SINH HỌC PHÁT TRIỂN NGƯỜI

1.2.1 Mục tiêu chung
Mục tiêu chung của đề tài là đánh giá tác động của dự án phát triển khí sinh học cho người chăn nuôi đến tình hình sản xuất và đời sống của hộ nông dân tại thành phố Lào Cai, từ đó đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao tính hiệu quả của dự án.
1.2.2 Mục tiêu c[r]

DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN…
I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Cùng với sự phát triển đồng bộ các lĩnh vực trong toàn xã hội, giáo dục phổ thông nước ta cũng đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận n[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Bộ gen hay còn gọi là hệ gen (toàn bộ tập hợp các gen) người là có một cấu trúc hết sức tinh vi và phức tạp, gồm 2 thành phần: i) Bộ gen nhân: kích thước khoảng 3,2 tỷ đơn vị chiều dài, được gọi là nucleotide hoặc cặp bazơ (base pairs, bp; 1000 bp= 1 kilobazơ, kb) và ii) Bộ gen ty thể có[r]

Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài

Môn học thực chất là hệ thống những khái niệm khoa học, quá trình dạy học là một hệ thống toàn vẹn gồm ba thành tố: khái niệm khoa học, học và dạy.
Quang, 2000
Học tập là quá trình nhận thức tích cực của chủ thể học tập. Trong quá trình học tập, học sinh vừa[r]

Ở các thành phố có nhiều nhà máy, khu công nghiệp, nước thải công nghiệp ảnh hưởng rất lớnđến thành phần nước thải chung của thành phố, thị trấn vì nó chứa nhiều các chất gây ô nhiễmở nồng độ cao và tùy theo từng nhà máy thành phần chất gây ô nhiễm rất phức tạp. Do đó đểgiảm thiểu chi phí cho việc q[r]

TIỂU LUẬN AN TOÀN SINH HỌC


CHUYÊN ĐỀ 8: “Trình bày triển vọng phát triển cây trồng chuyển gen phục vụ sản xuất nhiên liệu sinh học về mặt công nghệ và phân tích các tác động về mặt môi trường khi phát triển loại cây trồng này? ”


Nhóm thực hiện: Nhóm 8
Họ và tên[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC MÔN SINH HỌC 12 BAN CƠ BẢN.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hiện nay, vấn đề ô nhiễm môi trường đã và đang ngày càng nóng bỏng, gây bức xúc trong dư luận xã hội cả nước. Đó là tình trạng ô nhiễm môi trường sinh[r]

Trong những thập niên gần đây xã hội đã có nhiêu chuyển biến theo hướng vănminh hiện đại để đáp ứng với trình độ phát triển ngày càng cao, đặc biệt trong lĩnh vực công nghệ sinh học. Do đó đòi hỏi con người phải có kiến thức về khoa học trong đó có bộ môn sinh học. Lĩnh vực công nghệ sinh học ngày c[r]

Theo dự báo, dân số thế giới sẽ đạt khoảng 810 tỷ người vào năm 2020,
trong đó khoảng 80% dân số sống ở các nước kém phát triển. Hiện nay, cả thế
giới đang phải đối mặt với những thách thức lớn như: (1) tăng dân số, tăng nhu
cầu lương thực và giảm diện tích đất canh tác bình quân đầu người; (2) quá[r]

-1-MỞ ĐẦU1. Đặt vấn đềViệt Nam là nước nông nghiệp nằm trong vùng nhiệt đới nóng ẩm.Mưa là điều kiện rất thuận lợi cho VSV phát triển, đặc biệt là các VSV gâybệnh thực vật. Vì vậy việc sử dụng hoá chất trong bảo vệ thực vật từ lâu đã phổbiến ở Việt Nam. Song việc sử dụng hoá chất bảo vệ thực[r]

