TÌM HIỂU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ NHÀ TÙ SƠN LA

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "TÌM HIỂU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ NHÀ TÙ SƠN LA":

.Bài tìm hiểu về di tích lịch sử địa phương: Căn Cứ Huyện Ủy_ ĐỊA ĐẠO NHƠN TRẠCH

.BÀI TÌM HIỂU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: CĂN CỨ HUYỆN ỦY_ ĐỊA ĐẠO NHƠN TRẠCH

.Bài tìm hiểu về di tích lịch sử địa phương: Căn Cứ Huyện Ủy_ ĐỊA ĐẠO NHƠN TRẠCH.
Miền đất Nhơn Trạch vốn có truyền thống anh hùng trong kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ. Chiến khu Rừng Sác ghi vào lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc nhiều chiến công oanh liệt, Rạch Thiềng Liềng ghi dấu các trận thủy chiến từ thời Nguyễn Huệ đánh Nguyễn Ánh đến thời quân dân Biên Hòa tổ chức chống Pháp đánh chìm nhiều tàu chiến của Mỹ, di tích Căn cứ Sở chỉ huy Đặc khu Quân sự Rừng Sác và Đoàn 10 Đặc công Rừng Sác, Địa đạo Nhơn Trạch Địa đạo Phú Hội_di tích còn trong lòng đất là di sản chứng minh những kỳ công kháng chiến của địa phương, đình Phú Mỹ với 3 bức hoành phi mở đầu bằng tên gọi Hồ Chí Minh ngang nhiên trước mặt địch thể hiện lòng dân với Bác Hồ là tài sản văn hóa quốc gia đã được công nhận, di tích kiến trúc cổ xưa như Chùa Ông ở Phước Thiền cùng với các nếp sống cổ truyền như nghề làm giá Phước Thọ, Phước Long, nghề bún Phước Lai,... Cùng với các di tích khác như Đền thờ chiến sĩ Đặc công Rừng Sác, đình Phước Thiền, Địa điểm Vụ thảm sát Giồng Sắn...
Sau những chiến công oanh liệt trong hai cuộc kháng chiến, Nhơn Trạch đã giành được nhiều thành tích vẻ vang. Được Nhà nước phong tặng 80 danh hiệu Bà Mẹ Việt Nam Anh Hùng (nhiều nhất trong tỉnh). Bên cạnh đó, có một số đơn vị thuộc địa bàn được tuyên dương danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân như Đội dân quân du kích xã Phước An (06111978), Đội quân du kích xã Phú Hội (06111978), Nhân dân và lực lượng vũ trang xã Phú Hữu(20121994), Nhân dân và lực lượng vũ trang xã Long Thọ (29011996), Nhân dân và lực lượng vũ trang huyện Nhơn Trạch (29011996), xã Phước Khánh (08042000), xã Long Tân (08042000), xã Phú Đông (08042000),.. Ngoài ra nơi đây còn có các chiến sĩ được tuyên dương Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân như Nguyễn Quyết Chiến, Dương Văn Thì, Nguyễn Văn Quang.
Xem thêm

14 Đọc thêm

Thuyết minh về di tích lịch sử ( Đền Bạch Mã Thanh Chương NA)

THUYẾT MINH VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ ( ĐỀN BẠCH MÃ THANH CHƯƠNG NA)

Văn 11: Thuyết minh về di tích lịch sử
(Đền Bạch Mã Huyện Thanh Chương NA)
...Ai đã từng đến Thanh Chương mảnh đất vốn có một nền lịch sử lâu đời, hội tụ đầy đủ những truyền thống, bản sắc văn hóa, tinh hoa của người dân xứ Nghệ. Đến với Thanh Chương du khách sẽ được thưởng thức cảnh thiên nhiên khoáng đạt, tươi sáng với đặc sản quê hương mặn mà – Nhút Thanh Chương,.. Nhưng nếu đã đến nơi đây chắc chắn du khách sẽ không thể bỏ quên được những di tích lịch sử hào hùng gắn liền với từng bước trưởng thành của mảnh đất quê hương.Trong số đó phải kể đến di tích lịch sử Đền Bạch Mã di tích lịch sử tiêu biểu của quê nhà.
Xem thêm

