VỆ SINH ĐỒ CHƠI CHO BÉ

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "VỆ SINH ĐỒ CHƠI CHO BÉ":

CÁCH MÓC CON GÀ TRỐNG ĐƠN GIẢN, DỄ LÀM, SIÊU DỄ THƯƠNG LÀM ĐỒ CHƠI CHO BÉ

CÁCH MÓC CON GÀ TRỐNG ĐƠN GIẢN, DỄ LÀM, SIÊU DỄ THƯƠNG LÀM ĐỒ CHƠI CHO BÉ

Cách móc Con gà trống đơn giản, dễ làm, siêu dễ thương làm đồ chơi cho béCách móc Con gà trống đơn giản, dễ làm, siêu dễ thương làm đồ chơi cho béCách móc Con gà trống đơn giản, dễ làm, siêu dễ thương làm đồ chơi cho béCách móc Con gà trống đơn giản, dễ làm, siêu dễ thương làm đồ chơi cho béCách móc Con gà trống đơn giản, dễ làm, siêu dễ thương làm đồ chơi cho bé

4 Đọc thêm

''''Bí kíp'''' làm sạch và sắp xếp đồ chơi của bé

''''BÍ KÍP'''' LÀM SẠCH VÀ SẮP XẾP ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Trẻ em luôn yêu thích đồ chơi và không hề biết hay quan tâm đến những mối nguy hại tồn tại xung quanh khi chơi chúng, chẳng hạn như tiếp xúc với đủ loại vết bẩn, vi khuẩn... Nếu đồ chơi không được làm sạch đúng cách và thường xuyên, bé yêu của bạn có thể bị mắc các bệnh do bụi bẩn, vi trùng, vi khuẩn gây nên. Vì thế, các bố mẹ nên xem xét làm sạch đồ chơi cho con bằng những cách đơn giản, an toàn và thân thiện với môi trường sau đây: 1. Các biện pháp làm sạch cơ bản - Làm sạch đồ chơi bị bẩn thông thường   Dùng khăn sạch (hoặc giấy ăn, khăn ướt dành cho bé) để lau sạch đồ chơi bị rơi xuống đất bẩn hoặc tiếp xúc với các bề mặt bẩn thỉu khác. - Làm sạch đồ chơi có thể ngậm được Vệ sinh đồ chơi bằng nhựa cao cấp, có độ bền cao, đặc biệt là những thứ bé ngậm trong miệng như núm vú giả, miếng ngậm nướu... thật kỹ lưỡng bằng cách luộc trong nước sôi khoảng 10 phút. Sau khi vớt ra, để đồ chơi nguội hẳn mới đưa lại cho trẻ. Luôn luôn kiểm tra đồ chơi sau khi luộc để đảm bảo chúng không có bất kỳ hư hại nào có thể đe dọa đến con của bạn. Đối với đồ chơi không thể luộc trong nước sôi thì nên làm sạch bằng xà phòng pha loãng với nước nóng. Và phải rửa lại với nước sạch nhiều lần để xà phòng trôi đi hoàn toàn.   Nên làm sạch đồ chơi trẻ em hay ngậm trong miệng bằng nước sôi. - Làm sạch đồ chơi bị dây thức ăn   Sử dụng một miếng mút hoặc miếng bọt biển ấm để lau sạch đồ chơi bằng nhựa/gỗ nếu vô tình làm dây thức ăn lên chúng. - Làm sạch đồ chơi với giấm ăn   Pha giấm ăn và nước sạch theo tỉ lệ 1/1 vào trong bình xịt. Xịt dung dịch lên đồ chơi bị bẩn, để yên trong 15 phút rồi lau sạch bằng khăn hoặc giấy ăn. Bạn cũng có thể rửa sạch và phơi khô nếu muốn. - Làm sạch đồ chơi với bột baking soda   Ngoài giấm ăn, bạn có thể sử dụng bột baking soda để vệ sinh đồ chơi cho bé. Trộn lẫn 4 muỗng canh bột baking soda với 1 lít nước ấm, bôi hỗn hợp lên đồ chơi bẩn và dùng khăn sạch để lau. - Làm sạch đồ chơi bằng máy giặt, máy rửa bát   Với đồ chơi có dán nhãn giặt được bằng máy hoặc chịu nhiệt tốt, bạn có thể sử dụng máy giặt hoặc máy rửa bát để làm sạch. Nên đặt chế độ nước nóng và hong khô đồ chơi sau khi giặt ở mức nhiệt thấp. - Làm sạch đồ chơi trong phòng tắm   Luôn bóp toàn bộ nước đọng bên trong đồ chơi ra ngoài sau khi bé nghịch trong lúc tắm. Bởi vì, nước bẩn tồn đọng trong đồ chơi sẽ tạo ra môi trường ẩm ướt giúp vi khuẩn và nấm mốc sinh sôi nảy nở nhanh chóng. 2. Làm sạch đồ chơi bằng vải, bông, lông thú... Nếu đồ chơi yêu thích của con bạn là những thứ làm bằng vải, nhồi bông... thì khả năng bé tiếp xúc với bụi bẩn và vi khuẩn là rất cao. Vì đây đều là những chất liệu dễ bám bụi và các chất bẩn khác nhau. Bạn có thể áp dụng một chất tẩy rửa đơn giản, thân thiện với trẻ nhỏ theo cách sau để làm sạch đồ chơi bằng vải/nhồi bông cho bé.   Thấm ướt một miếng bông lớn và vắt nhẹ cho ra bớt nước.   Đổ một ít dầu gội đầu của bé lên miếng bông. Bóp nhẹ cho dầu gội thấm đều vào miếng bông.   Chà xát miếng bông có dầu gội lên đồ chơi. Đặc biệt chú ý đến một vài vị trí bẩn nhất như xung quanh mũi, mắt và tai của thú nhồi bông.   Bạn nên thực hiện với 2 lần dầu gội cho đến khi lớp vải/bông sạch lên trông thấy.   Sau đó, giặt sạch và phơi khô dưới ánh nắng mặt trời. Với một số loại đồ chơi thì ánh nắng gián tiếp sẽ tốt hơn vì đảm bảo được độ bền. 3. Bí quyết sắp xếp đồ chơi khoa học Bên cạnh việc vệ sinh thì chuyện sắp xếp đồ chơi của trẻ nhỏ sao cho ngăn nắp, khoa học cũng là điều khiến cho nhiều gia đình phải đau đầu. Cách tốt nhất để bạn có thể kiểm soát và lưu trữ đồ chơi của con thật gọn gàng là cố gắng sắm một chiếc tủ đựng riêng biệt. Mẫu tủ/kệ mở nhiều ngăn, có thể kết hợp thêm giỏ đựng đồ là lựa chọn hoàn hảo nhất dành cho bạn. Ví dụ như chiếc tủ ba tầng với 9 ngăn nhỏ dưới đây cung cấp rất nhiều không gian trữ đồ và bạn sẽ thấy khoản chi tiêu của mình là rất đáng giá.   Kiểu tủ/kệ mở kết hợp những chiếc giỏ đựng đồ là lựa chọn hoàn hảo để lưu trữ đồ chơi của bé. Bằng cách phân loại đồ chơi vào những giỏ nhỏ, con bạn có thể dễ dàng tiếp cận với loại đồ chơi mà chúng yêu thích. Ngay cả khi đồ chơi có bị đổ hết ra ngoài thì việc thu dọn cũng rất nhanh chóng, chỉ tốn của bạn vài phút đồng hồ mà thôi.   Hàng dưới cùng để các giỏ đựng đồ chơi bằng gỗ, bóng và khối xếp hình. Thoạt nhìn thì những chiếc giỏ trông khác nhỏ nhưng bạn sẽ phải ngạc nhiên và thích thú khi những món đồ chơi có phần cồng kềnh như máy bay,... được để vừa khít bên trong. Ngoài ra, thiết kế tủ/kệ bao giờ cũng rất chắn chắn nên bạn không phải lo lắng đến an toàn cho con nhỏ. Để chắc chắn hơn nữa, bạn hoàn toàn có thể bắt vít, thêm bản lề để cố định tủ với bức tường trong nhà.   Hàng giữa để đồ chơi bằng nhựa, đồ có thể ngậm được và đồ chơi bằng vải mềm.   Hàng trên cùng dành cho đồ chơi sử dụng pin, có thể ném, tung hứng... Nếu đồ chơi quá to, không thể đựng vừa trong các giỏ thì bạn hãy chuyển sang phương án khác là lưu trữ chúng ở những vị trí khuất trong nhà, ví dụ như gầm cầu thang, ngăn tủ kín đáo... Khi nào bé muốn chơi thì lấy ra và lại cất gọn vào chỗ cũ. Mời các bạn xem thêm Mẹo gia đình hay: Mẹo sắp xếp tủ lạnh tuyệt hay Mẹo tẩy sạch đệm ngày nồm ẩm Cách chống mối 'thần kỳ' cho đồ gỗ Mẹo hay trữ đồ cho bé, mẹ đã biết chưa? 15 mẹo 'siêu tốc' vệ sinh nhà sạch Tuyệt chiêu xử lý trời nồm cho mẹ đảm 5 sai lầm tẩy rửa dễ gây 'chết người' Mẹo khử mùi tủ lạnh hay chị em cần biết
Xem thêm

4 Đọc thêm

CHỦ đề BAN THAN 2015 2016

CHỦ ĐỀ BAN THAN 2015 2016

MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
I. Chuẩn bị
Tranh chủ đề về bé trai, bé gái, các đồ dùng đồ chơi cảu bé trai bé gái..
Bài hát
Giấy vẽ, keo, giấy màu.
Một số dụng cụ học tập của bé.
Hình ảnh về các bữa ăn, các thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái.
II. Yêu cầu:
1. Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nói về mình
Trẻ biết được mình là trai hay gái biết kể về sở thích, thói quen của bản thân.
Nhận biết những cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người
xung quanh.
Hình thành cho trẻ ý thức biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi qui định.
2. Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé
Trẻ biết gọi đúng tên của mình, biết được mình là nam hay nữ.
Trẻ nhận biết được 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu biết được sự cần thiết phải chăm sóc các giác quan.
Giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh thân thể, biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp.
3. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé
Trẻ biết và nói lên được nhu cầu của cơ thể mình
Biết được sự cần thiết phải có các nhu cầu đó cho cơ thể phát triển khỏe mạnh.
Biết được cách chăm sóc sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh.
III. Trò chuyện:
Các con ơi các con hãy lên và tự giới thiệu về bản thân nha.
Con năm nay bao nhiêu tuổi?
Con là con trai hay con gái?
Sao con biết là con trai? Sao con biết là con gái?
Con trai thì thích đồ chơi gì? Con gái thì thích đồ chơi gì?
Trang phục của bạn trai và bạn gái có gì khác nhau nhỉ?
Cô đố các con biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào?
Có mấy giác quan đó là những giác quan nào?
Mỗi giác quan có một nhiệm vụ riêng vì vậy các con phải giữ gìn và chăm sóc cho thật sạch nhé.
Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh thì các con phải làm gì?
Các con có muốn ba mẹ yêu thương mình, các cô quý mến không? Muốn vậy thì các con phải làm sao?
Ngoài ba mẹ, các cô thì các con còn cần ai nữa nhỉ? Muốn các bạn yêu mến thì các con phải như thế nào?
Xem thêm

