SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO CHỦ

rõ, có thể sốt nhẹKhông triệuchứngBiểu hiệntriệu chứng1 – 10nămBiểu hiệnSố lượng tế bào limphôgiảm. Có thể sốt, tiêuchảy không rõ nguyênnhân,…Có triệu chứng viêm niêmSau giai mạc, não, ung thư da vàđoạn 2 máu. Cuối cùng tê liệt,điên dại và chết.▼Quá trình xâm nhiễm và nhân lên của HIVk[r]

4.Lắp rápI. Chu tr×nh nh©n lªncña phag¬5.Phóng thíchSự nhân lên của phagetheo chu trình tan vàtiềm tanVỏcapsitHấpphụHạt virusADN{Tế bào chủXâm{nhập

Nguyên nhân nào khiến bình nuôi vi khuẩn đang đục bỗng trở nên trong?Bình nuôi vi khuẩn đục do chứa nhiều VK  bình nuôi trong vì bình nuôi bị nhiễm virut  virut nhân lên làm chết hàng loạt vi khuẩn.

Ký sinh ởVSVKý sinhở côn trùngBÀI 31: VIRUT GÂY BỆNH, ỨNG DỤNG CỦA VIRUTLoạivirutTác hạiPhòngtránhVí dụKý sinh ở VSV- Gây tổn thất lớn chonhiều nghành công nghiệpvi sinh: mì chính, sinhkhối…- Vô trùng trong sản xuất.- Kiểm tra vi khuẩn trướckhi đưa vào sản xuất- Phagơ ở E.coliBao đuôi

Câu 1:
Virut có phải là một cơ thể sinh vật không? Giải thích.
Trình bày sự nhân lên và chiều hướng phát triển của virut trong một quần thể vi khuẩn.
Câu 2:
Cho rằng quá trình làm sữa chua theo sơ đồ sau: A B + năng lượng ( ít ).
a) Hãy xác định chất A, chất B?
b) Vì sao k[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 10NĂM HỌC 2015 – 2016A. NỘI DUNG KHÁI QUÁTI. Sinh học tế bào. Phân biệt từng giai đoạn chính của quá trình quang hợp và hô hấp Mô tả chu kì tế bào. Trình bày những diễn biến cơ bản của nguyên phân, giảm phân Trình bày ý nghĩa của nguyên phân, giảm phânII.[r]

Phần lớn virut gây nhiễm do côn trùng (bọ trĩ, bọ rầy,... chích), cây bị bệnh có thể truyền cho thế hệ sau qua hạt, số khác truyền qua các vết xây xát do nông cụ bị nhiễm gây ra.
Sau khi nhân lên trong tế bào, virut di chuyển sang tế bào khác qua cầu sinh chất nối giữa các tế bào và cứ như thế lan[r]

I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10

SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT

1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về cấp độ tổ chức cơ thể của thế giới sống .
Học sinh hiểu và trình bày được các kiến thức cơ b[r]

Đề cương sơ bộ về các nội dung củacác tiểu chủ đề- Bản báo cáo chính thức ( Word )- Bản trình chiếu ( Powerpoint )BƯỚC 3 : BÁO CÁO KẾT QUẢ ( Thực hiện và đánh giá 1 tiết học trên lớp)Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Học sinhNội dung- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và - Các nhóm báo cáo kết[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH LỚP 10 NĂM 2014 Câu 1: Mô tả tóm tắt diễn biến các kì của quá trình nguyên phân. Tại sao nguyên phân lại tạo ra được các tế bào con có bộ NST giống hệt tế bào mẹ?bv   b  Câu 2: Phân biệt nuôi cấy khô[r]

Tất cả các virut đều bao gồm hai thành phần cơ bản : lõi là axit nuclêic (tức hệ gen) và vỏ là prôtêin (gọi là capsit) bao bọc bên ngoài để bảo vệ axit nuclêic. Tất cả các virut đều bao gồm hai thành phần cơ bản : lõi là axit nuclêic (tức hệ gen) và vỏ là prôtêin (gọi là capsit) bao bọc bên ngoài[r]

Gv bổ sung: + Khi ở ngoài tế bào chủ, virutbiểu hiện như là thể vô sinh, có thể tách axitnuclêic(hệ gen) ra khỏi vỏ prôtêin (capsit) đểđược 2 chất riêng như là các hợp chất hoá học,sau đó khi trộn chúng với nhau, chúng lại trởthành hạt virut hoàn chỉnh+ Khi nhiễm hạt virut