CẤU TẠO RỄ CÂY HAI LÁ MẦM

Giáo Viên: Lương Thị Thúy QuyênKIỂM TRA BÀI CŨTrình bày đặc điểm củathực vật hạt kín?GIỚI THIỆU BÀIThực vật hạt kín gồm hailớp: Lớp Hai lá mầm và lớpMột lá mầm.TIẾT 52- BÀI 42: LỚP HAI LÁ MẦMVÀ LỚP MỘT LÁ MẦM1. Cây Hai lá mầm và câyMột lá mầmTI[r]

I. Sự hình thành và phát triển của lá.
• Lá bắt đầu xuất hiện dưới dạng các u hay nếp nhỏ.
• Các tế bào u lá phân chia thành một đỉnh hình nón với một phần gốc loe rộng.
• Đỉnh hình nón sẽ phát triển thành phiến lá và cuống lá, còn phần gốc cho ra lá kèm.
• Lớp ngoài cùng phân chia cho ra biểu bì lá[r]

mầm:a.Cây đào, cây nhãn,cây hành, cây xoài, cây camb.Cây xoài, cây bưởi, cây tỏi tây, cây camc. Cây cam, cây lạc, cây mít, cây xoài ,cây bưởic. Cây cam, cây lạc, cây mít, cây[r]

Những kiến thức cơ bản về phân lớp Ngọc Lan. LỚP NGỌC LAN (MAGNOLIOPSIDA) ĐẶC ĐIỂM Cây mầm: có 2 lá mầm. Rễ: rễ mầm cho ra rễ chính của cây. Rễ này phát triển mạnh hơn các rễ phụ, nên rễ cây lớp Ngọc lan thường thuộc loại rễ trụ và có cấu tạo cấp hai. Thân: thường có nhiều nhánh và có cấu tạo cấp[r]

- Sinh trưởng ở thực vật là quá trình tăng về kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) của cơ thể do tăng số lượng và kích thước tế bào. I. KIẾN THỨC CƠ BẢN -        Sinh trưởng ở thực vật là quá trình tăng về kích thước (chiều dài, bề mặt, thể tích) của cơ thể do tăng số lượng và kích thước tế b[r]

Sự sinh sản củathực vật bậc cao(phát sinh phôi)E. Sự phát sinh phôia. Sự phát sinh phôi của thực vật Hai lámầm+ Phôi - cây mầmKhông thể trình bày ở đây tất cả các kiểucấu tạo của các giai đoạn đầu tiên củaphát sinh phôi, chúng tôi chỉ trình bàyvới một vài chi tiết của loài Capsellaburs[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH LỚP 11 NĂM 2014 - THPT TRẦN HƯNG ĐẠO Câu 1: ( 3điểm) Phân biệt quá trình phát triển ở sâu hại cây trồng và châu chấu theo các tiêu chí: Bản chất, đặc điểm, các giai đoạn. Câu 2: (3,5 điểm) Vẽ sơ đồ[r]

- Hoa có 3 cánh hoặc 6 cánh.- Hoa có 4 cánh hoặc 5cánh.- Phôi có một lá mầm.- Phôi có hai lá mầm.- VD: lúa, ngô, cau, dừa, tre, nứa …- VD: rau cải, bầu, bí, mướp, cà chua, cam, chanh, bưởi…Thực vật được phân chia thành những ngành nào? Nêu đặc điểm chính mỗi ngành đó?Thực vật gồ[r]

ChùmCọcThânPhần lớnPhần lớnthân cỏ,thân gỗ,Giáo án Sinh học 6biểu các đặc điểm phân biệtthân cộtcây hai lá mầm và cây một láthân cỏ,thân leomầm._ HS căn cứ vào đặc điểmcủa rễ, thân, lá, hoa  phân- Yêu cầu HS không

Chương I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức:
Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng.
Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây.
Tr[r]

Câu 1. Nêu các bộ phận của miền hút và chức năng của chúng.Câu 2. Miền hút là phần quan trọng nhất của rễ vì? Câu 1. Nêu các bộ phận của miền hút và chức năng của chúng. Trả lời:  Vỏ gồm: biểu bì, thịt vỏ có các chức năng hút nước, muối khoáng rồi chuyển vào trụ giữa. Trụ giữa gồm: các bó mạch và[r]

PHẦN IV: SINH HỌC CƠ THỂ
CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A.CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

Tiết:… Ngày soạn:…………….
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
I . MỤC TIÊU: Qua bài này HS phải
Học sinh mô t[r]

Rễ cây là một cơ quan sinh dưỡng của thực vật, thực hiện các chức năng thực thụ như bám cây vào đất và bản thể, rễ cây hút nước và các chất khoáng, hô hấp. Ngoài ra rễ cây còn là cơ quan dự trữ các chất dinh dưỡng, là cơ quan sinh sản sinh dưỡng của thực vật. Ở thực vật có mạch, rễ là một cơ quan củ[r]

CẤU TẠOCỦA RỂKHÁI NIỆM:Ở thực vật có mạch, rễ là một cơ quan của thực vật thôngthường nằm dưới mặt đất (khi so sánh với thân). Tuy nhiên, nóvẫn có ngoại lệ, chẳng hạn ở một số loài có rễ khí (nghĩa là nómọc trên mặt đất) hoặc thông khí (nghĩa là mọc trên mặt đấthoặc trên mặt nước). Mặt[r]

Chương I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh cần:
1. Kiến thức:
Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng.
Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây.
Tr[r]

Nguyên lý chung: Giữ lại các gen Vir cần thiết cho quá trình vận chuyển TDNA gắn vào NST tế bào thực vật. Giữ lại vùng bờ trái (LB), bờ phải (RB) và thay thế các gen cần thiết vào vùng TDNA.Agrobacterium tumefaciens và A. rhizogenes là hai loài vi khuẩn sống trong đất gây ra bệnh khối u hình chóp ([r]

Bài tiểu luận:
Trỡnh bày lịch sử nghiờn cứu và vai trũ sinh lớ của Hoocmụn thực vật Auxin, Gibberellin, Xytokinin, AAB, Etilen Tầm quan trọng kinh tế của chỳng.
Bài làm.
Các chất kích thích sinh trưởng Auxin, Gibberellin, Xytokinin, AAB, Etilen Chỳng thuộc nhúm cỏc chất điều chỉnh sinh trưởng, p[r]

Các vector biến nạp vào tế bào thực vật sử dụng Agrobacterium

Sự gây ra các khối u do Agrobacterium

Agrobacterium tumefaciens và A. rhizogenes là hai loài vi khuẩn sống trong đất gây ra bệnh khối u hình chóp (crown gall) (Hình 1và hình 2 ) và bệnh lông rễ (hairy root) ở các vị trí tổn thương của t[r]

Tài liệu giúp học sinh hiểu rõ về cấu tạo chức năng nhiệm vụ của rễ cây. Thiết kế bài giảng giúp cho người dậy và người học tiếp thu nhanh và nắm bắt được kiến thức ngay trên lớp. Tài liệu nhằm phục vụ cho các bạn học sinh trung học và trung cấp dược hoặc cao đẳng, đại học.

Cây bơ là loài cây hai lá mầm, tên khoa học là Persea americana Mills. thuộc họLauraceae (long não), nguồn gốc vùng nhiệt đới Trung Mỹ và đã được phát tán tới phía Nam nước Mỹ, tới quần đảo Antilles và nhiều quốc gia khác như: Colombia, Venezuela,... Có liên quan đến họ này là cây quế (Cinanmon[r]