46 Đọc thêm

THẬN TRỌNG KHI CHO TRẺ TIẾP XÚC NHỰA DẺO

THẬN TRỌNG KHI CHO TRẺ TIẾP XÚC NHỰA DẺO

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Gần đây, nhà chức trách một số nước như Mỹ, Singapore, Czech… đã lên tiếng cảnh báo hàng loạt đồ chơi nhập lậu từ Trung Quốc (thú nhún, búp bê, xe hơi điều khiển từ xa…) chứa dẫn chất phtalat có hàm lượng vượt mức cho phép, đe doạ sức khoẻ trẻ em. Tại Việt Nam, kết quả kiểm nghiệm của trung tâm Tiêu chuẩn đo lường chất lượng 3 cho thấy xe đồ chơi điều khiển dùng pin MH9996M do Trung Quốc sản xuất đang bán rộng rãi có hàm lượng dẫn chất phtalat vượt quy định đến 200 lần! Dẫn chất phtalat là gì? Thành phần hoá học các loại bao bì nhựa dẻo chủ yếu là hoá chất cao phân tử PVC (polyvinyl clorur), PE (polyethylen)… Để đúc khuôn tạo dáng cho các bao bì này, người ta phải thêm chất hoá dẻo (plasticizer) là các hoá chất có cấu trúc tương tự tạo thành nhóm gọi là các “dẫn chất phtalat” như monobutyl phtalat (MBP), dibutyl phtalat (DBP), benzylbutyl phtalat (BZBP), monomethyl phtalat (MMP)… Các dẫn chất phtalat này tuyệt đối không được dùng trong thực phẩm và dược phẩm, nhưng thường được dùng làm chất hoá dẻo cho bao bì nhựa. Nếu bao bì đó đựng thực phẩm và trong quá trình chế biến đun nóng ở nhiệt độ cao, các dẫn chất phtalat bị thôi ra nhiễm vào thực phẩm theo đường tiêu hoá vào trong cơ thể con người sẽ gây hại. Trẻ con dùng bình sữa, bát nhựa, đồ chơi bằng nhựa dẻo có chứa hàm lượng cao các phtalat cũng có nguy cơ rất cao bị nhiễm chất này. Các dẫn chất phtalat vào trong cơ thể gây hại nhiều mặt nhưng hại lớn nhất là làm xáo trộn hay phá vỡ nội tiết. Đặc biệt, bé gái bị nhiễm phtalat sẽ dậy thì sớm trước tuổi. Đã có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề này, gần nhất là công trình nghiên cứu của Chou YY và cộng sự thực hiện tại khoa y đại học quốc gia Chen Kung Đài Loan vào năm 2009. Nghiên cứu trên 30 bé gái dậy thì sớm so với 33 bé gái bình thường cho thấy, trong nước tiểu bé gái dậy thì sớm chứa lượng monomethyl phtalat (MMP) cao hơn nhiều so với bé gái bình thường, và kết luận MMP có thể là một nguyên nhân môi trường gây dậy thì sớm ở bé gái Đài Loan (Phtalat exposure in girls during early puberty, J. Pediatr Endocrinol Metab. 2009; 22(1): 69-77). Vì vậy, Đài Loan rất mạnh tay trong việc thu hồi các sản phẩm chứa dẫn chất phtalat là DEHP, DIDP và DINP phát hiện trong sản phẩm ở nước họ và hoạt động rất tích cực trong mạng lưới cảnh báo vệ sinh thực phẩm toàn cầu. Đã biết hại thì phải tránh Hiện nay ở nước ta, hiện tượng bé gái dậy thì sớm (thậm chí rất sớm) đã xảy ra. Có hai nguyên nhân: trước hết, tự thân cơ thể bé gái có những rối loạn về mặt sinh dục đưa đến dậy thì sớm như có bướu ở vùng dưới đồi hoặc ở tuyến tùng nằm ở não bộ gây tăng tiết estrogen sớm. Nguyên nhân tự thân rối loạn có tính chất cá biệt và rất hiếm xảy ra. Chính nguyên nhân còn lại là đáng quan tâm vì xuất phát từ môi trường và rối loạn có thể xảy ra cho một quần thể gồm nhiều bé gái do tiếp xúc với môi trường gây rối loạn. Những chất từ bên ngoài môi trường được đưa vào cơ thể con người hoạt động như estrogen được gọi là xenoestrogen (có nghĩa chất tương tự, tác dụng giống như estrogen từ bên ngoài đưa vào cơ thể). Cơ thể bé gái khi tiếp xúc với xenoestrogen xem như có một lượng estrogen có trong cơ thể, estrogen này sẽ kích hoạt vùng dưới đồi và tuyến yên ở não tiết ra các hormon hướng dục (gonadotropins) đánh thức buồng trứng làm việc và làm xuất hiện sớm những hiện tượng đặc trưng của giới tính nữ.   Đồ chơi làm bằng nhựa dẻo có thể gây nguy hiểm cho trẻ (Ảnh minh họa) Nhiều phtalat đã được ghi nhận có tác dụng như một xenoestrogen. Xenoestrogen không chỉ ảnh hưởng đến estrogen mà còn ảnh hưởng đến các hormon khác, và các phtalat được xem là chất làm rối loạn hormon giới tính nói chung, tức cũng có ảnh hưởng đến hormon nam giới. Vì tác hại của dẫn chất phtalat nên hiện nay nghị viện châu Âu không cho phép dùng DBP và DEHP trong đồ chơi trẻ em và cả trong mỹ phẩm. Đối với chúng ta, cơ quan quản lý vệ sinh an toàn thực phẩm phải cảnh giác, phát hiện và cấm sử dụng các loại thực phẩm chứa dẫn chất phtalat. Đối với người dân, nên cẩn thận với các sản phẩm nhựa dẻo, không dùng tô chén, bao bì bằng nhựa đựng thức ăn quá nóng hoặc để trong lò vi ba mà nên thay bằng đồ thuỷ tinh, sứ; dùng lá chuối hoặc giấy thay cho bao bì nhựa. Một số bệnh viện đã bắt đầu khuyến cáo người nhà bệnh nhân không dùng bọc nylon để nhận canh từ thiện còn bốc khói nghi ngút.
Xem thêm

2 Đọc thêm

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG MẦM NON

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG MẦM NON

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆMChủ đề: Thế giới thực vậtChủ điểm: Các loại quả thíchĐối tượng: 3 tuổiNgày soạn:Người soạn: Quàng Thị DẫnGiáo viên chỉ đạo: Nguyễn Thu HoàiA. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU- Thực hiện đầy đủ các hoạt động trong ngày- Tạo điều kiện cho trẻ tâm thế thoải mái khi tới trường- Rèn luyện cho trẻ thói quen, nề nếp học tập, vệ sinh cá nhân- Thông qua các hoạt động giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ- Chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ cho trẻB. CHUẨN BỊ- Phòng học thông thoáng sạch sẽ, chổi, hót rác, khăn lau nhà, đồ chơi, đồ dùngvệ sinh và đồ dùng học tập theo chủ đề, chủ đề nhánh.C. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNGI. ĐÓN TRẺ - HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - TRÒ CHUYỆN - ĐIỂM DANH -THỂDỤC SÁNG.1. Đón trẻ* Mục đích- Tạo cảm giác thoải mái khi đến lớp, đến trường, yêu cô, mến bạn. Biết quantâm tới người khác. giúp giáo viên nắm được tình hình trẻ, thiết lập mối tương quan vàsự an tâm đối với phụ huynh.- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép khi tới lớp: chào cô, chào bạn, chào ông bà,chào bố mẹ…- Rèn cho trẻ thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.* Cách tiến hành- Trước giờ đón trẻ cô đến lớp trước 15 phút thông thoáng phòng học, chuẩn bịnước uống, nước sinh hoạt và đồ dùng cho các hoạt động trong ngày.- Đến giờ đón trẻ: Cô đứng đón trẻ, thái độ vui vẻ niềm nở đón chào trẻ, nhắc trẻ lễ
Xem thêm

7 Đọc thêm

KH THAGS 10 CUATỔ

KH THAGS 10 CUATỔ

phòng nhóm sạch sẽ.- Chỉ đạo các cô thực hiện nghiêm túcquy định của nhà trường về giờ giấc,các hoạt động trong ngày của trẻ, đồngphục, công tác bán trú an toàn.Tuần3- Tiếp tục Chỉ đạo thực hiện chủ đề“Mẹ và những người thân yêu của ”.- Huy động thêm cháu nhà trẻ đi họcchuyên cần- Trang trí đồ dùng đồ chơi, vệ sinhphòng nhóm sạch sẽ.- Phối hợp với BGH nhà trường kiểmtra hồ sơ cô và cháu.- Tu sửa bồn hoa, cây cảnh, tạo cảnhquan sư phạm .- Các thành viêntrong tổ.Tuần4- Tiếp tục Chỉ đạo thực hiện chủ đề“Mẹ và những người thân yêu của ”.-Vệ sinh phong quang trường lớp sạch
Xem thêm

3 Đọc thêm

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ T3 MẦM NON GIỎI

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ T3 MẦM NON GIỎI

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NONCHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI LỚP (1 tuần)(Từ ngày 19/9 đến 23/9/2016)I.YÊU CẦU:-Trẻ biết được đặc điểm của lớp học, biết tên các góc hoạt động trong lớp vàcác hoạt động trong các góc đó.Trẻ biết được tên một số đồ dùng đồ chơi,trong lớp, công dụng của chúng và biết cần phải giữ gìn đồ dùng đồ chơi, giữvệ sinh lớp học sạch đẹp ,gọn gàng.- Trẻ được làm quen với đồ dùng đồ chơi ở lớp.- Trẻ nhận biết được màu xanh màu đỏ.- trẻ nhớ được bài thơ,bài hát “ đôi dép”- Trẻ biết nhường nhịn bạn trong khi chơi .- Mở rộng vốn từ cho trẻ,rèn trẻ nói rõ nói đúng và nói được trọn vẹn câuII.CHUẨN BỊ:- Tranh ảnh vật thật theo chủ đề: đôi dép,cái mũ,đôi giày…- Các bài nhạc theo chủ đề để dạy trẻ hát và vận động theo nhạc: đôidép,chiếc khăn tay…- Sân trường,lớp học sạch sẽ gọn gàng,tháng mát và đảm bảo an toàn chotrẻ.KẾ HOẠCH TUẦN 2NgàyThứ 2Thứ 3Thứ 4Thứ 5
Xem thêm