1 Đọc thêm

TÌM HIỂU VỀ GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA KHU DI TÍCH CÁCH MẠNG HANG CO PHƯỜNG

TÌM HIỂU VỀ GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA KHU DI TÍCH CÁCH MẠNG HANG CO PHƯỜNG

góp phần hiểu sâu hơn về cội nguồn dân tộc để giữ gìn, bảo tồn những tinh hoavăn hóa, truyền thống dựng nước và chống giắc ngoại xâm của dân tộc ViệtNam. Từ đó kết hợp hài hòa giữa quá khứ, hiện tại và hướng tới tương lai.5.2. Mục tiêuTìm ra những cái mới, cái bản sắc văn hóa – lịch sử lâu đời của dân tộcViệt Nam ta.Đánh giá đúng giá trị văn hóa – lịch sử của khu di tích từ đó đánh giá đúnggiá trị lịch sử của khu di tích cách mạng hang Co Phường (Bản Sại – xã Phú Lệ huyện Quan Hóa – tỉnh Thanh Hóa).6. Phương pháp nghiên cứuĐể thực hiện tốt được đề tài nghiên cứu khoa học này chúng tôi đã sửdụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác nhau trong đó có hai phương phápquan trọng nhất đó là: Phương pháp logic và Phương pháp lịch sử bên cạnh đóchúng tôi cũng sử dụng một số phương pháp khác nữa bao gồm cả các phươngpháp nghiên cứu chung của ngành khoa học xã hội và những phương phápnghiên cứu đặc thù của chuyên ngành dân tộc học bao gồm:+ Phương pháp nghiên cứu khảo sát thực địa: Sau khi đã lên kế hoạch kĩlưỡng về nhiệm vụ của thành viên trong nhóm, tới ngày 19 tháng 12 năm 2016chúng tôi lên đường về khu di tích cách mạng hang Co Phường nhóm làm đề tài7của chúng tôi đã ở lại đây 2 ngày để nghiên cứu và tìm hiểu thông tin tài liệu.+ Phương pháp điều tra: qua những lần chúng tôi xuống thực địa thì chúngtôi đã điều tra một số vấn đề xoay quanh khu di tích và đã được rất nhiều tàiliệu.+ Phương pháp phỏng vấn lấy ý kiến: Qua 2 ngày ở lại khu di tích, qua tìmhiểu của Bác quản lí khu di tích chúng tôi đã thu thập được rất nhiều thông tinquan trọng, bên cạnh đó chúng tôi đã lên kế hoạch từ trước và lập một số câu hỏiđể tham khảo ý kiến của người dân xung quanh và khách du lịch và cũng lấyđược nhiều thông tin có ý nghĩa. Số liệu điều tra được chúng tôi tổng hợp ở
Xem thêm

22 Đọc thêm

GIỚI THIỆU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

GIỚI THIỆU VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

Di tích Lam Kinh thuộc huyện Thọ Xuân, cách thành phố Thanh Hoá khoảng 50km về phía tây bắc, năm 1962 được Bộ Văn hoá xếp hạng. Di tích Lam Kinh thuộc huyện Thọ Xuân, cách thành phố Thanh Hoá khoảng 50km về phía tây bắc, năm 1962 được Bộ Văn hoá xếp hạng. Sau khi Lê Thái Tổ lên ngôi Hoàng đế, đóng đô ở Đông Kinh (Thăng Long), ông đã cho xây dựng ở quê hương đất tổ Lam Sơn một thành lớn thứ hai, thường được gọi là thành Lam Kinh, còn có tên khác là Tây Kinh. Phía bắc thành Lam Kinh dựa vào núi Dầu (Du Sơn), phía nam nhìn ra sông Chu, qua sông khoảng 900m là núi Chúa (Chủ Sơn) làm tiền án, bên phải là núi Hướng và núi Hàm Rồng chắn phía tây. Các công trình trong điện xây dựng theo trục nam - bắc, trên khu đồi gò có hình chữ “vương” Thành có chiều dài 34 lm, ngang 254m. Mặt thành phía bắc xảy hình cánh cung, tường dày hơn lm. Mặt trước thành khoảng l00m còn dấu vết của cổng vào và móng tường kéo đến sát bờ sông Ngọc, móng tường dày l,8m. Qua tường khoảng l0m là con sông đào có tên là Sông Ngọc rộng khoảng 20m. Bắc qua sông là cây cầu cong Tiên Loan, trên cầu có lầu (thượng gia hạ kiều), qua cầu khoảng 50m thì đến một giếng cổ hình chữ nhật. Tiếp theo là một sân rộng dẫn đến Ngọ Môn. Giữa sân hai bên lối vào là hai con vật bằng đá tựa hai con nghê, đứng trên bệ hình chữ nhật, trên thân trang trí khá cầu kỳ, đầu vươn về phía trước trong tư thế canh phòng. Tuy di vật còn lại không nhiều nhưng chúng ta vẫn có thể nhận ra đây là một công trình rất lớn của vua Lê Lợi. Trích: loigiaihay.com  
Xem thêm

1 Đọc thêm

Đời sống văn hoá của cư dân óc eo ở tây nam bộ (qua tư liệu khảo cổ học luận án tiến sỹ văn hóa học