cầu tình cảm; nhu cầu thẩm mỹ và hởng các giá trị tinh thần.Với phơng pháp duy vật biện chứng, chúng ta thấy rằng quan hệ giữa mặt sinh học với mặt xã hội cũng nh nhu cầu sinh học và nhu cầu xã hội trong mỗi con ngời là thống nhất. Mặt sinh học là cơ sở tất yếu tự nhiên của con[r]

khoẻ con người, gây ô nhiễm môi trường và mất cân bằng sinh thái.Chính vì vậy, Hội nghị tư vấn khu vực châu Á Thái bình dương của FAOnăm 1992 đã khẳng định đấu tranh sinh học là nền tảng của chương trình IPM(Quản lý dịch hại tổng hợp) với chiến lược là sử dụng tác nhân sinh học để hạnc[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Ngày nay, trong thời buổi hội nhập quốc tế, lượng kiến thức mà học sinh có thể tiếp thu ngày càng nhiều. Những kiến thức đó có thể từ sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, trên các phương tiện truyền thông như Internet, báo chí,...6
Tuy vậy, chất lượng của nề[r]

Sinh học người nghiên cứu sinh học về cơ thể người. Khoảng một nửa thời lượng củamôn học tập trung vào những kiến thức về giải phẫu học trong đó đi sâu nghiên cứu từmức độ cơ quan vì phân tử, tế bào và mô đã có các môn học riêng đảm nhận. Môn họccũng đề cập đến một số những cấu tạo bất thường trong[r]

MỞ ĐẦU


1.1. Đặt vấn đề
Việt Nam là một đất nước có nền nông nghiệp lâu đời với 70% dân số sống bằng nghề nông và phần lớn thu nhập là từ hoạt động sản xuất nông nghiệp.
Đồng bằng sông Cửu Long là vựa lúa lớn của cả nước với tiềm năng sản xuất và xuất khẩu cao: năm 2002, đồng bằng sông Cửu Long đạt[r]

VAI TRÒ CỦA YẾU TỐ BẨM SINH DI TRUYỀN ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Bài tập học kỳ Tâm lý học đại cươngChuyên mục Bài tập học kỳ, Tâm lý học đại cươngNhân cách là yếu tố quan trọng quyết định chất lượng mối quan hệ giữa con người với con người từ những chuyện bình thường, mối quan hệ gi[r]

Ngày nay cùng với sự phát triển của khoa học và kỹ thuật luôn cần phải sử dụng nhiều nhiên liệu hơn mà vừa phải đảm bảo không bị ô nhiễm môi trường. Tuy nhiên nguồn nhiên liệu ngày càng cạn kiệt dần và không đảm bảo cung cấp nhiên liệu liên tục để phục vụ cho sản xuất, mà giá cả tăng cao.
Vì vậy c[r]

Cảm biến sinh học được giới khoa học biết tới từ năm 1956 trong tiếng anh gọi là Biosensor. Từ sự tìm tòi quan sát sự tồn tại và thích ghi của các sinh vật xung quanh các nhà khoa học đã nghiên cứu và phát triển ra cảm biến sinh học. Các nhà khoa học đã tìm ra phương pháp để biến
các đại lượng kh[r]

PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chúng ta đang sống trong thế kỉ 21thế kỉ của sự bùng nổ về công nghệ thông tin và khoa học kĩ thuật. Các thông tin khoa học ấy đã can thiệp vào mọi mặt của đời sống xã hội. Để làm chủ được thiên nhiên, xã hội và bản thân con[r]

CÁC HORMONE CỦA NGƯỜI NÓI VỀ NƠI SẢN SINH, TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA CÁC LOẠI HORMONE. CHỨC NĂNG CỦA HORMONE TRONG DIỀU HÒA SINH TRƯỞNG PHÁT TRIỂN VÀ ĐIỀU HÒA SINH SẢN Ở NGƯỜI. ĐÂY LÀ BÀI TIỂU LUẬN HAY VÀ CỤ THỂ RÕ RÀNG, CÓ TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO SẼ RẤT BỔ ÍCH CHO CÁC BẠN HỌC CAO HỌC CÁC CHUYÊN N[r]