19 Đọc thêm

TẠM BIỆT NỆM KHAI, Ố VÀNG DO NƯỚC TIỂU CỦA BÉ

TẠM BIỆT NỆM KHAI, Ố VÀNG DO NƯỚC TIỂU CỦA BÉ

window.onload = function () {resizeNewsImage("news-image", 500);} Chắc hẳn bậc cha mẹ nào cũng từng không ít lần phát điên vì đống bề bộn mà lũ trẻ gây ra. Chúng bôi đủ các loại đất bùn, thức ăn, màu vẽ,....ra khắp nơi trong nhà. Một lần nữa, chúng tôi luôn cung cấp cho bạn những lời khuyên hữu ích nhất để làm sạch nhiều vị trí khác nhau. 1. Vệ sinh thảm dính bẩn Pha nước và oxy già theo tỉ lệ 2:1, thêm vài giọt tinh dầu chanh và lắc nhẹ. Oxy già sẽ giúp đánh tan vết bẩn và tinh dầu chanh sẽ xóa các vết dính.  Khi vệ sinh, dùng bình phun sương xịt dung dịch đã pha lên khắp mặt thảm. Để nguyên trong một phút rồi dùng bàn chải mềm chà nhẹ theo chiều sợi lông. Cuối cùng, dùng giẻ khô thấm bớt nước. Lặp lại quá trình đến khi thảm thật sạch sẽ. Bạn cũng có thể sử dụng hỗn hợp này để vệ sinh ghế bọc nhung.   2. Dùng baking soda vệ sinh nệm dính nước tiểu Lấy một chai xịt rỗng và đổ vào khoảng 200ml Oxy già, 3 thìa cho baking soda và một giọt xà phòng giặt. Bạn cũng có thể thêm vào một giọt tinh dầu thơm để giúp cho nệm có mùi nhẹ nhàng. Lắc nhẹ để mọi thứ hòa quyện với nhau nhưng không lắc mạnh để nổi quá nhiều bong bóng. Phun dung dịch lên trên tấm nệm của gia đình, đặc biệt nhiều ở chỗ dính bẩn do nước tiểu. Chỉ trong vòng vài phút, bạn sẽ nhìn thấy các vết bẩn biến mất. Cuối cùng, sau một giờ dùng hút bụi để thổi hết bột baking soda dính trên mặt đệm   3. Vệ sinh ghế ô tô Trộn 1 chén xà phòng rửa bát, 1 chén giấm trắng, 1 chén nước soda vào trong chai xịt. Sau khi hút bụi kĩ càng và lau sạch các vết dính trên bề mặt thì bắt đầu xịt dung dịch lên trên các vết bẩn và đển yên trong 5-10 phút. Bạn lấy bàn chải chà nhẹ nhàng và vết bẩn dần dần biến mất.    4. Tẩy vết mực trên sàn gỗ Thoa một chút kem đánh răng lên trên phần sàn gỗ bị bé vẽ bẩn. Sau đó, bạn dùng khăn ẩm chà mạnh.  5. Vệ sinh giày Nếu không biết cách giặt giũ đúng cách, chiếc giày bẩn có thể trở nên vô dụng và vứt vào sọt rác vì bị loang màu. Để giặt giày vải, bạn cho ít kem đánh răng lên trên giẻ ẩm rồi chà sạch đế giày, thân giày,...Cuối cùng, xối sạch lại dưới vòi nước.    6. Vệ sinh  đồ chơi Trẻ em khi đùa nghịch cũng rất hay cho đồ chơi vào mồm. Vì thế, bạn nên vệ sinh chúng thường xuyên. Thay vì phải ngồi kì cọ từng món đồ nhỏ một, bạn chỉ cần cho tất cả vào một túi giặt lớn, và cho vào giặt ở chế độ nước nóng. Sau khi giặt xong, treo cả chiếc túi giặt ở ngoài trời nửa ngày cho ráo nước rồi mới trải toàn bộ đồ chơi ra chỗ rộng rãi để phơi khô  
Xem thêm

2 Đọc thêm

Giáo án mầm non chủ đề bé và các bạn lớp NHÀ TRẺ

GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ BÉ VÀ CÁC BẠN LỚP NHÀ TRẺ

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ BẾN TRE
TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG











GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ






CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
THỜI GIAN THỰC HIỆN: Từ 24 8 2015 đến 18 9 2015








GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ NGUYỆT THANH
LỚP : NHÀ TRẺ
Năm học: 2015 – 2016

• CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN

I MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
1 Phát triển thể chất:
Dinh dưỡng – Sức khỏe :
Hình thành và phát triển một số hiểu biết của trẻ về việc giữ gìn vệ sinh thân thể, giữ vệ sinh môi trường,vệ sinh đồ dùng cá nhân.
Nhận biết một số hoạt động gây nguy hiểm và biết cách phòng tránh.
Hình thành và phát triển một số kỹ năng sử dụng đồ dùng sinh hoạt hằng ngày như: giày, dép, quần, áo, ca, chén, khăn lau mặt ...
Hình thành và phát triển một số hiểu biết về lợi ích của việc ăn uống đủ chấtgiữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân ,răng miệng ,áo quần sạch sẽ,giữ gìn vệ sinh trong ăn uống. Mặc ấm khi trời lạnh để giữ gìn sức khỏe
Biết đi vệ sinh đúng nơi qui định
Vận động:
Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
Hình thành và phát triển một số kỷ năng vận động tinh, sự khéo léo của cơ bàn tay và các ngón tay, chân.
Thực hiện được một số vận động cơ bản theo yêu cầu:đi ,chạy
2 Phát triển nhận thức:
Hình thành một số kỷ năng tự phục vụ (tự xúc ăn,đi vệ sinh khi có nhu cầu
Biết được các giác quan trong cơ thể của bé
Trẻ biết tên mình, tên bạn.biết tên gọi đồ dùng cá nhân quen thuộc .
Phân biệt sự khác nhau giữa bạn trai và bạn gái: Bạn trai tóc ngắn, bạn gái tóc dài
Nhận biết màu đỏ của đồ dùng, đồ chơi.
3 Phát triển ngôn ngữ:
Biết lắng nghe và trả lời, lịch sự lễ phép với mọi người
Nghe và hiểu các từ, câu chỉ về các bộ phận trên cơ thể, hiểu một số câu hỏi đơn giản của cô: con tên gì? Bao nhiêu tuổi? Con mặc áo màu gì?...
Tập cho trẻ khả năng diễn đạt sự hiểu biết, cảm nhậncủa mình với mọi người bằng lời nói, điệu bộ.
Cung cấp thêm vốn từ, mở rộng sự hiểu biết cho trẻ, phát triển khả năng giao tiếp với người xung quanh
Biết đọc thơ, kể chuyện theo cô.
Biết sử dụng lời nói để trò chuyện cùng cô.
Phát triển các từ mới.
4 Phát triển tình cảm xã hội:
Bước đầu hình thành phát triển ở trẻ một số kỷ năng hành vi đúng.
Hình thành và phát triển một số kỷ năng bắt chước những hành vi đúng của người lớn.Biết vâng lời người lớn,thích chơi với bạn.Biết chào cô chào ba, mẹ.
Bộc lộ cảm xúc vui, buồn.
Có hành vi văn hóa, văn minh trong ăn uống.
Khả năng thể hiện cảm xúc qua tranh ảnh, múa hát, đọc thơ kể chuyện
Trẻ mạnh dạn hát to. Nghe và ngẩu hứng khi nghe giai điệu bài hát cô hát.
Biết quí trọng cô giáo,các bạn và mọi người xung quanh.

II MẠNG NỘI DUNG




































III MẠNG HOẠT ĐỘNG

IV KẾT QUẢ MONG ĐỢI:






























V CHUẨN BỊ CHỦ ĐỀ
Phía cô:
Xây dựng mạng thực hiện, mạng nội dung, mạng hoạt động.
Xây dựng kế hoạch hoạt động cho chủ đề.
Băng đĩa cho chủ đề, bài thơ, câu đố về chủ đề dạy.
Sản xuất, chuẩn bị đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các góc phù hợp với chủ đề.
Sưu tầm một số trò chơi phù hợp với chủ đề.
Sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động trong trường, lớp nhà trẻ.
Tranh vẽ hành vi đúng sai khi học và vui chơi ở lớp, ở trường.
Chuẩn bị câu hỏi có tính gợi mở để giúp trẻ tư duy.
Phía trẻ:
Các khối gỗ hình vuông, hình tam giác.
Hột, hạt cho trẻ xâu.
CHỦ ĐIỀM: BÉ VÀ CÁC BẠN
CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ (TUẦN 1)
THỜI GIAN THỰC HIỆN:TỪ 24 8 đến 28 8 2015
NGÀY
HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

ĐÓN TRẺ
Đón trẻ trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về trường ,lớp và các bạn của trẻ
Cho trẻ xem tranh về các bạn
THỂ DỤC SÁNG Ồ sao bé không lắc ( tập theo bài hát).
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát chủ đích: Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động: Chạy theo bạn
Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

Quan sát chủ đích: Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động: Chạy theo bạn
Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.
Quan sát chủ đích: Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động: Chạy theo bạn
Chơi tự do: Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.



HOẠT ĐỘNG CHUNG
PTTC
Đi trong đường hẹp
TCVĐ: Nhặt bóng giúp cô
PTNN:
Thơ :Bạn mới
PTNT
Lớp học của bé
PTtình cảmXH:
Hát:Trường chúng cháu là trường mầm non
Chơi: Tai ai tinh
PTtình cảmXH:

Xếp lớp học

HOẠT ĐỘNG
GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc HĐVĐV: Xếp nhà cho búp bê
Tặng bạn đồ chơi màu đỏ
Góc sách : Xem tranh ảnh về trường ,lớp học của bé

HOẠT ĐỘNG CHIỀU TCDG: Dung dăng dung dẻ
Ôn: Đi trong đường hẹp.
Làm quen bài mới: Thơ : Bạn mới.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày
Ôn bài thơ: Bạn mới.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Lớp học của bé.
Làm quen bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Xếp lớp học.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày



KẾ HOẠCH TUẦN

THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ồ sao bé không lắc.

Trẻ tập theo cô bài “Ồ sao bé không lắc”.
Giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện


Phòng tập rộng, sạch sẽ.


Khởi động:
Cô cho trẻ đi chơi. Lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn.
Trọng động:
Cô cho trẻ tập bài “Ồ sao bé không lắc”
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng.



HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Quan sát lớp của chúng mình





Trò chơi vận động: Chạy theo bạn.

Trẻ nhận biết và gọi tên lớp của mình




Trẻ biết chạy theo bạn, không chen lấn xô đẩy bạn
Hành lang trước cửa lớp rộng, sạch.

Cô cùng trẻ dạo chơi ở trước lớp học: Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: Đây là lớp học của ai? Tên gọi của lớp mình là gì?Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? Cửa sổ để làm gì?
Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

Cô chạy trước yêu cầu trẻ cùng chạy theo cô, theo bạn. Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy bạn



HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Phát triển ngôn ngữ:
Xem tranh về các bạn





Thơ: Đến lớp



Hoạt động với đồ vật:
Xếp nhà cho bạn búp bê.





Thao tác vai:
Chơi với búp bê

Trẻ gọi tên, đặc điểm của các bạn.




Trẻ tham gia đọc thơ cùng cô



Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ vuông thành cái nhà


Trẻ chơi và biết cách giao tiếp với bạn qua trò chơi.

Hình ảnh các bạn của bé





Tranh vẽ về bạn mới đến lớp



Mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông 1 khối gỗ tam giác





Mỗi trẻ 1 búp bê

Cô cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện với trẻ: Ở lớp con có bạn gì? Bạn ... là bạn trai hay bạn gái? Tại sao con biết là bạn trai (Gái)? Khi chơi với bạn con làm gì ? (Không giành đồ chơi với bạn)....

Trò chuyện với trẻ về các bạn mới đến lớp.Cô đọc thơ và cho trẻ cùng đọc với cô.



Cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ để xếp cái nhà cho bạn búp bê.







Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng với búp bê. Bế em búp bê, dỗ búp bê ngủ. Cô tạo tình huống cho trẻ để trẻ giao tiếp với bạn chơi.Cô hướng dẫn trẻ cách phối hợp và giao lưu với nhau khi chơi




KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Phát triển thể chất :
GẤU CON BỊ ĐAU RĂNG

I YÊU CẦU
Trẻ thực hiện các động tác của bài tập “Ồ sao bé không lắc”
Giữ được thăng bằng khi đi.
I ICHUẨN BỊ
Vẽ một đường hẹp dài 3m, rộng 2530cm
IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Dạo chơi.
Cô cho trẻ đi chơi lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn.
Hoạt động 2: Ồ sao bé không lắc.
Cô cho trẻ tập bài tập “ Ồ sao bé không lắc”
Hoạt động 3: Cùng nhau thi tài
Cô cùng trò chuyện và tóm tắt chuyện “gấu con bị đau răng”Và cho trẻ đi thăm bạn gấu.
Cô cho trẻ đi trong đường hẹp, khi đi mắt nhìn thẳng, không lê chân, không chạm vạch.
Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần. Cô động viên và giúp đỡ trẻ lúc cần thiết, nhắc trẻ không chen lấn, không xô đẩy nhau.
Trò chơi: Nhặt bóng giúp cô.
Cô lăn những quả bóng về các phía khác nhau và yêu cầu trẻ chạy theo bóng nhặt bóng giúp cô.
Cô cho trẻ thực hiện vài lần, cô theo dõi nhắc trẻ không giành đồ chơi với bạn.
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng.
5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1Làm quen bài mới:
Thơ :Bạn mới
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................





Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình
3 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH
Phát triển ngôn ngữ :
Thơ : BẠN MỚI
I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “Bạn mới”.
Trẻ nhớ tên bài thơ.
Kỹ năng:
Trẻ làm quen nhịp điệu, vần điệu của bài thơ.
Thái độ:
Trẻ thích đọc thơ.
Giáo dục trẻ thích đến lớp.
II CHUẨN BỊ
Tranh các bạn đến lớp.
Mỗi trẻ 01 cái cặp.
Máy casseette
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Vui đến trường.
Cô hát và minh họa động tác bài “vui đến trường” động viên trẻ ngẫu hứng theo cô
Hoạt động 2: Đến lớp
Cô đọc cho trẻ nghe 23 lần.
Cho trẻ xem tranh các bạn đến lớp và cùng trò chuyện với trẻ về bức tranh.
Cô mời nhóm 34 trẻ đọc.kết hợp minh họa động tác
Cô cho cả lớp đọc theo cô 23 lần.
Cô lưu ý sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: Ai nhanh hơn.
Cô gợi ý cho trẻ chơi “ai nhanh hơn” Cho trẻ thi đua xem bạn nào đeo cặp vào nhanh nhất. Cô mở nhạc trong quá trình trẻ chơi.
4HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
6HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I.Ôn bài cũ:
Thơ :Bạn mới
II Vệ sinh ăn chiều
7Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 26 tháng 8 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển nhận thức

Lớp học của bé
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
Dạy trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm của lớp trẻ đang học.
Trẻ biết trong lớp có bạn có cô giáo, có nhiều đồ chơi.
Kỹ năng:
Luyện kỹ năng quan sát, sờ.
Phân biệt sự giống và khác nhau giữa các phòng trong lớp.
Thái độ:
Giáo dục trẻ thích đến lớp.
Góp phần giáo dục bảo vệ môi trường.
II CHUẨN BỊ :
Lớp học của bé.
IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG 1: Tay đẹp múa khéo.
Cô hát và minh họa động tác bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Động viên trẻ ngẫu hứng theo cô
HOẠT ĐỘNG 2: Lớp học thân yêu.
Cô cho trẻ dạo quanh lớp học vừa đi vừa hát bài “Lái ô tô” Đến cửa chính, cửa sổ, phòng đón, phòng ngủ cô dừng lại và hỏi trẻ về tên gọi, đặc điểm của chúng:
+ Đây là lớp học của ai?
+ Tên gọi của lớp mình là gì?
+ Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì?
+ Cửa sổ để làm gì?
+ Vì sao gọi đây là phòng ngủ?
+ Phòng đón để làm gì?
Cô gợi ý để trẻ sờ vào tường, vào cửa kính...
Giáo dục trẻ giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác, không vẽ bậy lên tường, tiêu tiểu đúng nơi qui định.
Cô hỏi trẻ:
+ Trong lớp học có ai? (Có cô giáo, bạn, đồ chơi...)
+ Đi học có vui không?
+ Tại sao đi học vui?(được múa, hát, chơi với bạn, có nhiều đồ chơi)
Giáo dục trẻ đến lớp ngoan, vâng lời cô.
HOẠT ĐỘNG 3: Ai nhanh nào.
Cô cho trẻ chơi trò chơi “Chọn đúng phòng”.Khi cô nói “ Đến giờ ngủ rồi”Trẻ nhanh chân chạy đến phòng ngủ.Hoặc cô nói “Đến giờ ăn rồi, đến giờ đi vệ sinh rồi”Trẻ sẽ chạy đến phòng ăn, phòng vệ sinh.


5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I Ôn lại:
Lớp học của bé.
II Làm quen bài hát:
Trường chúng cháu là trường mầm non.
III Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển thẩm mỹ :
TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ biết tên bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trẻ nghe và phân biệt được âm thanh của các nhạc cụ
Kỹ năng:
Trẻ nghe và ngẫu hứng theo cô, phân biệt âm thanh của các loại nhạc cụ
Trả lời đúng câu hỏi của cô
Thái độ:
Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và nghe tiếng nhạc cụ
II CHUẨN BỊ
Đàn
Xắc xô
Phách tre
Kèn
Nón chóp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1:Cùng nhau thi tài.
Cô và trẻ cùng trò chuyện: Sáng ai đưa con đi học?Con học ở lớp gì?Ở lớp con có ai?...
Cô hát cho trẻ nghe 23 lần có thể kết hợp minh họa động tác đơn giản, nhẹ nhàng .Cô động viên trẻ ngẫu hứng theo cô.
Cô hỏi lại tên bài
Hoạt động 2:Tai ai tinh
Cô cho trẻ lần lượt xem và nghe các loại nhạc cụ một lần (Tiếng xắc xô, tiếng phách tre, tiếng kèn…)
Cô gọi 1 trẻ lên đội nón chóp. Cô cho trẻ nghe tiếng 1 loại nhạc cụ. cô mở nón cho trẻ và hỏi trẻ vừa nghe tiếng của loại nhạc cụ nào.
5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I Ôn bài hát:
Trường chúng cháu là trường mầm non.
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Thứ sáu, ngày 28 tháng 8năm 2015


1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát lớp của chúng mình
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển tình cảm xã hội :
XẾP CÁI NHÀ

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ thành cái nhà.
Trẻ biết cái nhà để ở, che nắng che mưa.
Kỹ năng:
Luyện kỹ năng xếp chồng các khối gỗ.
Thái độ:
Góp phần giáo dục trẻ bảo vệ môi trường: biết giữ gìn nhà, lớp học sạch sẽ
II CHUẨN BỊ
Cô và mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông, 01 khối gỗ tam giác cùng màu đỏ.
Máy cassete.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Câu chuyện của bạn búp bê.
Cô kể cho trẻ nghe: Búp bê có một ngôi nhà màu đỏ xinh xinh. Nhà của bạn búp bê có: Ba, mẹ, chị và búp bê. Búp bê rất yêu ngôi nhà của mình nhưng hôm qua trời mưa thật to làm đổ mất nhà của búp bê, búp bê buồn thật nhiều.
Cô hỏi trẻ: Con có thương bạn búp bê không? Thương bạn con phải làm gì?Sau đó cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ xếp nhà cho búp bê.
Hoạt động 2: Tay ai khéo thế.
Cô xếp mẫu cho trẻ xem một lần, xếp xong cô nói cho trẻ biết công dụng và màu sắc của ngôi nhà.
Cô cho trẻ tự xếp, cô theo dõi giúp đỡ trẻ, cô mở nhạc trong quá trình trẻ xếp.
Cô hỏi:
+ Con xếp gì? (Xếp cái nhà)
+ Cái nhà để làm gì? (nhà để ở, che nắng, che mưa)
+ Nhà có màu gì? (Màu đỏ)
+ Con xếp nhà để làm gì? (để tặng cho bạn búp bê)
Hoạt động 3: Đuổi theo búp bê .
Cô bể búp bê chạy trước, yêu cầu trẻ chạy theo búp bê.Thỉnh thoảng cô dừng lại cho trẻ chạm vào búp bê và khen trẻ đã bắt được búp bê.

5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I Ôn lại:
Xếp cái nhà.
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................























CHỦ ĐIỀM: BÉ VÀ CÁC BẠN
CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ (TUẦN 2)
THỜI GIAN THỰC HIỆN:TỪ 318 đến 492015
NGÀY
HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

ĐÓN TRẺ
Đón trẻ trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về trường ,lớp và các bạn của trẻ
Cho trẻ xem tranh về các bạn
THỂ DỤC SÁNG
Ồ sao bé không lắc ( tập theo bài hát).

HĐNT VĐ: Chạy theo bạn
MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học VĐ: Chạy theo bạn
MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học VĐ: Chạy theo bạn
MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học

HOẠT ĐỘNG CHUNG
PTNN:
Chuyện: Đôi bạn nhỏ
PTTC
Đi trong đường ngoằn ngòeo.
TCVĐ: Nhặt bóng giúp

PTtình cảmXH:

Tặng bạn vòng màu đỏ
PTNT
Bạn nào đây

PTtình cảmXH:
Hát:Đi nhà trẻ
Chơi: Tai ai tinh


HOẠT ĐỘNG
GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc HĐVĐV: Xếp nhà cho búp bê
Tặng bạn đồ chơi màu đỏ
Góc sách : Xem tranh ảnh về trường ,lớp học của bé


HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn: chuyện: Đôi bạn nhỏ.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. Ôn: đi trong dường ngoằn ngòeo.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Tặng bạn vòng màu đỏ.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Làm quen bài mới: Hát:Đi nhà trẻ .
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. Ôn: Hát:Đi nhà trẻ .
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày.

KẾ HOẠCH TUẦN

THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ồ sao bé không lắc.

Trẻ tập theo cô bài “Ồ sao bé không lắc”.
Giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện


Phòng tập rộng, sạch sẽ.


Khởi động:
Cô cho trẻ đi chơi. Lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn.
Trọng động:
Cô cho trẻ tập bài “Ồ sao bé không lắc”
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng.



HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học.




Trò chơi vận động: Chạy theo bạn.

Trẻ nhận biết và gọi tên lớp của mình





Trẻ biết chạy theo bạn, không chen lấn xô đẩy bạn
Hành lang trước cửa lớp rộng, sạch.

Cô cùng trẻ dạo chơi ở trước lớp học: Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: Đây là lớp học của ai? Tên gọi của lớp mình là gì?Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? Cửa sổ để làm gì?
Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”


Cô chạy trước yêu cầu trẻ cùng chạy theo cô, theo bạn. Nhắc trẻ không chen lấn xô đẩy bạn





HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Phát triển ngôn ngữ:
Xem tranh về các bạn



Thơ: Đến lớp.

Hoạt động với đồ vật:
Xếp nhà cho bạn búp bê.




Tặng bạn đồ chơi màu đỏ.


Thao tác vai:
Chơi với búp bê

Trẻ gọi tên, đặc điểm của các bạn.




Trẻ tham gia đọc thơ cùng cô



Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ vuông thành cái nhà

Trẻ biết xâu các hạt màu đỏ thành vòng.