ĐỜI SỐNG VĂN HOÁ CỦA CƯ DÂN ÓC EO Ở TÂY NAM BỘ (QUA TƯ LIỆU KHẢO CỔ HỌC LUẬN ÁN TIẾN SỸ VĂN HÓA HỌC

MỞ ĐẦU

1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA LUẬN ÁN
1.1. Văn hoá Óc Eo là một nền văn hoá khảo cổ, được giới khoa học biết đến từ những năm 80 của thế kỷ XIX. Tên gọi của nền văn hoá này do nhà khảo cổ học người Pháp Louis Malleret đặt ra sau cuộc khai quật vào tháng 4 năm 1944 ở cánh đồng Óc Eo (Thoại Sơn An Giang). Cho đến nay hàng loạt di tích ở khắp các tỉnh TNB khác được khai quật. Các di tích khai quật đã làm lộ diện về sự tồn tại của một nền văn hoá khảo cổ, đều có chung đặc điểm, tính chất văn hoá với khu di tích Óc Eo (An Giang).
Văn hoá Óc Eo tồn tại trong một không gian rộng và một thời gian dài, trải qua nhiều thời kỳ khác nhau; nó được nhìn nhận là chứng cứ vật chất của một “vương quốc” lớn có địa vực bao trùm cả một vùng Nam Đông Dương mà thư tịch cổ Trung Quốc gọi là “Phù Nam”. Bên cạnh đó, khu di tích Óc Eo luôn được coi như một điểm giao hội của văn hoá Đông Tây, là “kho” hàng hoá lớn trên con đường thương mại quốc tế, giữa hai châu lục Âu Á. Cho đến nay hàng trăm di tích Óc Eo phân bố trên diện rộng và con số lớn hơn gấp nhiều lần các di tích phát hiện lẻ tẻ đã được phát hiện trước năm 1975. Thêm vào đó, số lượng lớn các hiện vật đã được phát hiện, sưu tầm và lưu giữ trong các bảo tàng trung ương và bảo tàng các tỉnh, tiêu biểu là Bảo tàng Lịch sử Việt Nam tại Tp.HCM, BTAG, BTKG, BTCT, BTĐT, BTLA...
1.2. Các nguồn tư liệu quan trọng trên, giúp cho các nhà nghiên cứu tìm hiểu nhiều lĩnh vực khác nhau về nền văn hoá này. Đến nay, đã có khoảng hơn 400 bài viết, sách chuyên khảo, kỷ yếu hội nghị và các báo cáo khảo sát điều tra liên quan tới nền văn hoá này. Đây là kết quả nghiên cứu của nhiều học giả trong và ngoài nước, nội dung bao gồm: thông báo các phát hiện mới; tình trạng của các di tích, các loại hình di vật phát lộ; nghiên cứu các vấn đề về nguồn gốc hình thành, sự phát triển của văn hoá Óc Eo; các quan hệ giao lưu văn hoá và thương mại với bên ngoài... Một số khía cạnh về đời sống văn hoá xã hội của cư dân được đề cập tới qua việc nghiên cứu các tài liệu lịch sử và so sánh với tài liệu khảo cổ học.
Những thành quả này của các nhà khoa học về văn hoá Óc Eo rất đáng trân trọng. Tuy nhiên, những kết quả nghiên cứu nói trên mới chủ yếu là dưới góc độ các nghiên cứu khảo cổ học. Việc tìm hiểu khối tư liệu khảo cổ học từ hướng tiếp cận văn hoá học còn rất hạn chế. Việc nghiên cứu phạm vi phân bố, nội dung và đặc điểm, niên đại và quá trình phát triển của các di tích, cội nguồn và truyền thống của văn hoá Óc Eo... trong mối liên hệ với cư dân chủ nhân của nền văn hoá này còn chưa đầy đủ. Những vấn đề lịch sử liên hệ văn hoá Óc Eo với các thể chế chính trị đương thời như nước Phù Nam, đến Chân Lạp... vẫn cần tiếp tục tìm tòi, lý giải, minh định. Trong đó, vấn đề mối quan hệ giữa con người với dấu tích văn hoá mà cư dân Óc Eo để lại; vấn đề bảo tồn và phát huy giá trị DSVH đó trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập quốc tế đang là những vấn đề có ý nghĩa khoa học và thực tiễn nhất cần được làm sáng tỏ.
1.3. Tác giả luận án là người sống ngay trong vùng đất sản sinh ra nền văn hoá nổi tiếng này và thường xuyên được tiếp xúc với các di tích khảo cổ Óc Eo. Đồng thời tác giả đã có một số kinh nghiệm trong quá trình nghiên cứu các vấn đề về văn hoá và quản lý DSVH. Vì thế, tác giả mong muốn sẽ có những khám phá, cách tiếp cận mới về văn hoá Óc Eo ở TNB.
Với những lý do trên, tác giả đã chọn đề tài: Đời sống văn hoá của cư dân Óc Eo ở Tây Nam Bộ (Qua tư liệu khảo cổ học) để làm luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Văn hoá học của mình.
Xem thêm

191 Đọc thêm

CÂU 2 TRANG 111 SGK ĐỊA LÍ 9

CÂU 2 TRANG 111 SGK ĐỊA LÍ 9

Tại sao nói Tây Nguyên có thế mạnh du lịch? Câu 7. Tại sao nói Tây Nguyên có thế mạnh du lịch? Trả lời Nói Tây Nguyên có thế mạnh du lịch vì: + Tây Nguyên có tài nguyên du lịch khá phong phú: - Tài nguyên du lịch tự nhiên: có nhiều thắng cảnh (hồ Xuân Hương, hồ Lăk, thác Yaly, thác Pren ...), các vườn quốc gia (Yok Đôn, Chư Mom Rây, Chư Yang Sin), các khu vực có khí hậu tốt (Đà Lạt, Ngọc Linh..). - Tài nguyên du lịch nhân văn: các di tích lịch sử (nhà tù Plây Ku, Buôn Ma Thuột), các lễ hội, văn hóa dân gian (lễ hội đâm trâu, văn hóa cồng chiêng sản phẩm thủ công của các dân tộc     Có điều kiện thuận lợi phát triển du lịch sinh thái và du lịch văn hóa .            + Vị trí địa lí của Tây Nguyên thuận lợi giao lưu với các vùng trong nước, với các nước thuộc Tiểu vùng sông Mê Công. + Cơ sở hạ tầng của các thành phố, cũng là các trung tâm du lịch của vùng (Đà Lạt, Buôn Ma Thuột, Plây Ku) ngày càng hoàn thiện.
Xem thêm

1 Đọc thêm

BÀI 15. THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

BÀI 15. THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

tự nhiênDi sản thiên nhiên TG:vịnh Hạ Long, động PhongDi sản văn hóa TG:Cố đô Huế, phố cổ Hội An, ThánhNha, công viên địa chất toàn cầu cao nguyên đá Đồng địa Mĩ Sơn, khu di tích Hoàng Thành Thăng LongVăn.HN, thành nhà HồBãi biển đẹp: Thiên Cầm, Lăng Cô, NhaCông trình kiến trúc: chùa Thiên Mụ, văn miếuTrang, Mũi Né,…Quốc Tử Giám.Khí hậu tốt: Sa Pa, Bà Nà, Đà Lạt, Nha Trang,Di tích lịch sử: địa đạo Củ Chi, bến cảng nhà Rồng,Vũng Tàu,..nhà tù Côn Đảo,…Vườn quốc gia: Cúc Phương, Bạch Mã, Cat Tiên,…Lễ hội truyền thống: giỗ Tổ Hùng Vương, chọi trâu,…
Xem thêm

