XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC



TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA
LỚP BỒI DƯỠNG CBQL GIÁO DỤC HÈ 2015





QUẢN LÝ
CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN ĐỒNG HỶ TỈNH THÁI NGUYÊN[r]

SKKN Biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trong trường Tiểu họcSKKN Biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trong trường Tiểu họcSKKN Biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trong trường Tiểu họcSKKN Biện pháp tham mưu xây dựng cơ sở vật chất trong trường Tiểu họcSKKN Biện pháp tham mưu[r]

Cơ sở vật chất trường học là hệ thống các phương tiện vật chất và kỹ thuật cần thiết được giáo viên và học sinh sử dụng để hoạt động dạy và học, giáo dục nhằm đạt được mục tiêu đã đặt ra. Nó bao gồm cả các đồ vật, những của cải vật chất và tinh thần, tự nhiên xung quanh nhà trường.Cơ sở vật chấtcủa[r]

của địa phuơng, quan điểm chỉ đạo của cán bộ địa phương. Điều đó giúp hiệutrưởng kiến thức, hiểu rõ u cầu, tác dụng của cơ sở vật chất đối với cơng tác giáodục, giảng dạy. Nắm vững những quy định về cơ sở vật chất đối với một trườngTiểu học của Bộ GD&ĐT, đặc biệt[r]

I. Thế nào là trường học thân thiện?
Trường học thân thiện là một mô hình trường học do Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) đề xướng, xây dựng và triển khai từ vài thập kỷ qua ở nhiều nước trên thế giới và đã thu được những kết quả tốt đẹp. Ở Việt Nam, Bộ GDĐT đã phối hợp với UNICEF tổ chức thí đi[r]

ðẶT VẤN ðỀ

Công tác chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khỏe cho học sinh luôn là
mối quan tâm hàng đầu của toàn xã hội. Cho tới nay, đã có rất nhiều văn bản,
chỉ thị, quyết định do Thủ tướng Chính phủ, hai Bộ Y tế và Bộ Giáo dục ðào
tạo ban hành chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhằm tăng cường công[r]

BÁO CÁO
NỘI DUNG TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Mã: THPT 20 – Tên Modun:
SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tên giáo viên tự bồi dưỡng: ÂU TRƯỜNG SƠN
Tổ bộ môn: Tin học
Lớp dạy: 10A4,5,6;B2; 11A4,6;B3
Năm học: 20142015
Yêu cầu của nội dung này:
1. Dạy học tích cực
2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3. S[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là một thiết chế xã hội, là một bộ phận khăng khít của hệ thống kinh tế và xã hội, “là nền tảng văn hoá của một nước, là sức mạnh tương lai của một dân tộc”. Đảng và Nhà nước ta coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”, con người là mục tiêu và động lực của sự phát triển.[r]

đào tạo nguồn nhân lực còn hạn chế. Nông nghiệp, nông thôn phát triển thiếu quy hoạch,kết cấu hạ tầng như giao thông, thủy lợi, trường học, trạm y tế, cấp nước… còn yếu kém,môi trường ngày càng ô nhiễm. Đời sống vật chất, tinh thần của người nông dân cònthấp, tỷ lệ hộ nghèo cao, chênh[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm qua, toàn ngành đã và đang ra sức thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD ĐT phát động. Nhìn chung các nhà trường đã có nhiều chuyển biến hết sức rõ rệt. Đặc biệt là sự tăng trưởng về cơ sở vật chất phục vụ cho[r]

Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta nhằm huy động toàn xã hội làm công tác[r]

- Nhược ñiểmmục BVMT và hiệu quả hoạt ñộng GDBVMT tại trường THPT Phan+ Về số lượng, thành phần loài: số lượng Cau trắng lớn nhấtnhưng khả năng tạo tán nhỏ, Muồng ngủ là loài có nhiều hạn chế lạiñược trồng với số lượng nhiều. Thiếu vắng hệ thống cây leo vì vậycác bức tường ñứng hầu như bị bỏ trống.C[r]

CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ngày càng trở thành một phần quan trọng trong mọi mặt của cuộc sống.Trong Giáo dục cũng vậy,CNTT ngày càng trở nên cần thiết vì ngành Giáo dục muốn hoạt động hiệu quả và đạt hiệu quả cao trong công tác điều hành và quản lý thì cần phải có một cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin đủ[r]

Trường học thân thiện là trường học hội đủ các yếu tố: cảnh quan môi trường, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ nhà giáo, đối tượng học tập là học sinh, sinh viên. “Trường học thân thiện” là trường học hội đủ các yếu tố: cảnh quan môi trường, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết b[r]

Xuất phát từ thực trạng công tác quản lý trường THCS Đồng Việt từ những năm học qua thực hiện cải tiến công tác quản lý. Do nhận thức và xác định rõ vai trò, nhiệm vụ công tác quản lý trong trường học nên trường THCS Đồng Việt đã chú trọng đổi mới, cải cách công tác quản lý trường học từ khâu xây dự[r]

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 20142015

Họ và tên giáo viên: Vũ Kim Huệ
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy toán 8+9; lý 6+9 Tổ trưởng tổ KHTN
Đơn vị: Trường THCS Bình Trung

Module THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

MỤC TIÊU : Sau khi kết thúc việc học tập module này :[r]

KẾ HOẠCH
XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN, PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH TRONG TRƯỜNG TH&THCS
NĂM HỌC 2015 – 2016


- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2015 -2016 và tình hình thực tế của Trường TH&THCS Đại Thành. Nhà trường xây dựng kế hoạch trường học an toàn và phòng chống tai nạn thương tíc[r]

Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
Tổ chức chỉ đạo và đánh giá công tác thư viện trong nhà trường, áp dụng thực hiện trong những năm qua.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trường tiểu học Lê Thị Vân là trường thực hiện 2 buổi ngày, số lượng học sinh tham gia 517517 học[r]

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HIỆU QUẢ VÀ NÂNG CAO CÔNG TÁC BẢO QUẢN CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG MN CƯ PANG I PHẦN MỞ ĐẦU:1. Lý do chọn đề tài.Công tác giáo dục là một chủ chương lớn, quan trọng của toàn Đảng, toàn dân ta trong công cuộc xây dựng và đổi mới đất nước trong đó giáo dục mầm non là một ngành[r]

Luận văn Chế độ pháp lý về đấu thầu xây dựng và thực tiễn áp dụng tại công ty cơ khí Hà Nội
Với đường lối và chính sách đúng đắn của Đảng và Chính phủ , kinh tế nước ta đang trên đà phát triển về mọi mặt. Góp phần vào công cuộc xây dựng đất nước thì một yếu tố vô cùng quan trọng phải nói đến đó là m[r]