lan là thụ tinhđơn và nó không hình thành phôi nhũ).Phôi - phôi nhũ khác với phôi- cây mầmbởi sự phát triển và bởi cấu tạo củachúng. Tuỳ theo phương pháp hình thànhcủa chúng người ta phân biệt phôi nhũkiểu nhân, kiểu tế bào và kiểu hỗn hợp.b. Sự phát sinh phôi của t[r]
I. Sự hình thành và phát triển của lá. • Lá bắt đầu xuất hiện dưới dạng các u hay nếp nhỏ. • Các tế bào u lá phân chia thành một đỉnh hình nón với một phần gốc loe rộng. • Đỉnh hình nón sẽ phát triển thành phiến lá và cuống lá, còn phần gốc cho ra lá kèm. • Lớp ngoài cùng phân chia cho ra biểu bì lá[r]
ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH LỚP 11 NĂM 2014 - THPT TRẦN HƯNG ĐẠO Câu 1: ( 3điểm) Phân biệt quá trình phát triển ở sâu hại cây trồng và châu chấu theo các tiêu chí: Bản chất, đặc điểm, các giai đoạn. Câu 2: (3,5 điểm) Vẽ sơ đồ[r]
Đặc điểm nào dưới đây không thuộc kỉ Phấn trắng ? A. Khí hậu khô, các lớp mây mù dày đặc trước đây tan đi; B. Bò sát tiếp tục thống trị, thú có nhau thai đã xuất hiện; C. Cây một lá mầm và cây hai lá mầm xuất hiện; D. Khí hậu lạnh đột ngột, thức ăn k[r]
SINH HỌC 6GV: TRẦN THỊ KIM TUYẾTKIỂM TRA BÀI CŨĐặc điểm chung củathực vật hạt kín là gì?-Thực vật hạt kín có cơ quan sinh dưỡngđa dạng (rễ chùm , rễ cọc, thân gỗ, thân cỏ,lá đơn, lá kép...)trong thân có mạch dẫnphát triển.- Có hoa, quả. Hạt nằm trong quả( trước đó là noãn nằm trong bầu)Cây ngô,Thựcc[r]
+ Đặc điểm của rễ, thân lá_Các đặc điểm này gặp ởcác cây khác nhau trong lớphai lá mầm và cây một lámầm._ Yêu cầu HS quan sáttranh và H.42-1 giới thiệu 1_ HS hoạt động theo nhóm Ghi các đặc điểm quan sátđược vào bảng trống (mẫubiết (làm mục 1)_ Thảo luận lớp phátsong song mạngSGK trang 137[r]
Bài tiểu luận: Trỡnh bày lịch sử nghiờn cứu và vai trũ sinh lớ của Hoocmụn thực vật Auxin, Gibberellin, Xytokinin, AAB, Etilen Tầm quan trọng kinh tế của chỳng. Bài làm. Các chất kích thích sinh trưởng Auxin, Gibberellin, Xytokinin, AAB, Etilen Chỳng thuộc nhúm cỏc chất điều chỉnh sinh trưởng, p[r]
bài giảng thực vật học lưu hành trường học viện nông nghiệp việt nam cho ta về HỌC PHẦN I: HÌNH THÁI GIẢI PHẪU THỰC VẬT CHƯƠNG IICƠ QUAN DINH DƯỠNG CHƯƠNG III SINH SẢN Ở THỰC VẬT VÀ SỰ XEN KẼ THẾ HỆ HỌC PHẦN II. PHÂN LOẠI THỰC VẬT CHƯƠNG 4 PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI THỰC VẬT ĐƠN VỊ PHÂN LOẠI VÀ[r]
Lý thuyết cấu tạo ngoài của thân. Thân cây gồm : thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách. Thân cây gồm : thân chính, cành, chồi ngọn và chồi nách. Chồi nách phát triển thành cành mang lá hoặc cành mang hoa hoặc hoa. Chồi ngọn giúp thân, cành dài ra. Tuỳ theo cách mọc của thân mà người ta chia là[r]
kép, hạt được bảo vệtrong quả.(Một lámầm:Ngô.Hai lámầm: Đậu)III- Đa dạng giới thực vật• Giới thực vật rất đa dạng về loài về cấu tạocơ thể và về hoạt động thích nghi với môitrường sống khác nhau• Hiện có khoảng 290 nghìn loài thực vật
chức năng sinh lí của thân cây phù hợp như thế nào với cấu tạo của thân cây.cấu tạo trong thân cây: mạch rây mạch gỗ phù hợp với chức năng vận chuyển nước và muối khoáng trong cây...............................................................................................
PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm): Câu 1: (2,5 điểm) Phân biệt cây thuộc lớp 1 lá mầm và lớp 2 lá mầm? Câu 2: (2,5 điểm) Nêu hình dạng, kích thước và cấu tạo của vi khuẩn? Câu 3: (3,0 điểm) a) Nêu những biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật? b) Bản thân em phải làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?
3) Vùng nhân- Chưa có màng bao bọc.- Chỉ chứa 1 phân tử DNA dạng vòng.- Một số vi khuẩn có thêm phân tử DNA nhỏdạng vòng là plasmid.4. Củng cố- Cho HS đọc phần kết luận ở cuối bài và sử dụng các câu hỏi 1, 5 trang 34 SGK.- Tỷ lệ S/V ở các động vật vùng nóng và vùng lạnh như thế nào? Tác dụng đối với[r]
Trường THPT Trần PhúGiáo sinh : Nguyễn Duy PhúGVHD: Tăng Thị TìnhNgày soạn: 18/10/2016CHƯƠNG II. CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀOTiết 7 – Bài 7: TẾ BÀO NHÂN SƠI.Mục tiêu:1. Kiến thức:- Giải thích được học thuyết tế bào.- Giải thích được vai trò của tế bào có kích thước hiển vi.- Mô tả được thành phần chủ yếu của[r]