33 Đọc thêm

QUẢN LÝ DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA Ở BẮC NINH TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, ĐÔ THỊ HÓA

QUẢN LÝ DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA Ở BẮC NINH TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, ĐÔ THỊ HÓA

Bắc Ninh có nhiều chuyển biến tích cực. Các di tích trọng điểm của tỉnhđã được quản lý, đầu tư trùng tu, tôn tạo, phát huy tác dụng đáp ứngđược nhu cầu hưởng thụ văn hóa của cộng đồng trong và ngoài tỉnh. Tuynhiên, công tác quản lý di tích vẫn còn bộc lộ nhiều hạn chế như việcchống xuống cấp, xử lý lấn chiếm đất đai, khoanh vùng bảo vệ di tích,nhiều di tích còn bị mất cắp cổ vật, di vật; việc tuyên truyền, phổ biếnchủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước vềdi tích đến cộng đồng còn chưa thực hiện đầy đủ, có kế hoạch…Hiện nay, Bắc Ninh là địa phương có tốc độ phát triển kinh tế xã hội nhanh, quá trình CNH, ĐTH diễn ra mạnh mẽ. Điều này cónhững tác động tích cực đến bảo tồn, phát huy giá trị di tích như tăngnguồn ngân sách để trùng tu, tôn tạo cho các di tích, làm cho nhiều ditích tránh được sự xuống cấp, hủy hoại. Tuy nhiên, nó cũng có nhữngtác động tiêu cực như tình trạng di tích bị lấn át, hư hỏng, biến dạng2hoặc bị hủy hoại... Đây là các vấn đề đặt ra đối với cơ quan quản lý,đứng trước một áp lực đối với việc bảo vệ, khai thác và phát huy cácgiá trị văn hóa truyền thống một cách bền vững, nhưng vẫn đảm bảophục vụ phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống vật chất và tinhthần cho cộng đồng dân cư.2. Mục đích nghiên cứu- Nghiên cứu thực trạng hoạt động quản lý di tích lịch sử văn hóavới những thành công, hạn chế và xác định nguyên nhân của các hạnchế ấy. Đồng thời nghiên cứu sự tác động của CNH, ĐTH tới các ditích, hoạt động quản lý di tích ở Bắc Ninh.- Đề xuất một số giải pháp nhằm đạt hiệu quả cao hơn nữa trongcông tác quản lý, bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích lịch sử vănhóa ở tỉnh Bắc Ninh trong giai đoạn hiện nay.
Xem thêm

27 Đọc thêm

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP BẢO TỒN, PHÁT TRIỂN KHU DI TÍCH LỊCH SỬ HOÀNG HOA THÁM HUYỆN YÊN THẾ TỈNH BẮC GIANG

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP BẢO TỒN, PHÁT TRIỂN KHU DI TÍCH LỊCH SỬ HOÀNG HOA THÁM HUYỆN YÊN THẾ TỈNH BẮC GIANG

2.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Khu di tích lịch sử Hoàng Hoa Thám và tập trung tìm hiểu hoạt động du lịch tại các di tích khởi nghĩa Yên Thế trên địa bàn huyện Yên Thế.
3.Mục đích nghiên cứu
Đề tài nhằm giải quyết ba mục đích chính:
Tìm hiểu về lịch sử hình thành và các giá trị đặc trưng của Khu di tích lịch sử Hoàng Hoa Thám.
Tìm hiểu thực trạng hoạt động du lịch diễn ra tại Khu di tích.
Đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường hoạt động du lịch tại Khu di tích khởi nghĩa Yên Thế.
Xem thêm

64 Đọc thêm

ĐỀ CưƠNG MÔN HỌC Khảo cổ học Tiền sử và Sơ sử Nam Trung Quốc

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC KHẢO CỔ HỌC TIỀN SỬ VÀ SƠ SỬ NAM TRUNG QUỐC

Môn học cung cấp cho người học những tư liệu đầy
đủ về lịch sử nghiên cứu, các nền văn hóa với các đặc trưng di tích và di vật phát
hiện được ở Nam Trung Quốc, bao gồm các tỉnh Quảng Đông, Quảng Tây, Vân
Nam, Đài Loan và một phần các tỉnh Phúc Kiến và Quý Châu. Nam Trung Quốc và
Bắc Việt Nam có mối quan hệ từ thời tiền sơ sử. Do đó, kết quả tìm hiểu Nam Trung
Quốc sẽ góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề tiền sơ sử Việt Nam.

5 Đọc thêm

BÀI THUYẾT TRÌNH VỀ DI TÍCH

BÀI THUYẾT TRÌNH VỀ DI TÍCH

đây là 1 bài mình đã làm giúp cho các bạn làm một bài văn về thuyết minh về một di tích lịch sử như thành cổ, một di tích được mọi người kính trọng và rất khó để tìm 1 bài hoàn chỉnh về thành cổ , nên tôi làm bài này nhằm giúp mọi người

3 Đọc thêm

LỊCH SỬ LỚP 7 BÀI 17

LỊCH SỬ LỚP 7 BÀI 17

TIẾT 29LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNGI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh nắm được:- Một số di tích lịch sử Tuyên Quang, thêmyêu làng xóm, yêu quê hương đất nước vàtự hàoVề lịch sử Tuyên Quang.2. Kỹ năng: Rèn thêm kỹ năng tả và kểchuyện về di tích lịch sử tuyên Quang.3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hươngđất nước, tự hào về dân tộc.II. Chuẩn bị:1. Giáo viên: Tài liệu về lịch sử TuyênQuang trong kháng chiến chống Mĩ. Di tíchlịch sử Tuyên Quang.2. Học sinh: Sưu tầm tài liệuIII. Tiến trình tổ chức dạy- học:1. Ổn định tổ chức lớp: (1..phút)Lớp 7A:………………………………………………………………………………….Lớp 7B:…………………………………………………………………………………..Lớp 7C:……………………………………………
Xem thêm