Trẻ chơi và biết cách giao tiếp với bạn qua trò chơi.

Hình ảnh các bạn của bé




Tranh vẽ về bạn mới đến lớp



Mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông 1 khối gỗ tam giác



Mỗi trẻ 56 hạt cùng màu đỏ.




Mỗi trẻ 1 búp bê

Cô cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện với trẻ: Ở lớp con có bạn gì? Bạn ... là bạn trai hay bạn gái? Tại sao con biết là bạn trai (Gái)? Khi chơi với bạn con làm gì ? (Không giành đồ chơi với bạn)....

Trò chuyện với trẻ về các bạn mới đến lớp.Cô đọc thơ và cho trẻ cùng đọc với cô.



Cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ để xếp cái nhà cho bạn búp bê.





Cô gợi ý để trẻ lấy hạt màu đỏ xâu thành vòng tặng cho bạn.





Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng với búp bê. Bế em búp bê, dỗ búp bê ngủ. Cô tạo tình huống cho trẻ để trẻ giao tiếp với bạn chơi.Cô hướng dẫn trẻ cách phối hợp và giao lưu với nhau khi chơi






Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát trường, lớp trẻ đang học.
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển ngôn ngữ :
Chuyện :ĐÔI BẠN NHỎ

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ hiểu được nội dung chuyện “Đôi bạn nhỏ”,Biết lời nói và hành động của các nhân vật trong chuyện.
Kỹ năng:
Luyện trẻ nói tròn câu,tròn ý .
Trả lời đúng câu hỏi của cô
Thái độ:
Biết thương yêu, giúp đỡ bạn.
II CHUẨN BỊ
Tranh chuyện Đôi bạn nhỏ
IIITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Con gì kêu thế
Cho trẻ chơi “Bắt chước tiếng kêu của các con vật”
Hoạt động 2: Cùng lắng nghe nào.
Cô kể cho trẻ nghe 2 lần kèm tranh minh họa.
Đàm thoại:
+ Cô vừa kể chuyện gì?(Đôi bạn nhỏ)
+ Trong chuyện có ai?(gà con, vịt con, con cáo)
+ Gà con làm gì?(bới đất tìm giun)
+ Vịt con làm gì?(Vịt xuống ao mò ốc)
+ Con cáo làm gì?(Xông ra đuổi bắt gà con)
+ Gà con kêu thế nào?(Chiếp chiếp cứu tôi với)
+ Vịt con làm gì để cứu bạn?(Vịt cõng bạn trên lưng bơi ra xa)
Cô kể cho trẻ nghe 1 lần
Giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn.
Hoạt động 3: chơi cùng bạn:
Cô cho trẻ chơi “Về đúng nhà”
Cô cho trẻ chơi “gà gáy, vịt kêu”

5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Ôn: chuyện: Đôi bạn nhỏ.
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Thứ ba , ngày 1 tháng9 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển vận động :
ĐI TRONG ĐƯỜNG NGOẰN NGOÈO

I YÊU CẦU
Trẻ thực hiện các động tác của bài tập “Ồ sao bé không lắc”
Giữ được thăng bằng khi đi.
II CHUẨN BỊ
Vẽ một đường hẹp dài 3m, rộng 2530cm.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Dạo chơi.
Cô cho trẻ đi chơi lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn.
Hoạt động 2: Ồ sao bé không lắc.
Cô cho trẻ tập bài tập “ Ồ sao bé không lắc”
Hoạt động 3: Đến thăm bạn thỏ.
Cô gợi ý cho trẻ đến thăm bạn thỏ bị ốm.
Cô cho trẻ đi trong đường ngoằn ngoèo, khi đi mắt nhìn thẳng, không lê chân, không chạm vạch, nhảy bật qua mương vào nhà bạn thỏ..
Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần. Cô động viên và giúp đỡ trẻ lúc cần thiết, nhắc trẻ không chen lấn, không xô đẩy nhau.
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng.

4HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
6HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Ôn: đi trong dường ngoằn ngòeo.
II Vệ sinh ăn chiều
7Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................





Thứ tư, ngày 2 tháng 9 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát trường, lớp trẻ đang học.
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển thẩm mỹ :
TẶNG BẠN VÒNG ĐỎ

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ biết xâu các hạt màu đỏ thành vòng.
Kỹ năng:
Luyện kỹ xâu hạt thành chuỗi.
Thái độ:
Góp phần giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
II CHUẨN BỊ
Cô và mỗi trẻ 56 hạt cùng màu đỏ.
Máy cassete.
II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cùng đi siêu thị.
Cô giới thiệu hôm nay là sinh nhật bạn búp bê, cô cháu mình cùng đi siêu thị mua quà tặng cho bạn búp bê nghe.Cô và trẻ cùng mua cái kèn, mua cái trống, mua cái bập bênh, mua nhiều hạt màu đỏ.Bạn búp bê rất thích đeo vòng màu đỏ,hôm nay các con hãy xâu nhiều vòng màu đỏ để tặng cho bạn búp bê nhé
Hoạt động 2: Tay ai khéo thế.
Cô xâu mẫu cho trẻ xem một lần, xâu xong cô nói cho trẻ biết vòng có màu đỏ và đem tặng cho búp bê.
Cô cho trẻ tự xâu, cô theo dõi giúp đỡ trẻ, cô mở nhạc trong quá trình trẻ xâu.Cô hỏi trẻ:
+ Con làm gì? (Xâu vòng)
+ Vòng có màu gì? (Màu đỏ)
+ Xâu vòng để làm gì? (Để tặng bạn búp bê)
Hoạt động 3: Tay đẹp múa khéo .
Cô cho trẻ cầm vòng và cùng vận động theo nhạc bài “Tìm bạn thân” Sau đó cô cho trẻ đem vòng đến nhà tặng cho búp bê.
5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1Ôn: Tặng bạn vòng màu đỏ
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Thứ năm, ngày 3 tháng 9 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển nhận thức :
BẠN NÀO ĐÂY

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ biết tên, giới tính và một vài đặc điểm nổi bậc của bạn trong lớp.
Kỹ năng:
Nhận biết bạn qua lời nói.
Thái độ:
Trẻ thích chơi cùng bạn.
Giáo dục trẻ thích đến lớp.
II CHUẨN BỊ
Máy casseette
1 cái Khăn
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Trốn tìm.
Cô cho trẻ chơi “trốn tìm”Cô tìm được bé nào thì bé đó lên tự giới thiệu.Cô gợi ý từng chi tiết: Họ tên, giới tính, sở thích...
Đọc thơ “bạn mới”
Hoạt động 2: Bạn nào đây?
Cô cho trẻ chơi “Bịt mắt bắt dê”Khi trẻ bắt được bạn nào thì bỏ khăn ra nhìn bạn và nói về tên, đặc điểm của bạn (tên bạn, tóc dài hay ngắn, giới tính,bạn mặc áo màu gì?)
Trẻ vừa bị bạn bắt lại tiếp tục bịt mắt và đi bắt các bạn khác.
Hoạt động 3: Nhanh tay chỉ đúng.
Cô nói tên bạn trẻ quan sát và chỉ đúng bạn cô vừa gọi tên.
Cô nói tên bộ phận nào thì trẻ sẽ chỉ bộ phận đó trên cơ thể bé.
Cô và trẻ cùng vận động bài “Tay thơm tay ngoan”

4HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
6HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1Làm quen bài mới:
Hát: Đi nhà trẻ.
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 4 tháng 9 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát trường, lớp trẻ đang học.
Trò chơi vận động : Chạy theo bạn
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển tình cảm –xã hội :
Hát :ĐI NHÀ TRẺ

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ biết tên bài hát “đi nhà trẻ”
Trẻ hát cùng cô bài “Nu na nu nống’
Kỹ năng:
Trẻ nghe và ngẫu hứng theo cô bài “Đi nhà trẻ”
Trẻ hát to, mạnh dạn
Thái độ:
Trẻ chú ý lắng nghe cô hát.
II CHUẨN BỊ
Đàn
Xắc xô
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Cùng lắng nghe nào .
Cô và trẻ cùng trò chuyện: Sáng ai đưa con đi học?Con học ở lớp gì?Ở lớp con có ai?...
Cô hát cho trẻ nghe 23 lần bài “Đi nhà trẻ” có thể kết hợp minh họa động tác đơn giản, nhẹ nhàng .Cô động viên trẻ ngẫu hứng theo cô.
Cô hỏi lại tên bài.
Giáo dục trẻ đến lớp ngoan,vâng lời cô, không giành đồ chơi với bạn
Hoạt động 2: Ai hát hay thế
Cô hát cho trẻ bài “Nu na nu nống” 23 lần.
Cô cho cả lớp hát cùng cô 23 lần, cô lưu ý sửa sai cho trẻ.
Cô mời nhóm 34 trẻ hát.
Giáo dục: Trẻ ngoan, đến lớp không khóc nhè.


5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa
7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.Ôn: Hát : Đi nhà trẻ.
II Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................





























CHỦ ĐIỀM: BÉ VÀ CÁC BẠN
CHỦ ĐỀ NHÁNH : CƠ THỂ BÉ YÊU (TUẦN 3)
THỜI GIAN THỰC HIỆN:TỪ 79 đến 1192015
NGÀY
HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6

ĐÓN TRẺ
Đón trẻ trò chuyện: Trò chuyện với trẻ về trường ,lớp và các bạn của trẻ
Cho trẻ xem tranh về các bạn
THỂ DỤC SÁNG
Ồ sao bé không lắc ( tập theo bài hát).
HĐNT VĐ: Về đúng nhà
MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học
Chơi tự do VĐ: Về đúng nhà
MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học
Chơi tự do VĐ: Về đúng nhà
MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học
Chơi tự do


HOẠT ĐỘNG CHUNG
PTNT
Cơ thể của bé

PTNN:
Thơ :Miệng xinh

PTTC
Bò trong đường hẹp
TCVĐ: Nhặt bóng giúp

PTtình cảmXH:

Ngón tay của

PTtình cảmXH:
Hát:Múa cho mẹ xem Chơi: Tai ai tinh

HOẠT ĐỘNG
GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc HĐVĐV: Xếp nhà cho búp bê
Tặng bạn đồ chơi màu đỏ
Góc sách : Xem tranh ảnh về trường ,lớp học của bé


HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen bài mới: Thơ: Miệng xinh
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày. Ôn: Thơ :Miệng xinh.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Bò trong đường hẹp.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Làm quen bài mới: Hát:Múa cho mẹ xem.
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày Ôn: Hát:Múa cho mẹ xem .
Vệ sinh – nêu gương cuối ngày




KẾ HOẠCH TUẦN
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ồ sao bé không lắc.

Trẻ tập theo cô bài “Ồ sao bé không lắc”.
Giúp cơ thể trẻ phát triển toàn diện


Phòng tập rộng, sạch sẽ.


Khởi động:
Cô cho trẻ đi chơi. Lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn.
Trọng động:
Cô cho trẻ tập bài “Ồ sao bé không lắc”
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng.



HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

MĐ: Quan sát trường ,lớp học của trẻ đang học.




Trò chơi vận động:
Về đúng nhà.

Trẻ nhận biết và gọi tên lớp của mình






Trẻ biết chạy về đúng nhà của mình.
Hành lang trước cửa lớp rộng, sạch.







