GIÁO TRÌNH DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO TRẦN QUỐC HÙNG

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "GIÁO TRÌNH DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO TRẦN QUỐC HÙNG":

Đề cương môn học dung sai và kỹ thuật đo lường

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC DUNG SAI VÀ KỸ THUẬT ĐO LƯỜNG

Đề cương môn học dung sai và kỹ thuật đo lườngĐề cương môn học dung sai và kỹ thuật đo lườngĐề cương môn học dung sai và kỹ thuật đo lườngĐề cương môn học dung sai và kỹ thuật đo lườngĐề cương môn học dung sai và kỹ thuật đo lường

6 Đọc thêm

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TÊN CTĐT : CƠ KHÍ CHẾ TẠO MÁY

CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TÊN CTĐT : CƠ KHÍ CHẾ TẠO MÁY

xướng của nhóm;3.1.2. Khái quát các mục tiêu và công việc cần làm, đưa ra kế hoạch và tạo điều kiện cho cáccuộc họp có hiệu quả; xác định các nguyên tắc của nhóm, lập kế hoạch, lên chươngtrình và thực hiện một đề án, đưa ra các giải pháp cho các vấn đề (tính sáng tạo và đưara quyết định);3.1.3. Xác định các chiến lược cho sự phản hồi, đánh giá, và tự đánh giá; xác định các kỹnăng cho sự duy trì và phát triển nhóm, các kỹ năng cho sự phát triển cá nhân trongphạm vi nhóm, giải thích các chiến lược cho việc giao tiếp của nhóm3.1.4. Xác định các mục tiêu của nhóm, mô tả các kiểu lãnh đạo và hỗ trợ (chỉ dẫn, huấnluyện, hỗ trợ, phân nhiệm), làm rõ các phương pháp để động viên (ví dụ, khích lệ, sựcông nhận, …), mô tả khả năng hướng dẫn và cố vấn;3.1.5. Thực hành làm việc trong nhiều loại nhóm khác nhau, thực hành sự hợp tác kỹ thuậtvới các thành viên trong nhóm;3.2.GIAO TIẾP3.2.1. Xác định các tình huống giao tiếp, giải thích một chiến lược giao tiếp;3.2.2. Xác định cách giao tiếp liên ngành và đa văn hóa;3.2.3. Thực hành viết mạch lạc và trôi chảy, biết cách viết các văn bản kỹ thuật, văn bảnchính và không chính thức, báo cáo, …3.2.4. Áp dụng thực hành chuẩn bị bài thuyết trình bằng điện tử, sử dụng các hình thức giaotiếp điện tử khác nhau (tin nhắn, thơ điện tử, trang web, hội thảo online …);3.2.5. Áp dụng thực hành vẽ phác thảo và vẽ, xây dựng bảng biểu, đồ thị, biểu đồ; phân tíchcác bản vẽ kỹ thuật;3.2.6. Thực hành chuẩn bị thuyết trình và phương tiện hỗ trợ với ngôn ngữ, phong cách, thờigian, và cấu trúc phù hợp; sử dụng các phương tiện giao tiếp không bằng văn bản haylời nói (cử chỉ, ánh mắt, tƣ thế); lựa chọn trả lời các câu hỏi một cách hiệu quả;3.3.
Xem thêm

19 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - ký hiệu 4

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - KÝ HIỆU 4

TRANG 1 Số thứ năm và sáu nếu có: chỉ đặc điểm về cấu tạo ổ.. B KÝ HIỆU Back Home.[r]

1 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - ký hiệu 5

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - KÝ HIỆU 5

Thông thường sử dụng cấp chính xác 0 và tiêu chuẩn qui định không cần ghi số 0 trong ký hiệu.. B KÝ HIỆU Back Home.[r]

1 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - bảng 16

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - BẢNG 16

Phần 1: Dung sai và lắp ghép
Phần 2: Kĩ thuật đo
và 1 số phần khác về cách ghi độ nhám cũng như các kí hiệu trên bản vẽ của chi tiết .,ngoài ra còn có 1 số câu trắc nghiệm khách quan để tổng hợp

2 Đọc thêm

ĐỀ TAI TÔI THÉP TRONG HAI MÔI TRƯỜNG

ĐỀ TAI TÔI THÉP TRONG HAI MÔI TRƯỜNG

TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬTLÝ TỰ TRỌNGLớp: 13TC – Ô1ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨU Thực hiện: Nhóm Iron Lê Đình Phương Trần Quốc Thắng Trần Quốc Huy Nguyễn Minh Tửng Đinh Hùng Tính Tsằn Trân Long Võ Trung Hiều Nguyễn Phước Quang Nguyễn Quốc ThắngĐỀ TÀI: TÔI THÉP TRONG HAI MÔI TRƯỜNG Giáo viên hướng dẫn: Thầy Ngọc QuỳnhGiáo viên hướng dẫn: Thầy Ngọc QuỳnhTrang 2ĐỀ TÀI: TÔI THÉP TRONG HAI MÔI TRƯỜNGĐỀ TÀI NGHIÊM CỨU:

14 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - hệ thống lắp ghép lỗ

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - HỆ THỐNG LẮP GHÉP LỖ

Back Laép loûngLaép trung gian Laép chaët Laép loûng Laép loûngLaép trung gian Laép chaët Laép loûng Home.[r]