5 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HÓA TẠI THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HÓA TẠI THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ

quan văn hóa và các sự kiện đặc biệt có sức mạnh giống như nam châm đối vớidu lịch.Trong cuốn “Du lịch văn hóa ở Croatia (Cultural Tourism in Croatia), tácgiả đã đưa ra kết quả cụ thể mà du lịch Croatia đạt được sau khi áp dụng chiến4lược phát triển kinh tế, từ đó chỉ ra du lịch văn hóa là một hướng đi đúng đắn vàthực sự bền vững cho sự phát triển kinh tế của đất nước này.- Trần Thúy Anh (chủ biên), Giáo trình du lịch văn hóa những vấn đề lýluận và nghiệp vụ, 2014. Qua tài liệu này tác giả giáo trình công bố hệ thốngkiến thức cơ bản về du lịch văn hóa từ góc tiếp cận vấn đề nghiên cứu của mình.- Phạm Bích Thủy, nghiên cứu phát triển du lịch văn hóa tỉnh Thái Bình.Luận văn thạc sĩ Du lịch, 2011 nhằm đưa ra các giải pháp phát triển du lịch vănhóa ở Thái Bình.- Vũ Thanh Ngọc, nghiên cứu phát triển du lịch văn hóa tỉnh Lào Cai.Luận văn thạc sĩ du lịch, 2015. Công trình này nghiên cứu các thế mạnh về vănhóa và các dự án đẩy mạnh phát triển du lịch văn hóa của tỉnh để đánh giá thựctrạng, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả khai thác và sử dụngnguồn tài nguyên văn hóa đem lại sự phát triển có hệ thống và bền vững cho dulịch văn hóa Lào Cai.Nghiên cứu về địa danh thành phố Việt TrìĐã có các công trình nghiên cứu về các địa danh trên địa bàn thành phốViệt Trì, đặc biệt là vùng ngã ba Bạch Hạc. Trong cuốn Việt Nam cái nhìn địa –văn hóa, GS Trần Quốc Vượng có viết 02 bài về vùng đất này: “Vĩnh Phú vị thếđịa – chính trị và bản sắc địa – văn hóa”, và “Vị thế địa – văn hóa vùng đất Tổ”.“Việt Trì xưa và nay”, nhiều tác giả, NXB Sở Văn hóa Thông tin Thể thao tỉnhPhú Thọ - Hội Văn nghệ Dân gian Phú Thọ, Phú Thọ 2001. “Di tích lịch sử vănhóa thời đại Hùng Vương trên đất Việt Trì”, nhiều tác giả, NXB Sở Văn hóaThông tin Thể thao tỉnh Phú Thọ, Phú Thọ 2006. Trần Phù Tiêu, Nghiên cứu
Xem thêm

Đọc thêm

TIỂU LUẬN MÔN TÀI NGUYÊN NHÂN VĂN: HIỆN TRẠNG – PHƯƠNG HƯỚNG KHAI THÁC SỬ DỤNG CÁC DI SẢN VĂN HÓA, LỊCH SỬ Ở VIỆT NAM

TIỂU LUẬN MÔN TÀI NGUYÊN NHÂN VĂN: HIỆN TRẠNG – PHƯƠNG HƯỚNG KHAI THÁC SỬ DỤNG CÁC DI SẢN VĂN HÓA, LỊCH SỬ Ở VIỆT NAM

sống con người.+ Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần gắn với cộng đồng hoặc cánhân, vật thể và không gian văn hóa liên quan; có giá trị lịch sử, văn hóa,khoa học, thể hiện bản sắc của cộng đồng; không ngừng được tái tạo và đượclưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác bằng truyền miệng, truyền nghề,trình diễn và các hình thức khác3. Hiện trạng – phương hướng khai thác và sử dụng.* Hiện trạng.- Tích cực:+ Theo số liệu thống kê mới nhất năm 2012 cả nước ta đã có 17 di sản vănhóa được UNESCO ghi danh ở tất cả các hạng mục: di sản vật thể, phi vậtthể, di sản thiên nhiên, di sản tư liệu. Nhìn vào đây, có thể thấy sự tích cựccũng như những tiến bộ rõ rệt trong công tác lập hồ sơ cho di sản Việt Namtrình UNESCO.+Những di sản này chính là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, vănhoá, khoa học, được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác, là tài sản quýgiá của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Những di sản văn hoá vật thể, phivật thể, di sản thiên nhiên của Việt Nam sau khi được UNESCO công nhậncùng các di tích và danh lam thắng cảnh được xếp hạng đã có được sức sốngmới, thương hiệu mới. Những di sản đã có sức hút mạnh mẽ hơn và trở thànhđiểm đến du lịch trọng điểm. Nhờ vậy, di sản đang góp phần quảng bá vănhóa Việt Nam trong cộng đồng thế giới, thu hút khách du lịch đến tìm hiểu vềđất nước, con người Việt Nam và tạo nguồn thu lớn để các địa phương có thểtiếp tục công cuộc bảo tồn di sản.-Tiêu cực.+ Hiện nay trước sự phát triển của khoa học công nghệ, kĩ thuật, sự gia tăngdân số, phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế các giá trị di sản văn hóa đangngày càng trở nên bị mai một và xuống cấp. Viêc phát huy những giá trị của
Xem thêm

