MỤC TIÊU HS NẮM ĐƯỢC CẤU TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA BỐN CƠ QUAN DINH DƯỠNG TUẦN HỒN HƠ HẤP TIÊU HỐ VÀ BÀI...

Ngày soạn:05/01/2012Ngày dạy:08/01/2012Tiết 42Bài 40: VỆ SINH BÀI TIẾT NƯỚC TIỂUI. MỤC TIÊU BÀI HỌC- HS trình bày được các tác nhân gây hại cho hệ bài tiết nước tiểu và hậu quả của nó.- Trình bày được các thói quen, xây dựng các thói quen để bảo vệ hệ bài tiết nước[r]

TRANG 1 TIẾT SINH HOẠT CHỦ NHIỆM I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp HS nắm được các hoạt động đề ra trong tuần theo yêu cầu của liên đội và của lớp.. - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn, tháo vát trong s[r]

Tuần 1 Ngày: 1782010
Tiết :1 Cấu tạo của tiếng
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận âm đầu,vần[r]

tiêu hoá chậm.diều, dạ dày (dạ dày lượng lớn khi bayhóatuyến và dạ dày cơ).Tim 3 ngăn, TT có Tim 4 ngăn (2TN, 2TT).Hệ tuần vách hụt) máu nuôi Máu nuôi cơ thể là máucơ thể là máu pha.đỏ tươi, giàu oxi và chấthoàndinh dưỡng.Phổi gồm một mạngống khí dày đặc thôngvới hệ thống túi khí ( 9túi )Tra[r]

Sán lá gan dùng 2 giác bám chắc vào nội tạng vật chủ. Hầu có cơ khoẻ giúp miệng hút chất dinh dưỡng từ môi trường kí sinh đưa vào 2 nhánh ruột phân nhiều nhánh nhỏ để vừa tiêu hoá vừa dần chất dinh dưỡng nuôi cơ thê. Sán lá gan chưa có hậu môn. I. NƠI SỐNG, CẤU TẠO VÀ DI CHUYỂN Sán là những giun[r]

Tuần: 20 Ngày soạn: 12012
Tiết: 29 Ngàu dạy: 12012

BÀI 26,27: TRỒNG CÂY RỪNG VÀ CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG

A. Mục tiêu:
Kiến thức: Sau khi học song học sinh cần nắm được
Biết được thời vụ trồng rừng.
Biết cách đào hố trồng cây rừng.
Biết cách trồng cây gây rừng bằ[r]

Đặc điểm hình thái, cấu tạo cơ thể (hình thái ngoài và tổ chức cơ thể), cấu tạo vàchức năng các hệ cơ quan như vận động, tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa, bài tiết,thần kinh, sinh dục ... của ĐVKXS từ đơn bào đến đa bào và những biến đổi củachúng trong quá trình tiến hóa và thích nghi. Đặc điểm sinh sản,[r]

Hoạt động của HsGv: Yêu cầu cá nhân Hs nghiên cứu mục Hs: Cá nhân nghiên cứu mục tiêu bàitiêu bài học SKG/ tr 66 trong 1 phúthọc SGK/ tr 66+ Nêu mục tiêu của bài 8 – Các loại tếHs: Cá nhân trả lờibào?Gv: Chốt mục tiêu của bài 8Gv: Khi đã nắm được m[r]

-NgờiPhòng Giáo Dục Thị Xã Tam ĐiệpTrờng THCS Quang SơnHoạt động của thày và tròNội dung10x8(110 x)+100100HS: Đọc đầu bài? Bài toán cho ta biết gì?Yêu cầu ta phải làm gìGV :Cho học sinh tóm tắt lênbảngGV :Gợi ýHS: Lên bảng làmHS : ở dới cùng làm và nhận xétGV: Sửa sai sót= 10Giải PT ta đợc :