1 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - hệ thống lắp ghép trục

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - HỆ THỐNG LẮP GHÉP TRỤC

TRANG 1 HEÄ THOÁNG TRUÏC Back Laép trung gianLaép chaët Laép loûng Home.[r]

1 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - kỹ hiệu nhám

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - KỸ HIỆU NHÁM

KYÙ HIEÄU NHAÙM BEÀ MAËT TREÂN BAÛN VEÕ Back Home.[r]

1 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - ghi dung sai

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - GHI DUNG SAI

TRANG 1 Kích thước danh nghĩa Sai lệch giới hạn trên Sai lệch giới hạn dưới Back Home.[r]

1 Đọc thêm

Dung sai Kỹ thuật đo - ký hiệu 1

DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO - KÝ HIỆU 1

_GHI CHÚ_: Các ổ lăn có đường kính d = 10 ÷ 20 mm nhưng không trùng với các trị số ghi trên, đường kính trong được ký hiệu theo các đường kính trong danh nghĩa gần đúng ghi trên.. Khi đó[r]

1 Đọc thêm

Bài tập trắc nghiệm dung sai kĩ thuật đo

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM DUNG SAI KĨ THUẬT ĐO

Bài tập dung sai kĩ thuật đo, dung sai lắp ghép cho ngành cơ khí và một số nghành liên quan. Hơn 100 câu hỏi trắc nghệm dung sai kĩ thuật đo giúp các bạn ôn lại lý thuet61 cũng như bài tập. liên hệ doancongnghe183gmail.com để yêu cầu tài liệu

9 Đọc thêm

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM DUNG SAI VÀ KỸ THUẬT ĐO

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM DUNG SAI VÀ KỸ THUẬT ĐO

BÀI BÁO CÁO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TPHCM

17 Đọc thêm

BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ MÔN DUNG SAI LẮP GHÉP VÀ ĐO LƯỜNG THEO HUỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ BÌNH DƯƠNG

BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH ĐIỆN TỬ MÔN DUNG SAI LẮP GHÉP VÀ ĐO LƯỜNG THEO HUỚNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ BÌNH DƯƠNG

Sự phát triển của khoa học kỹ thuật làm cho nền kinh tế xã hội thay đ i rất lớn.Những thành tựu của khoa học kỹ thuật đƣợc ứng dụng vào đời sống ngày càng nhiều,làm cho năng suất lao động của con ngƣời tăng nhanh. Đời sống vật chất, tinh thần củacon ngƣời cũng đƣợc cải thiện đáng kể. Để đáp ứng đƣợc sự phát triển của khoa họckỹ thuật – công nghệ, đòi hỏi đội ngũ lao động phải có tri thức khoa học, kỹ năng nghềnghiệp, đạo đức, lƣơng tâm nghề nghiệp mới có thể đáp ứng đƣợc yêu cầu của nền sảnxuất công nghiệp hiện đại. Trong đó đội ngũ công nhân kỹ thuật là nội lực của sự pháttriển kinh tế, vì chất lƣợng sản phẩm phụ thuộc vào công nghệ sản xuất và trình độ taynghề của ngƣời công nhân.Ngày nay ngƣời dạy không còn đóng vai trò độc tôn, thuyết giảng nhằm truyềnđạt kiến thức và ngƣời học không còn lĩnh hội kiến thức một cách thụ động, một chiềumà thay vào đó giảng viên thực hiện vai trò là ngƣời t chức, điều khiển, điều chỉnhhoạt động của học sinh đảm bảo cho học sinh thực hiện đầy đủ và có hiệu quả nhữngyêu cầu đƣợc qui định phù hợp với mục đích dạy học.Trƣớc sự thay đ i nhanh chóng của khoa học kỹ thuật và thông tin yêu cầutrƣờng dạy nghề không chỉ cung cấp kiến thức và kĩ năng nghề nghiệp đủ để ngƣờihọc làm việc sau khi tốt nghiệp mà phải dạy phƣơng pháp để họ có thể sử dụng trongquá trình tự học, tự nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ và năng lực của bản thân.Ngƣời học càng tích cực hoạt động trong học tập thì càng có khả năng tự chủ, năngđộng, sáng tạo và giải quyết vấn đề một cách khoa học, do đó đáp ứng tốt hơn yêu cầuluôn thay đ i của quá trình lao động sản xuất.Là ngƣời giáo viên dạy nghề của trƣờng Trung Cấp Nghề Bình Dƣơng, và quaquan sát thực tế đào tạo của trƣờng Trung Cấp Nghề Bình Dƣơng trong nhiều nămgiảng dạy tại đây nhằm nâng cao chất lƣợng về kiến thức và kĩ năng, tăng tính tích cựctrong học tập nghề nghiệp cho học sinh nên tôi chọn đề tài “Biên soạn giáo trình điệntử môn dung sai lắp ghép & đo lƣờng theo hƣớng ứng dụng công nghệ dạy học tạitrƣờng trung cấp nghề Bình Dƣơng” nghiên cứu.1
Xem thêm

22 Đọc thêm

Cùng chủ đề