7 Đọc thêm

THỰC TRẠNG KHAI THÁC GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA TRONG DU LỊCH TẠI CHÙA BÚT THÁP TỈNH BẮC NINH

THỰC TRẠNG KHAI THÁC GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA TRONG DU LỊCH TẠI CHÙA BÚT THÁP TỈNH BẮC NINH

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC BẢNG BIỂU
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
LỜI MỞ ĐẦU 7
1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu 7
2. Mục đích nghiên cứu 8
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 9
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 9
5. Giả thuyết khoa học 9
6. Giới hạn và pham vi nghiên cứu 9
7. Phương pháp nghiên cứu 10
8. Bố cục của khóa luận 11
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 12
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12
1.1.1. Nghiên cứu trên thế giới 12
1.1.2.Nghiên cứu ở Việt Nam 14
1.2.Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu 15
1.2.1.Khái niệm giá trị 15
1.2.2. Khái niệm văn hóa 16
1.2.3. Khái niệm du lịch 18
1.2.4. Khái niệm du lịch văn hóa 20
1.2.5. Đặc điểm của du lịch văn hóa 21
1.2.6 Khái niệm di tích lịch sử văn hóa 22
1.3. Mối quan hệ giữa văn hóa và du lịch 24
1.4. Vai trò của di tích lịch sử văn hóa 27
1.5. Xu hướng phát triển của du lịch văn hóa 27
1.5.1. Xu hướng phát triển của du lịch 27
1.5.2. Xu hướng phát triển du lịch văn hóa 29
1.6. Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển của du lich văn hóa 30
1.7. Các tiêu chí đánh giá sự phát triển du lịch văn hóa 31
TIÊU KẾT CHƯƠNG 1 34
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG KHAI THÁC GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA TRONG DU LỊCH TẠI CHÙA BÚT THÁP TỈNH BẮC NINH 35
2.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu 35
2.1.1. Giới thiệu khái quát về tỉnh Bắc Ninh 35
2.1.2. Khái quát về di tích chùa Bút Tháp 37
2.2. Những giá trị nghệ thuật cơ bản của di tích chùa bút tháp 39
2.2.1. Giá trị nghệ thuật kiến trúc của di tích chùa bút tháp 39
2.2.2. Bí ẩn pho tượng chùa Bút Tháp 48
2.2.3 Giá trị lịch sử văn hóa trong di tích chùa bút tháp 50
2.3 Thực trạng khai thác giá trị văn hóa lịch sử trong du lịch tại di tích chùa bút tháp 52
2.3.1 Tình hình chung 52
2.3.2 Số lượng khách và doanh thu du lịch tại di tích chùa bút tháp 52
2.3.3 Thực trạng cơ sở hạ tầng và cơ sở vật chất kĩ thuật 55
2.3.4 Thực trạng nguồn nhân lực 62
2.3.5 Thực trạng công tác quản lý hiện nay 63
2.4 Những thuận lợi và khó khăn trong quá trình khai thác giá trị văn hóa lịch sử tại di tích chùa bút tháp tỉnh bắc ninh 64
Thuận lợi 64
2.4.2. Những khó khăn và hạn chế 66
2.5. Đánh giá hiệu quả trong quá trình khai thác giá trị lịch sử văn hóa trong du lịch tại di tích chùa Bút Tháp 70
TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 74
CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP KHAI THÁC GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA DI TÍCH CHÙA BÚT THÁP BẮC NINH TRONG PHÁT TRIỂN DU LỊCH 75
3.1. Định hướng phát triển du lịch tại di tích chùa Bút Tháp 75
3.1.1. Mục tiêu 75
3.1.2. Định hướng phát triển du lịch khu vực chùa Bút Tháp 75
3.1.3. Định hướng về thị trường cho khu vực chùa Bút Tháp 75
3.2. Dự báo tình hình du lịch khai thác giá trị lịch sử văn hóa chùa Bút Tháp đến năm 2020 76
3.2.1. Dự báo về lượng khách du lịch 76
3.2.2. Dự báo doanh thu du lịch 77
3.3. Đề xuất các biện pháp khai thác giá trị văn hóa lịch sử trong du lịc tại di tích chùa Bút Tháp 77
3.3.1. Biện pháp t«n t¹o vµ b¶o tån c¸c di tÝch trong ph¸t triÓn du lÞch: 77
3.3.2. Biện pháp huy động và sử dụng vốn đầu tư 78
3.3.3. Xây dựng, tu bổ, nâng cấp cơ sở hạ tầng cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ du lịch 79
3.3.4. Tăng cường hệ thống các dịch vụ bổ sung 80
3.3.5. Đẩy mạnh hiệu quả của công tác tổ chức quản lý. 81
3.3.6. Đào tạo nguồn nhân lực. 83
3.3.7 Đẩy mạnh hoạt động quảng bá, tuyên truyền du lịch. 85
3.4 .Xây dựng chương trình du lịch cụ thể 87
3.4.1. Ch­¬ng tr×nh du lÞch néi tØnh (§èi t­îng kh¸ch chñ yÕu lµ c¸c tæ chøc x• héi, häc sinh, sinh viªn, c¸c t¨ng ni phËt tö vµ c¸c nhµ nghiªn cøu). 87
3.4.2. Chương trình du lịch liên tỉnh (Kết nối với các địa bàn phụ cận). 88
TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 89
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 90
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Xem thêm

118 Đọc thêm

Đình làng thế kỷ XVII - XVIII ở Gia Lâm (Hà Nội) những giá trị lịch sử và văn hóa