Hình vẽ những ngôi nhà , những mẫu giấy màu .
Cô cùng trẻ dạo chơi ở trước lớp học: Khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: Đây là lớp học của ai? Tên gọi của lớp mình là gì?Cô cháu mình đi ra ngoài bằng cửa gì? Cửa sổ để làm gì?
Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”



Cô cho trẻ cầm hình giấy màu xanh, đỏ, vàng), và đặt những ngôi nhà xanh, đỏ, vàng ở những góc khác nhau, yêu cầu trẻ chạy về đúng ngôi nhà có cùng màu với hình cầm trên tay.




HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Phát triển ngôn ngữ:
Xem tranh về các bạn



Thơ: Đến lớp.


Hoạt động với đồ vật:
Xếp nhà cho bạn búp bê.




Tặng bạn đồ chơi màu đỏ.


Thao tác vai:
Chơi với búp bê

Trẻ gọi tên, đặc điểm của các bạn.




Trẻ tham gia đọc thơ cùng cô




Trẻ biết xếp chồng các khối gỗ tam giác lên trên khối gỗ vuông thành cái nhà

Trẻ biết xâu các hạt màu đỏ thành vòng.



Trẻ chơi và biết cách giao tiếp với bạn qua trò chơi.

Hình ảnh các bạn của bé




Tranh vẽ về bạn mới đến lớp




Mỗi trẻ 12 khối gỗ vuông 1 khối gỗ tam giác



Mỗi trẻ 56 hạt cùng màu đỏ.




Mỗi trẻ 1 búp bê

Cô cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện với trẻ: Ở lớp con có bạn gì? Bạn ... là bạn trai hay bạn gái? Tại sao con biết là bạn trai (Gái)? Khi chơi với bạn con làm gì ? (Không giành đồ chơi với bạn)....

Trò chuyện với trẻ về các bạn mới đến lớp.Cô đọc thơ và cho trẻ cùng đọc với cô.




Cô gợi ý để trẻ lấy khối gỗ để xếp cái nhà cho bạn búp bê.





Cô gợi ý để trẻ lấy hạt màu đỏ xâu thành vòng tặng cho bạn.





Cô hướng dẫn trẻ chơi cùng với búp bê. Bế em búp bê, dỗ búp bê ngủ. Cô tạo tình huống cho trẻ để trẻ giao tiếp với bạn chơi.Cô hướng dẫn trẻ cách phối hợp và giao lưu với nhau khi chơi





Thứ hai , ngày 7 tháng 9 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Quan sát chủ đích : Quan sát trường ,lớp của chúng mình
Trò chơi vận động : Về đúng nhà
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.
4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Phát triển nhận thức :
CƠ THỂ CỦA BÉ

I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ biết được các bộ phận của cơ thể và chức năng của từng bộ phận.
Phân biệt được: Mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân và chức năng của từng bộ phận.
Kỹ năng:
Luyện kỹ năng quan sát.
Thái độ:
Trẻ tham gia các hoạt động cùng cô, biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ, không cắn ngậm móng tay, chân, đồ chơi, nhường nhịn bạn khi chơi.
II CHUẨN BỊ
Máy casseette
1 cái Khăn
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: “Đố bé biết”
Chơi “ Trốn cô ”
Cô trò chuyện với trẻ:
Nhờ gì mà con thấy cô? (Trả lời tự do)
Mắt con đâu? (Mắt đây)
Cho trẻ cùng chớp mắt, sau đó bảo trẻ nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì không ?
Cho trẻ biết: ”Hai mắt rất quan trọng, nhờ có mắt mình mới nhìn thấy nhiều thứ vì vậy phải biết giữ gìn đôi mắt mình mới nhìn thấy nhiều thứ vì vậy phải biết giữ gìn đôi mắt, không đưa tay bẩn dụi mắt, thường xuyên lau khăn sạch và rửa mặt bằng nước sạch, phải ăn nhiều trái cây ,các loại thức ăn để cho mắt sáng” .
“Trốn cô” (Cô xịt dầu xịt phòng) “Ú òa”
Con có ngửi thấy mùi gì không? (Mùi thơm)
Nhờ có cái gì mà con biết được mùi thơm? (Ngửi bằng mũi)
Mũi con đâu?(Mũi đây)
Mũi để làm gì?(Để ngửi,để thở)
Cho trẻ lấy tay bóp mũi lại xem có thở được không?(Không được)
Giáo dục: Mũi để thở, để ngửi vì vậy không được nhét gì vào trong mũi sẽ làm ghẹt mũi.
Hát bài “Cái mũi” 1 lần kết hợp nhạc đàn.
Miệng xinh con đâu?
Miệng để làm gì?( Ăn, hát, đọc thơ, kể chuyện...) Nhắc trẻ phải súc miệng bằng nước muối, chải răng sạch băng kem dâu vào buổi sáng ngủ dậy, tối và sau khi ăn.
“Lắng nghe, lắng nghe”(Nghe gì, nghe gì)
Cô vỗ trống lắc hỏi trẻ nghe tiếng gì? Nhờ có gì mà nghe được?(Hai tai)
Tai đâu? Hai tay nắm vành tai (Tai đây)
Cô và trẻ cùng hát làm động tác “Lắc lư cái đầu”
Tai để làm gì?(Nghe cô kể chuyện, đọc thơ, nghe hát, nghe chim hót...)
Giáo dục: phải giữ cho tai sạch thường xuyên cho mẹ lấy ráy tai và không được nhét gì vào lỗ tai.
Hoạt động 2: ”Múa cho mẹ xem “.
Cô cùng trẻ múa nhịp nhàng bài “Múa cho mẹ xem”
Cô và các con vừa dùng cái gì để múa ?(hai tay).
Tay đẹp con đâu?Có mấy tay?(hai tay)
Tay để làm gì?(múa, cầm muổng múc cơm ăn, cầm ca uống nước, nặn, vẽ…).
Nhắc trẻ phải giữ hai tay sạch, thường xuyên cắt móng tay ngắn, rửa tay sau khi chơi, trước khi ăn, uống, sau khi đi tiêu, không ngậm và cắn móng tay.
“Trốn mưa”(Chạy nhanh vào tường) Hỏi trẻ có bị ướt không?
Nhờ gì mà mình chạy nhanh không bị ướt?(hai chân)
Chân con đâu?(Trẻ dậm chân tại chỗ:”chân con đây”)
Chân để làm gì?(để đi,để chạy,để nhẩy…)
Giáo dục: Muốn cho đôi chân sạch,đẹp con phải mang dép khi ra sân,rửa chân hàng ngày.
5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê
6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa

7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Ôn những bài hát ,bài thơ mà trẻ đã học
2 Vệ sinh ăn chiều
8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Thứ ba, ngày 8 tháng 9 năm 2015.

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:
Phát triển ngôn ngữ:
Thơ: Miệng Xinh
I YÊU CẦU
Kiến thức:
Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “ miệng xinh”.
Trẻ nhớ tên bài thơ.
Kỹ năng:
Trẻ làm quen nhịp điệu, vần điệu của bài thơ.
Thái độ:
Trẻ thích đọc thơ.
Giáo dục trẻ giữ gìn cá nhân sạch sẽ.
II CHUẨN BỊ
Tranh bé và các bạn đang chơi.
Tranh 1 bé đang khóc và 1 bé đang cười.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Bức tranh bí ẩn.
Cô cho trẻ chơi “Con rùa” Sau đó cho trẻ xem tranh và cùng trò chuyện về bức tranh.
Hoạt động 2: Miệng xinh
Các con ơi Miệng xinh của các con đâu? À, miệng xinh của chúng ta rất đẹp. Cô cũng có 1 bài thơ tên là “Miệng xinh”. Cô đọc cho các con nghe nha.
Cô đọc cho trẻ nghe 23 lần.
Cho trẻ xem tranh các bạn đến lớp và cùng trò chuyện với trẻ về bức tranh.
Cô mời nhóm 34 trẻ đọc. Kết hợp vài động tác minh họa.
Cô cho cả lớp đọc theo cô 23 lần.
Cô lưu ý sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: Miệng cười, Miệng khóc.
Cô cho trẻ chơi “miệng cười, miệng khóc” Khi cô giơ tranh bé đang cười thì cả lớp cùng vỗ tay khen. Khi cô giơ tranh bé đang khóc thì cả lớp cùng lêu lêu bạn khóc nhè.

4HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê

5VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa

6HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Ôn những bài hát ,bài thơ mà trẻ đã học
II Vệ sinh ăn chiều

7Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................










Thứ tư, ngày 9 tháng 9 năm 2015

1ĐÓN TRẺ:
Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
2 THỂ DỤC SÁNG: Ồ sao bé không lắc
Trò chuyện với trẻ về những người bạn trong lớp mình
3HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Quan sát chủ đích : Quan sát trường ,lớp của chúng mình
Trò chơi vận động : Về đúng nhà
Chơi tự do : Vẽ phấn, xếp sỏi, chơi với bóng.

4 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Phát triển thể chất :
BÒ TRONG ĐƯỜNG HẸP
I YÊU CẦU
Trẻ thực hiện các động tác của bài tập “Ồ sao bé không lắc”
Trẻ bò phối hợp tay, chân nhịp nhàng.Bò khéo léo không chạm vạch, mắt nhìn thẳng.
II CHUẨN BỊ
Vẽ một đường hẹp dài 3m, rộng 2530cm.
Vẽ 1 vòng tròn to làm ao
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1: Dạo chơi.
Cô cho trẻ đi chơi lúc đầu đi chậm, sau nhanh dần, chậm lại và đứng thành vòng tròn.
Hoạt động 2: Ồ sao bé không lắc.
Cô cho trẻ tập bài tập “ Ồ sao bé không lắc”
Hoạt động 3: Ai khéo hơn.
Cô gợi ý cho trẻ đến thăm bạn thỏ bị ốm.
Cô cho trẻ bò qua cầu đến thăm bạn thỏ.Nhắc trẻ bò phối hợp tay, chân nhịp nhàng. Bò thật khéo không chạm vạch.
Cô cho cả lớp cùng thực hiện. Mỗi trẻ thực hiện 23 lần. Cô động viên và giúp đỡ trẻ lúc cần thiết, nhắc trẻ không lấn, xô đẩy nhau.
Trò chơi: Hãy nhanh chân ”
Cô và trẻ cùng đọc: Ếch ở dưới ao
Vừa ngớt mưa rào
Nhảy ra bì bọp,
Ộp ộp ộp ộp.
Mỗi khi đọc đến câu ộp ộp ộp ộp, Trẻ làm các chú ếch con nhảy bật vào ao.
Cô cho trẻ chơi 23 lần, Nhắc trẻ không chen lấn không xô đẩy bạn.
Hồi tỉnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng.
5HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc thao tác vai: Chơi với búp bê
Góc hoạt động với đồ vật : Xếp nhà cho búp bê

6VỆ SINH ĂN TR¬ƯA NGỦ TR¬ƯA
Cô cho trẻ vệ sinh rửa tay, lau mặt.
Sắp xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia cơm cho trẻ ăn.
Sắp xếp sạp giường tổ chức cho trẻ ngủ tr¬ưa

7HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1 Ôn những bài hát ,bài thơ mà trẻ đã học
2 Vệ sinh ăn chiều

8Trả trẻ Trò chuyện với phụ huynh về tình học tập của trẻ trong ngày

ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
.....................................................................................................................................................................................................................................................................
Xem thêm