Béo bình thường là do dinh dưỡng, ăn nhiều và hoạt động ít. Béo phì cũngcó thể do nội tiết như phụ nữ đến tuổi hết kinh, nam giới sau khi bị mất tinh hoàn,bệnh Cushing do tuyến yên hay do cường tuyến thượng thận.Đôi khi do chấn thương mạnh về tâm thần cũng có thể gây béo phì.1.3.3. Bất[r]

Tiêu hóa ở ruột non••••Cấu tạo giải phẫu của ruột nonHoạt động cơ học của ruột nonHoạt động bài tiết của ruột nonSự hấp thu các chất ở ruột non1919Tiêu hóa ở ruột nonCấu tạo giải phẫu• Tá tràng dài 22 – 25cm (thành: thanh mạc, cơ trơn, lớp dướiniêm mạc, lớp niêm mạc)• Hổng tràng và hồi[r]

- Vớ d: Tiờu húa trựng giy- Đặc điểm: Chủ yếu là tiêu hoá nội bào.Thức ăn đợc thực bào và bị phân hủy nhờenzim thủy phân chứa trong lizoxomTIấU HểA NI BO TRNG GIYTIếT 15: tiêu hóa ở động vậtI. Tiêu hóa là gì ?II. Tiêu hóa ở động vật cha có cơ quantiêu hoáIII. Tiêu hóa ở động vật có túi tiêu hoá- i[r]

chức và chỉ đạo, qua đó tự lực khám phá những kiến thức mới. Được đặt vào nhữngtình huống, người học sẽ trực tiếp quan sát, thảo luận làm thí nghiệm, giải quyết vấnđề đặt ra. Nhờ vậy, HS vừa khám phá ra kiến thức kĩ năng mới, vừa biết đượcphương pháp "tìm ra" kiến thức kĩ năng đó mà không rập[r]

1. Nêu đặc điểm cấu à Thành cơ thể có 2tạo trong của Thuỷ Tức. lớp:- Lớp ngoài: Gồm tếbào gai, tế bào thầnkinh, tế bào mô bì cơ,tế bào sinh sản.- Lớp trong: tế bào mô2. Thuỷ Tức có mấy cơ tiêu hóa.cách di chuyển?- Giữ a 2 lớp là tầngkeo.à 2 cách: kiểu sâu đo,kiểu lộn đầu3. Mở bài (1’)- Biển mới chín[r]

Tài lieu tap huan doi moi Phuong phap day hoc va kiem tra danh gia nham phat huy nang luc cua hoc sinh cua Bo GD DT nam hoc 201420151. Mục tiêu của kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực HS: Đối với HS: Khuyến khích, tạo động lực học tập cho HS. Vì sự tiến bộ của HS. HS biết mình nắm[r]

IMỤC TIÊU:
Giúp học sinh
Nhớ lại cách viết và nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh
Từ đó biết phân tich cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.

IICHUẨN BỊ:
Bảng phụ ghi sẵn:
Nội dung phần ghi nhớ.
Cấu tạo của bài “Nắng trưa” đã được GV phân tích.

I.MỤC TIÊU
Học sinh nắm dược cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần.
Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn.
II. CHUẨN BỊ
Nội dung, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hệ cơ đóng vai trò quan trọng trong sinh hoạt đời sống của con người. Hoạt động của các cơ là co rút do bị kích thích vì vậy con người cử động được.
1. Cấu tạo của hệ cơ
Cơ là một trong những mô quan trọng của cơ thể, có cấu tạo rất đặc biệt để đảm nhận chức năng co, bóp. Có 3 l[r]

1.Kiến thức:- HS biết tính chất vật lí của cloHS nắm được clo một phi kim hoạt động hóa học mạnh: Tác dụng được với hầu hếtcác kim loại, H2 và một số hợp chất.2. Kỹ năng:HS vận dụng các kiến thức viết được phương trình phản ứng minh họa các tính chấttrên3. Thái độ:HS