ĐÌNH LÀNG THẾ KỶ XVII - XVIII Ở GIA LÂM (HÀ NỘI) NHỮNG GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VÀ VĂN HÓA

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong sự nghiệp đổi mới, xây dựng đất nƣớc theo hƣớng Công nghiệp
hóa - Hiện đại hóa, Đảng đã xác định vai trò quan trọng của di sản văn hóa đối
với sự nghiệp phát triển kinh tế, văn hóa – xã hội. Giữ gìn bản sắc văn hóa dân
tộc đƣợc đặt ra nhƣ một vấn đề quan trọng của quốc gia. Thái độ ứng xử với di
sản văn hoá cũng phản ánh quan điểm, đƣờng lối, chính sách của quốc gia,
dân tộc trong từng thời điểm nhất định. Chúng ta cần phải tìm hiểu sâu sắc và
giới thiệu các loại hình kiến trúc truyền thống để có cái nhìn toàn diện và sâu
sắc hơn về những giá trị kết tinh tiềm ẩn trong tinh hoa văn hóa dân tộc của
ông cha ta để lại cho hậu thế. Đây là việc làm hết sức cần thiết trong thời kỳ
hiện nay, bởi bất kỳ ngƣời nào muốn bƣớc tới tƣơng lai đúng hƣớng đều phải
nhìn lại quá khứ. Theo định hƣớng đó, thời gian gần đây các di tích lịch sử
văn hóa nhƣ: các di chỉ khảo cổ học, các địa điểm ghi dấu chứng tích lịch sử,
các công trình kiến trúc nghệ thuật v.v…đã và đang là đối tƣợng đƣợc đặc biệt
quan tâm nghiên cứu, trong đó có đình làng.
Cho đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu về đình làng - một di sản
kiến trúc văn hóa tín ngƣỡng của cộng đồng làng xã Việt Nam trên nhiều phƣơng
diện khác nhau. Những công trình nghiên cứu này đã và đang góp phần khẳng
định giá trị văn hóa đặc sắc, độc đáo của đình làng Việt Nam, cũng trên cơ sở đó
giúp chúng ta hiểu biết thêm về làng xã truyền thống, về bản sắc văn hóa Việt
Nam. Nghiên cứu đình làng và khai thác các giá trị của đình làng dƣới góc độ
khảo cổ học lịch sử sẽ góp phần cung cấp nguồn tƣ liệu khoa học cho việc bảo
tồn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống của làng Việt cổ truyền.
Những ngôi đình làng thế kỷ XVII - XVIII ở Gia Lâm là những công
trình có nhiều giá trị về lịch sử - văn hóa. Mặc dù những ngôi đình này đã
đƣợc xếp hạng di tích cấp quốc gia, song đến nay chƣa có một công trình nghiên cứu nào toàn diện, sâu sắc từ góc độ khảo cổ học. Để khẳng định giá trị
và tìm hiểu một cách có hệ thống, góp phần vào sự nghiệp bảo tồn và phát huy
giá trị của di tích trong giai đoạn hiện nay, tôi xin chọn đề tài: “Đình làng thế
kỷ XVII – XVIII ở Gia Lâm (Hà Nội) - những giá trị lịch sử và văn hoá” là
đối tƣợng để nghiên cứu của luận án này.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
2.1. Mục đích nghiên cứu
Luận án đặt ra bốn mục tiêu nghiên cứu nhƣ sau:
- Tập hợp, hệ thống hóa tƣ liệu và kết quả nghiên cứu của các tác giả đi
trƣớc nghiên cứu về đình làng nói chung và đình làng thế kỷ XVII - XVIII ở
Gia Lâm (Hà Nội).
- Nghiên cứu, đánh giá giá trị lịch sử và những giá trị văn hóa – nghệ
thuật đƣợc biểu hiện dƣới dạng vật thể và phi vật thể của các đình làng thế kỷ
XVII – XVIII ở Gia Lâm, tìm ra những đặc trƣng cơ bản của các di tích này,
xác định vai trò của nó đối với cộng đồng làng xã và các vùng lân cận.
- Xác định niên đại khởi dựng qua tƣ liệu và phong cách nghệ thuật.
- Đề xuất phƣơng hƣớng và giải pháp bảo tồn, tôn tạo và phát huy giá trị
văn hóa, lịch sử của các ngôi đình này.
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để đạt đƣợc các mục tiêu nghiên cứu đề ra, nhiệm vụ cần thực hiện là:
- Khảo sát điền dã, ghi vẽ hiện trạng kiến trúc và tổng hợp các tài liệu
nghiên cứu đã có để xác định và hệ thống hoá đặc điểm cơ bản của đình làng
thế kỷ XVII – XVIII ở Gia Lâm.
- Thống kê, khảo tả hiện trạng kiến trúc, trang trí trên kiến trúc làm cơ
sở đánh giá giá trị về lịch sử, văn hoá của các đình làng thế kỷ XVII – XVII ở
Gia Lâm trong đời sống xã hội, làm cơ sở cho việc thực hiện các nghiên cứu
tiếp theo.
Xem thêm

221 Đọc thêm

QUẢN LÝ DI SẢN KIẾN TRÚC ĐÔ THỊ ĐỀ TÀI QUÁ TRÌNH TRÙNG TU CHÙA LINH SƠN TIÊN THẠCH

QUẢN LÝ DI SẢN KIẾN TRÚC ĐÔ THỊ ĐỀ TÀI QUÁ TRÌNH TRÙNG TU CHÙA LINH SƠN TIÊN THẠCH

Vị trí: Chùa Linh Sơn Tiên Thạch, tọa lạc trên núi Bà Đen đây là một quần thể di tích lịch sử văn hóa và danh thắng nổi tiếng Nam Bộ., thuộc xã Ninh Sơn, huyện Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh. Với chiều cao 986m so với mực nước biển, núi Bà Đen là ngọn núi cao nhất Nam Bộ. . Được Bộ VHTT công nhận là di tích lịch sử văn hóa tại Quyết định số: 100VHQĐ ngày 21011989.
Đặc điểm: Có nhiều truyền thuyết dân gian kể về Bà Đen như : Sự tích nàng Đênh, truyện Lý Thị Thiên Hương …
Xem thêm