43 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤT

PHÒNG GDĐT.H.PHONG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG MẦM NON VÀM XÁNG Độc LậpTự DoHạnh Phúc Nhơn Nghĩa, ngày 18 tháng 2 năm 2013SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 20122013MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CƠ SỞ VẬT CHẤTHọ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANGĐơn vị: Trường mầm non Vàm XángChức vụ: Hiệu trưởng I.Đặt vấn đề:Nhiệm vụ của trường mầm non là: Tiếp nhận, chăm sóc và giáo dục trẻ từ 06 tuổi. Các bé khi đến trường còn chưa biết đi, chưa biết nói, mọi sinh hoạt ban đầu hoàn toàn nhờ vào cô giáo. Nhiều phụ huynh khi đưa con đến trường còn vô cùng lo lắng, không biết các cô giáo mầm non có chăm sóc con mình được chu đáo được hay không. Đặc biệt là với các cháu bị suy dinh dưỡng, các bé biếng ăn các bậc cha mẹ không tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, đang giờ làm việc cũng tranh thủ đến xem con có khóc không, ăn có được nhiều không? Tôi chỉ ước mong làm sao nuôi cho các bé khoẻ, dạy cho các bé ngoan, các bé thoải mái tìm tòi và khám phá, tạo cho các bé có sân chơi để các bé có dịp trải nghiệm những gì bé được cô dạy ở trường và cả những gì bé tự khám phá được. Những gì các bé làm được là một món quà quý giá mà các bé tặng cho chúng tôi. Tâm huyết là thế nhưng trên thực tế trường mầm non Vàm Xáng gặp muôn vàn khó khăn trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Trường có 349 cháu 12 nhóm lớp, các lớp được phân bố ở các ấp trong xã, trường có 5 điểm, phòng lớp chật hẹp, ẩm thấp, nhà bếp tạm bợ, nhà vệ sinh xuống cấp, trang thiết bị bên trong hầu như không có gì, thiếu cây xanh trong phòng học, chưa tạo môi trường lớp, chưa tạo hứng thú cho trẻ đến trường, phụ huynh cũng chưa quan tâm đến cho con em đi học, vì chưa đảm bảo được cơ sở vất chất tốt.Trong khi đó nhu cầu gửi trẻ đến trường mầm non lại rất lớn. vì vậy nhà trường đã từng bước khắc phục những khó khăn đó, tu sửa phòng lớp, bếp ăn và các công trình vệ sinh, mua sắm và làm thêm một số đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ dạy và học cho các điểm lớp. Đứng trước thực trạng cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn như vậy, tôi rất băn khoăn trăn trở: Làm thế nào để đảm bảo cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị làm thêm một số đồ dùng đồ chơi cho các nhóm lớp để các cháu có được chỗ ăn chỗ học, có đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ hoạt động, để các cô dạy tốt hơn, các cháu học tốt hơn. Sau nhiều lần suy nghĩ, tôi chọn được những khó khăn về cơ sở vật chất trước mắt mà nhà trường cần giải quyết. Đây cũng chính là lý do tôi chọn đề tài: Một số biện pháp đảm bảo cơ sở vật chất trong trường.II.QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP:Trước đây khi tôi tu sửa cơ sở vật chất, tôi chỉ làm thế nào lớp sạch, có đủ bàn ghế cho các cháu vào học, chưa quan tâm nhiều về cơ sở vật chất và môi trường lớp; Chưa có kế hoạch cụ thể cùng với Ban đại diện cha mẹ học sinh để tu sửa phòng lớp và bổ sung đồ dùng trang thiết bị;Chưa phân công cho giáo viên tạo môi trường lớp;Chưa đầu tư vào cảnh quan môi trường;Chưa quan tâm đến các điểm lẻVì vậy, năm học 20122013 tôi có những biện pháp như sau: Trước khi vào đầu năm học, nghỉ hè tôi đi xuống các điểm lớp để nắm tình hình về cơ sở vật chất, xem giáo viên cần bổ sung đồ dùng trang thiết bị gì? Mời Ban đại diện CMHS họp khảo sát về cơ sở vật chất, để tôi có kế hoạch cụ thể chuẩn bị tốt cho cơ sở vật chất; Qua đó tôi xây dựng kế hoạch tu sửa cơ sở vật chất và thông qua Ban đại diện cha mẹ học sinh, trong nhà trường để có ý kiến đóng góp bổ sung cho kế hoạch được hoàn chỉnh;Từ kế hoạch đã xây dựng tôi từng bước tu sửa và bổ sung đồ dùng dạy học trang thiết bị cho nhà trường như:+Nâng cấp lại nền các phòng học được lát gạch men ở các điểm lớp+Làm hàng rào cho từng điểm lớp, mỗi điểm lớp đều có biển trường;+Xây dựng lại cảnh quan môi trường như mỗi điểm trường đều có trồng hoa kiểng, cây xanh để gây bóng mát, mỗi hành lang phòng học đều có hoa kiểng treo trước phòng học để tạo môi trường xanh, sạch, đẹp;+Đầu năm cung cấp đồ dùng trang thiết bị cho giáo viên để tạo môi trường lớp, trang trí lớp để gây sự hứng thú cho các cháu;+Phân công giáo viên mỗi tháng phải có tự làm đồ dùng đồ chơi bổ sung vào góc chơi;+Cải tạo lại nhà bếp xây bếp lát gạch men để đảm bảo vệ sinh, sắp xếp lại nhà bếp ngăn nắp gọn gàng;+Bổ sung đồ dùng dụng cụ nhà bếp đủ để phục vụ nấu ăn;+Nhà vệ sinh phân công nhân viên tạp vụ hàng ngày quét dọn làm vệ sinh sạch sẽ, không được để có mùi hôi;+Tăng cường đèn đến các lớp để đủ sánh sáng cho các cháu học tập;+Bổ sung quạt cho các lớp và nhà ăn của các cháu;Nhà trường thường xuyên kiểm tra cơ sở vật chất các lớp để kịp thời tu sửa và bổ sung đồ dùng trang thiết bị;Ngoài ra nhà trường phải vận động phụ huynh tham gia đóng góp đủ các loại quỹ và hỗ trợ thêm một số đồ vật khác như các chậu hoa kiểng, quạt treo tường… Từ những giải pháp trên nhà trường có sự chuyển biến đảm bảo được cơ sở vật chất tốt, môi trường được xanh sạch đẹp đủ điều kiện để các cháu học tập, phụ huynh thấy được bộ mặt của nhà trường sáng, xanh, sạch đẹp, từ đó phụ huynh cũng đưa con em đến học càng ngày một đông.Qua các giải pháp trường có những kết quả thực nghiệm và kiểm chứng như sau:Các phòng học được lát gạch men 70%, 90% được tạo môi trường góc, trang trí lớp sáng đẹp, 100% được trang bị đủ đèn, quạt trong phòng;70% các phòng học trước hành lang đều có hoa kiểng treo trước lớp, mỗi lớp đều có góc thiên nhiên, trong lớp đều có các chậu treo dây trầu bà để tạo môi trường xanh.100% các góc chơi đều có đồ dùng để cho trẻ chơi;100% Nhà vệ sinh được tăng cường thêm hoa kiểng phía trước tạo vẽ mỹ quan, luôn luôn sạch chống mùi hôi.Đảm bảo được bếp đủ đồ dùng và ngăn nắp gọn gàngKết quả so với năm học qua nhà trường từng bước được nâng lên thấy rõ:Năm học 20112012Năm học 20122013 Có 3 phòng học được lát gạch men Có 1 điểm chính có biển trường 60 % phòng lớp có tạo cảnh quan môi trường 70% các lớp có đồ dùng đồ chơi trang thiết bị. 80% các lớp đều có hoa kiểng trong phòng học. 40% các lớp có hoa kiếng treo trước hành lang lớp họcCó 6 phòng học được lát gạch menCó thêm 2 điểm lẻ có biển trường90% phòng lớp tạo cảnh quan môi trường tốt100% các lớp có đồ dùng đồ chơi trang thiết bị đủ cho trẻ hoạt động.100% các lớp đều có hoa kiểng trong phòng học70% các lớp có hoa kiếng treo trước hành lang lớp họcIII.KIỂM NGHIỆM LẠI KINH NGHIỆM: Qua các biện pháp trên đã nêu năm học này trường đã đạt được những kết quả sau:Các phòng học được lát gạch men, được tạo môi trường góc, trang trí lớp sáng đẹp, được trang bị đủ đèn, quạt trong phòng;Các phòng học trước hành lang đều có hoa kiểng treo trước lớp, mỗi lớp đều có góc thiên nhiên, trong lớp đều có các chậu treo dây trầu bà để tạo môi trường xanh.Các góc chơi đều có đồ dùng để cho trẻ chơi;Nhà vệ sinh được tăng cường thêm hoa kiểng phía trước tạo vẽ mỹ quan, luôn luôn sạch chống mùi hôi.Đảm bảo được bếp đủ đồ dùng và ngăn nắp gọn gàngTạo được cảnh quan môi trường xanh, sạch từ điểm chính cho đến phụ.IV.KẾT LUẬN:Từ những kết quả đã đạt được như trên bản thân tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm trong công tác xây dựng cơ sở vật chất nhà trường như sau:Người cán bộ quản lý nhất là người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu. Có làm tốt công tác tham mưu thì nhà trường mới đón nhận được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương ủng hộ trong việc tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất nhà trường.Cần phải phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường. Để đạt được điều đó đòi hỏi phải làm tốt công tác tuyên truyền vận động tới toàn thể các bậc phụ huynh để họ nhận thức đúng dắn về ngành học mà xác định được vai trò, trách nhiệm của gia đình đối với việc đóng góp xây dựng cơ sở vật chất trường học.Nhà trường cần có kế hoạch cụ thể cho việc tu sửa cơ sở vật chất từng năm học. Từ đó, tôi hy vọng rằng, trong thời gian tới, với sự quan tâm của các cấp, các ngành cùng với sự nỗ lực của phòng GDĐT huyện Phong Điền nói riêng sẽ tháo gỡ được những khó khăn hiện nay trong việc đầu tư cơ sở vật chất cho các trường mầm non Vàm Xáng, mở rộng quy mô giáo dục mầm non, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ.Xác nhận của thủ trưởng cơ quan Người viết Nguyễn Thị Minh Trang
Xem thêm

4 Đọc thêm

TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ 3 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HÙNG VƯƠNG – PHÚC YÊN – VĨNH PHÚC

TỔ CHỨC MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ 3 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HÙNG VƯƠNG – PHÚC YÊN – VĨNH PHÚC