11 Đọc thêm

Phương pháp nghiên cứu khoa học Nhà tù Hỏa Lò

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NHÀ TÙ HỎA LÒ

Đây là bản pp thuyết minh về đề tài Tìm hiểu giá trị lịch sử và văn hóa của nhà tù Hỏa Lò. Bản pp này được thiết kế theo nguyên tắc trình bày của môn Phương pháp nghiên cứu khoa học bởi vậy đây không chỉ là tài liệu tham khảo hữu ích cho những ai quan tâm đến nhà tù Hỏa Lò, mà còn là mẫu cho những bạn đang băn khoăn làm sao thiết kế slide cho đẹp mắt mà vẫn giữ đúng vị của môn Phương pháp nghiên cứu khoa học.

17 Đọc thêm

Báo cáo luận văn : Tiềm năng phát triển du lịch văn hoá tại quần thể di tích Phủ Dầy

BÁO CÁO LUẬN VĂN : TIỀM NĂNG PHÁT TRIỂN DU LỊCH VĂN HOÁ TẠI QUẦN THỂ DI TÍCH PHỦ DẦY

2. Mục đích và ý nghĩa của đề tài nghiên cứu
Mục đích của đề tài là bước đầu tìm hiểu nghiên cứu và tiến tới đánh giá tiềm năng phát triển loại hình du lịch văn hoá và thực trạng khai thác loại hình du lịch này tại quần thể di tích Phủ Dầy từ đó xây dựng và đưa ra các luận cứ khoa học để chính quyền các cấp, các ngành tham khảo trong việc khai thác các giá trị lịch sử, văn hoá phục vụ phát triển du lịch, góp phần phát triển kinh tế bảo tồn và phát huy giá trị truyền thống của địa phương nói chung và cả tỉnh Nam Định nói riêng
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
3.1. Đối tượng
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là các yếu tố về lịch sử hình thành,giá trị kiến trúc và lễ hội Phủ Dầy có giá trị phục vụ cho việc phát triển du lịch của Nam Định và đối với người dân địa phương
3.2. Phạm vi nghiên cứu
Khoá luận xem xét giá trị lịch sử, văn hoá của di tích Phủ Dầy có thể khai thác phục vụ du lịch
Tìm hiểu thực trạng hoạt động du lịch tại quần thể di tích Phủ Dầy
Trong phạm vi hạn hẹp của người làm khoá luận tốt nghiệp người viết chỉ đưa ra những vấn đề mang tính cơ bản nhất như một ý kiến tham khảo cho công cuộc xây dựng và phát triển loại hình du lịch văn hoá ở Phủ Dầy nói riêng và Nam Định nói chung.
4. Phương pháp nghiên cứu
Để hoàn thành khoá lụân này, người viết đã sử dụng tổng hợp nhiều phương pháp nghiên cứu
4.1. Phương pháp thu thập và xử lí số liệu
Tiến hành thu thập tài liệu trên sách báo, internet, tại địa phương cũng như phòng văn hoá huyện Vụ Bản, Ban quản lý di tích Phủ Dầy. ..Từ đó tổng hợp nghiên cứu, xử lý và đưa ra mối liên hệ giữa các thành phần của hệ thống để từ đó sử dụng làm tư liệu cho bài viết của mình.
4.2. Phương pháp nghiên cứu thực địa
Sử dụng phương pháp này nhằm bổ sung những kiến thức còn thiếu đồng thời kiểm tra và thu thập số liệu còn thiếu để đưa vào bài khóa luận
4.3. Phương pháp khảo sát thực tế
Trong quá trình làm khóa luận người viết đã đi khảo sát thực tế đến quần thể di tích Phủ Dầy tìm hiểu, chụp ảnh, và tiến hành phỏng vấn các vị thủ nhang, người dân và một số cụ già cao tuỏi …
5. Bố cục khóa luận
Khóa luận gồm có 3 chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận về du lịch văn hóa và tiềm năng phát triển du lịch văn hóa tại quần thể di tích Phủ Dầy
Chương 2: Thực trạng phát triển du lịch văn hóa tại quần thể di tích Phủ Dầy
Chương 3: Đề xuất một số giải pháp để quần thể di tích Phủ Dầy thực sự là điểm đến hấp dẫn của khách du lịch.
Xem thêm

71 Đọc thêm

ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM BỘ

ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM BỘ

Đông Nam Bộ là vùng đông dân, có lực lượng lao động dồi dào nhất là lao động lành nghề Đông Nam Bộ là vùng đông dân, có lực lượng lao động dồi dào nhất là lao động lành nghề, thị trường tiêu dùng rộng lớn. Đông Nam Bộ (đặc biệt là Thành phố Hồ Chí Minh) có sức hút mạnh mẽ với lao động cả nước. Người dân năng động, sáng tạo trong công cuộc Đổi mới và phát triển kinh tế - xã hội. Bảng 312. Một số tiêu chí phát triển dân cư, xã hội ở Đông Nam Bộ và cả nuớc, năm 1999 Đông Nam Bộ có nhiều di tích lịch sử, văn hoá. Đó là Bến càng Nhà Rồng, Địa đạo Cù Chi, Nhà tù Côn Đảo,... Những di tích này có ý nghĩa lớn đê phát triển du lịch.
Xem thêm

1 Đọc thêm