* Con người với môi trường sống- Chủ đề “Trƣờng mầm non của ”Ngoài việc cung cấp cho trẻ kiến thức về chủ đề nhƣ: địa chỉ trƣờng, lớp;trƣờng, lớp có những ai thì cô cần phải giáo dục để trẻ biết cần làm gì để giữgìn vệ sinh trƣờng lớp sạch sẽ, cụ thể: Không vứt rác, không bôi bẩn ra tƣờngcủa lớp; giữ gìn đồ chơi, dụng cụ học tập, đồ dùng trong lớp nhƣ giƣờng, tủ,bàn ghế; không hái hoa, bẻ cành cây xung quanh trƣờng, lớp; không dẫm lênbồn hoa; cùng cô vệ sinh lớp học, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi,…Giờ khám phá khoa học: Cô cho trẻ tìm hiểu xem lớp có sạch sẽ, gọngàng không?+ Các con thấy lớp mình thế nào? Lớp mình có sạch không? Có rác vàbụi bẩn không? Chỗ nào trong lớp hay bị bụi bẩn?Qua đó giúp trẻ phân biệt đƣợc môi trƣờng sạch, bẩn.+ Chúng ta phải làm gì cho sạch? Cô hƣớng dẫn trẻ cách lau chùi đồ đạc,cách quét nhà, cùng trẻ làm vệ sinh.+ Đồ dùng, đồ chơi có đƣợc xếp gọn gàng, đúng chỗ không? Cô hƣớngdẫn trẻ cách sắp xếp, chia nhóm sắp theo các góc.17Cô tổng kết: Nhận xét, khen các trẻ làm tốt, động viên các trẻ làm chƣatốt, chƣa có ý thức. Yêu cầu các trẻ tự giác xếp gọn đồ dùng, đồ chơi sau khihọc, chơi, ngủ dậy. Cô đƣa ra lịch dọn vệ sinh lớp học cho trẻ thực hiện.- Chủ đề “Gia đình thân yêu của ”Trẻ thấy đƣợc sự thay đổi của môi trƣờng xung quanh nhà của trẻ, nhậnbiết đƣợc môi trƣờng sạch, môi trƣờng bẩn trong gia đình. Biết quý trọng giữgìn đồ dùng trong gia đình, cất đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơiquy định, không khạc nhổ bừa bãi,...; có ý thức về những điều nên làm nhƣ:khóa vòi nƣớc khi không sử dụng, tắt điện, quạt khi ra khỏi phòng,…
Xem thêm

43 Đọc thêm

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Dép dùng để làm gì?*Hoạt động 2:nội dungCó một bài thơ rất hay nói về đôi dép đấy.Đó là bài thơ“đi dép” của tác giả Phạm Hổ mà hôm nay cô sẽ giớithiệu với các con- Cô đọc lần 1- Cô đọc lần 2.Đàm thoại:+ Tên bài thơ?tên tác giả?Trẻ trả lời+ Chân đi dép thấy thế nào?+ Dép cảm thấy sao?- Cô đọc lần 3- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần(cô sửa sai cho trẻ)Trẻ đọc- Cho trẻ đọc đan xen tổ ,nhóm ,cá nhân=>giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân,giữ gìn đồ dùngđồ chơi* Hoạt động 3:kết thúcHôm nay cô cháu mình đã học bài thơ gì?Về nhà chúngmình hãy đọc cho ông bà ,bố mẹ chúng mình nghe nhé.************************HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI1/ Nội dung:+ Quan sát : búp bêPage 21- Trò chơi : kéo co
Xem thêm

24 Đọc thêm

Bé chơi với chai nhựa

BÉ CHƠI VỚI CHAI NHỰA

GIÁO ÁN
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi của bé
Đề tài: Bé chơi với chai nhựa
Lứa tuổi: 24 – 36 tháng
Số lượng: 10 – 12 trẻ
Thời gian: 15 – 20 phút
Ngày soạn: 25102015
Người dạy: Bùi Thị Mai
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
Trẻ biết được tên gọi và 1 số đặc điểm, công dụng của chai nhựa
Biết thực hiện 1 số thao tác của đôi tay: nắm, bóp, gõ, xoáy mở
2. Kỹ năng
Nhận biết được màu xanh của nắp chai
Phát triển kỹ năng nghe và nói
Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay
3. Thái độ
Giáo dục trẻ cất dọn đồ chơi sau khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh đồ chơi
Tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô và các bạn
Đoàn kết chơi với các bạn
II. Chuẩn bị
Sân chơi bằng phẳng, đảm bảo an toàn
10 – 12 vỏ chai nhựa, 1 rổ to, nhạc 1 số bài hát “Đu quay”, nhạc sôi động
Xem thêm

3 Đọc thêm

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ

Vệ sinh lớp.
Cô đón trẻ ở cửa lớp lúc 6h30, khi trẻ đến cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh về tình hình của bé.
Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích của trẻ, trò chuyện gợi hỏi về tên trẻ, tên cô giáo, tên bạn, các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
Xem sách tranh về chủ điểm.
 Trẻ biết trường lớp mầm non, tên trường, tên lớp, tên cô giáo
 Rèn khả năng quan sát và ngôn ngữ trẻ.
 Cháu có ý thức tôn trọng người lớn, chào cô, chào ba mẹ, người thân khi đi học và ra về, biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp
Xem thêm

15 Đọc thêm

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ BÉ VÀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ BÉ VÀ GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Có một số hiểu biết về bản thân. Biết mình giống bạn qua một số đặc điểm; giới tính, hình dáng bên ngoài ( cao, thấp, mập…)
Có hiểu biết một số bộ phận cơ thể, cách gìn giữ vệ sinh, chăm sóc chúng.
Nhận biết được các giác quan, tác dụng của chúng, sử dụng các giác quan để nhận biết đồ chơi, đồ dùng như : cứng, mềm, trơn…nghe to, nghe nhỏ…
Có hiểu biết thức ăn có lợi cho sức khỏe.
Biết tên và những đặc điểm của các bạn trong nhóm lớp.
Những việc bé và các bạn có thể cùng làm, cùng nhau chơi.
Biết các hoạt động của bé tại nhóm lớp.
Xem thêm

10 Đọc thêm

Phân tích nguyên nhân và ảnh hưởng của môi trường marketing với tập đoàn Mattel.

PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG MARKETING VỚI TẬP ĐOÀN MATTEL.

Tại hầu hết các quốc gia trên toàn thế giới, thị trường đồ chơi đã có nhiều thay đổi lớn trong thời gian vừa qua với sự ra đời và phát triển nhanh chóng của nhiều loại đồ chơi mới và các hình thức game vi tính. Tuy nhiên, đối với các bé gái tuổi từ 3 11, không một loại hình đồ chơi mới mẻ nào có thể thay thế được những cô búp bê dễ thương, đặc biệt là búp bê Barbie. Mặc dù đã ra đời cách đây 50 năm, nhưng Barbie vẫn giữ vững vị trí hàng đầu trong thị trường đồ chơi dành cho các cô bé. Cho đến nay, có đến hơn 1 tỉ búp bê Barbie đã được bán ra trên khắp thế giới. Chỉ có Barbie mới có đủ khả năng qua mặt vô số các lựa chọn giải trí khác nhau như video game, truyền hình, máy vi tính… để chiếm được sự quan tâm của các cô bé.
Xem thêm

55 Đọc thêm

SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ MẦM NON

SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ MẦM NON

cho trẻ.- Giáo viên luôn lồng ghép, tích hợp giáo dục về an toàn cho trẻ trong mọi chủđề, lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích vào chương trình giáo dục.+ Ví Dụ: Chủ đề “ và những người thân yêu của ”: lồng ghép các câu hỏi:“những đồ dùng nào trong gia đình có thể gây nguy hiểm trẻ không được đếngần”( các đồ dùng sử dụng điện, phích đựng nước nóng, dao, kéo…)+ Ví Dụ: Chủ đề: “ đi khắp nơi bằng phương tiện giao thông nào”: biển báogiao thông đơn giản, đèn tín hiệu, khi tham gia giao thông các cũng phải nhớ độimũ bảo hiểm….+ Ví Dụ: Chủ đề “Đồ dùng, đồ chơi trong lớp ”: khi chơi đồ chơi phải như thếnào, nếu đưa vào miệng sẽ bị làm sao…+ Ví Dụ: Chủ đề “Cây và những bông hoa đẹp”: Giáo dục trẻ không được leotrèo lên cành cây sẽ bị ngã rất nguy hiểm.+ Ví Dụ: Cho trẻ làm quen với những biển cấm, biển báo nguy hiểm, cảnh báonhững đồ vật gây nguy hiểm và những nơi nguy hiểm trẻ không được đến gần.* Trong giờ chơi- Trong giờ chơi vì trẻ được chơi ngoài trời trẻ rất hiếu động nên thường chạynhảy đùa ngịch có thể gặp các tai nạn như: Rách da, chấn thương phần mềm… Vì vậytrước khi cho trẻ ra hoạt động ngoài trời cô chú ý đế, trẻ , kiểm tra khu vực sân trẻchơi, không để trẻ chơi xa tầm mắt cô hay cho trẻ chơi gần các hồ nước, bụi rậm.Kiểm tra đồ chơi ngoài trời để phát hiện những hư hỏng chưa sữa chữa kịp thời để báolên ban giám hiệu xử lý+ Ví dụ: Khi chơi các đồ chơi ngoài trời: 2 cô phải luôn bám sát , nhắc nhởbé xếp hàng đến lượt, không được xô đẩy, chen lấn nhau.+ Ví dụ: Khi đi dạo, chơi ngoài trời, tập thể dục: cô phải quan sát địa điểm tránhvũng nước, tổ kiến hoặc những nới có nhiều rong rêu... làm dễ bị té.5Một số giải pháp phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mầm non
Xem thêm

13 Đọc thêm

GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA VỆ SINH CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN (LV THẠC SĨ)

GIÁO DỤC HÀNH VI VĂN HÓA VỆ SINH CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ CÁC TRƯỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN (LV THẠC SĨ)

Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Giáo dục hành vi văn hóa vệ sinh cho trẻ mẫu giáo bé các trường mầm non thành phố Thái Nguyên (LV thạc sĩ)
Xem thêm

120 Đọc thêm

CHỦ đề NHÁNH đồ CHƠI của bé

CHỦ ĐỀ NHÁNH ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 0610 đến 1010 2014)

A. KẾ HOẠCH TUẦN
I. Đón trẻ
1. Yêu cầu:
Cô niềm nở, ân cần đón trẻ vào lớp, dạy biết chào cô, chào bố , mẹ, ông bà…Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
Tc với trẻ về một số đồ chơi của bé
2. Chuẩn bị:
Cô đến trước 30 phút để thông thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi ở các góc.
3. Tiến hành:
Cô hỏi trẻ về những ngày nghỉ ở nhà, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ ở lớp cũng như ở nhà...
II. Thể dục sáng: Tập kết hợp với bài hát:Tập kết hợp với bài hát: Thổi bóng
1. Yêu cầu:
Trẻ chú ý tập theo cô các động tác.
Hát thuộc lời bài hát, tập tốt và thành thạo vào cuối tuần
2. Chuẩn bị:
Sân trường khô thoáng, rộng, sạch sẽ ( nếu trời mưa tập trong lớp học )
3. Tiến hành:
Khởi động : BTPTC
Cô làm chim mẹ trẻ làm chim con đi từ từ , đi nhanh, châm dần, đi bình thường xếp 2 hàng tập TD
Trọng động: TD: Thổi bóng
+ ĐT1 : Thổi bóng : TTCB : ĐTN :Bóng để dưới 2 chân ,2 tay chụm lại để lên miệng
Thổi bòng trẻ hít vào thật sâu,rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay dang rộng làm bóng tròn to
Về TTCB
+ĐT2: Đưa bóng lên cao :TTCB : ĐTN : 2 tay cầm bóng để lên ngực
Trẻ cầm bóng đưa lên cao
Về TTCB :
+ĐT3: CẦm bóng lên :TTCB : Trẻ đứng trên ngang vai ,tay thả xuôi ,bóng để dưới chân
Trẻ cúi người 2 tay cấm bóng giơ lên cao ngang ngực
Về TTCB
Xem thêm

46 Đọc thêm

Cùng chủ đề